新课程背景下传统文化融入高中数学教学的研究

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在高中数学教学模式不断改革的过程中,我们需要切实改变盲目追求高分数、功利性的教学思想,实现数学核心素养理念在数学课堂中的嵌入。在此背景下,重视传统文化在高中数学课堂中的应用是一个不容忽视的教学策略。文章从新课程改革的角度入手,提出在高中数学课堂设计和实践过程中切实融入传统文化,以构建更加理想的高中数学教育教学格局的策略。
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