临近中考，学生们每天都在紧张的复习备考。星期四，当我上完第一节英语课走出教室时，班长突然把我喊住，说有话对我说。他欲言又止，最后还是鼓足勇气说：“老师，是关于我好朋友张勇的事情，其实我很矛盾，害怕和您说了之后，他会因为您知道而更加的自暴自弃，可是不和您说吧，作为好朋友，我不能看着他一天天堕落下去。”我对他说：“相信老师，说出来我们一起想办法，我们一定能帮到他的。”他开始讲给我听，原来张勇这一段时间认识了一个女孩，晚上、周末这些业余时间不是在复习功课，而是和这个女孩呆在一起，而且白天上课也无法集中精神学习，事情已经严重到妈妈的眼泪，爸爸的棍棒都已经没有用的地步了。
　　听完班长的叙述后，我开始思考张勇这名学生：他以前一直是懂礼貌，学习很努力的，但是前段时间我也的确注意到他发生了一些变化：发型变成很时尚但不符合他性格的“毛刺”，老师布置的作业时常有完不成的情况。当时我及时找他谈心，他也承诺一定会好好学习，争取今年考上高中。想到这里，我才意识到原来他的承诺不是发自内心的。但转念一想，他每天还能做到按时到校，上课态度也很端正，这说明他还不想完全的放弃自己。这时如果直接找他谈话难免会让他误解是班长打小报告。所以我开始琢磨到底怎样能不伤害到他们之间的友谊又能让他找回学习的目标而为之奋斗呢。最后我终于想到了一个办法，决定尝试一下。我对学生们说：“同学们，中考就快到了，我知道大家一直都在努力，每天做很多练习题，很辛苦，有的同学也会有压力，如果有谁愿意和老师谈谈心请到办公室来。话一结束，就有两个女生，一个男生站了起来。我窃喜，因为那个男生正是张勇。来到办公室后，我先和两位女生交流了一下，因为我很了解这两个女生，平时各方面表现都很好，和我谈心，主要是缺乏信心，我帮助分析她们的优势，并告诉她们科任老师一致看好他们，所以一定要对自己有信心，她们两个听后高高兴兴得走了。然后我装作不知情的问道：“张勇，你想和老师谈什么呢？坐下说来听听。他吞吞吐吐，有些难为情地说：“老师，我，我，我谈恋爱了。我一有时间就管不住自己，跑去找她玩，作业根本不愿意做，白天上课也听不进去。我也知道还有两个星期就中考了，已经到了关键时期。我妈也劝说了我好多次，在我面前哭过好多次，看见妈妈伤心，我也很难过，也发誓要好好学习，可是我就是学不进去啊！老师，我也很痛苦！我不知道我该怎么做！”看着他着急而又无奈的脸，我平静的对他说：（事实上我的内心比他更着急，因为今年的考生比往年多几千人，竞争相当激烈，考前不能有任何的马虎）“从你的诉说中我有几点感触：
　　1.你开始喜欢一个人，说明你已经长大，有了自己的独立思考。
　　2.你疼惜你的父母，说明你是个孝顺的好孩子。
　　3.你内心想学习，说明你积极进取，是一个好学生。（归根到底就是早恋引发了这一系列的问题）所以我接着说：“张勇，喜欢一个人没有错，我想我们班上有很多男生心中都有他喜欢的白雪公主，很多女生心中也都有她的白马王子，大部分同学都选择把这种喜欢埋在心底，把这种爱化作一种学习的动力，为了他（她）好好学习。因为都清楚一个问题，现在的你们正是学习知识，掌握本领的年龄，每个年龄都有符合这个年龄必需做的事情，现在你这个年龄需要做的就是首先要为自己树立一个人生目标，然后为了实现目标而每天努力学习科学文化知识，将来有能力报效祖国和人民，做一个有用的人。当你长大了，思想成熟了，有了一定的审美能力，你会很明确什么样的人是适合你的，我相信那时候你一定能找到一个可以陪你走完一生的人。但是如果在学习的年龄谈了恋爱，把该做的事情丢在一边，去做不成熟的事情，我想你未来的路就会多一些坎坷。”张勇又接着对我说：“老师，我的内心也很想学习，也不愿父母失望，可是我怕现在和她分手，她会说我没有责任心。”（当时，我心里偷笑了一下，小小年纪还知道责任心）我对他说到：“你可以先和她好好谈一下，告诉她你现在是关键时期，还有两周就要中考了，必须全力以赴复习考试。如果她真心喜欢你，她会为你着想，那么她也才是值得你去喜欢的。”说到这，我注意到张勇赞同的点了一下头，然后对我说：今晚我和她谈谈。我说“好的，马上要中考了，这事要尽快解决，我相信你有能力处理好自己的事情！”
　　第二天，还没等我找他，他主动来找我，一脸轻松的告诉我：老师，她同意这段时间不交往，让我全身心的学习！我笑着对他说：那你一定要加油啊！
　　接下来的两周里，他学习状态一直很好，最终以理想的成绩进入章丘中学继续学习。今年的教师节，张勇来学校看我，一时说起他的那个“女朋友”，他害羞的告诉我，他们现在只是好朋友，很感激那时候及时的被老师点醒，才没有耽误学业。看到他一天天健康成长，我感觉很欣慰。
　　初中生处于性逐渐成熟的时期，人生观、价值观正在逐步形成，心理状态还不够稳定，对爱情还不能真正理解。在这一特殊的成长阶段，“早恋”原因如下：
　　一、自身原因
　　1.成长是初中生早恋的主要原因。
　　2.对早恋现象的认同程度，大多数学生渴望恋爱。
　　二、家庭因素
　　1.父母不能及时的对孩子进行性教育，让他们对性有一种朦胧又渴望的感觉。
　　2.父母在外打工，使孩子缺少关爱，这样就使他们渴望精神依赖。
　　3.随着孩子年龄的长大，与父母之间的交流越来越少。
　　4.父母离异对孩子的影响。
　　三、社会因素
　　1.寄宿生早恋问题突出。
　　2.早恋与学习兴趣，学习成绩和课余生活是否丰富有关。
　　3.学校和老师对早恋缺乏必要的指导。
　　4.不良信息对学生的影响。
　　由此可见，在现代初中生中出现早恋现象是很正常的，成熟是不可控制的。解决早恋问题一定要找到原因，做到有的放矢。古人治水，堵，则水害加剧；疏导则水患解除。治水之法给我们的早恋教育带来了很好的启发。
　　作为一名班主任首先应该善于发现，正确引导学生所出现的早恋现象。其次，应该理解并尊重学生对于爱情的渴望，然后采用疏导的方法，和学生做朋友，平等的交流，让他们学会怎样与异性相处，让他们明确中学阶段的主要任务，我相信班主任这样做学生会接受，继而把主要精力放在学习文化知识上来。
　　参考文献：
　　[1]白萍：初中生早恋情况的调查研究《内蒙古师范大学》，2008.