【摘要】新教育改革的基础下，语文课程在小学课程中十分重要，朗读，在小学语文的教学中十分必要，对于小学生表达能力的提高很有帮助，同时，更能有效的提高小学生的审美能力。文章对于朗读在小学语文教育中的重要性进行了分析。
　　【关键词】朗读 小学语文教育 重要性
　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0079-01
　　前言
　　在小学语文的教育当中，朗读是一项很重要的项目，小学生在学习语文的过程中经常可以接触到朗读，但是通常都不会引起重视。朗读是小学生进行语言学习的重要途径之一，因此，一定要重视起来，全面提高学生的语文水平能力。
　　1.朗读在小学语文教育中的重要作用
　　1.1激发学生对于语文的兴趣
　　在进行文章的朗读时，可以声情并茂的阅读，能够使学生有一种身临其境的感受，使得学生会产生对于语文学习的乐趣，人们经常说“兴趣才是最好的老师”，因此，在语文教学的过程中，培养学生的兴趣是十分重要的，激发学生的学习兴趣，不仅仅是在语文课堂上，课外也可以对学生的语文兴趣进行培养，网络信息技术的发展，可以让学生到网络上搜索自己需要的信息。让学生建立起对于语文的兴趣，就会自然而然积极的投入到语文的学习过程中来[1]。
　　1.2有助于理解文章含义
　　在语文课堂上，学生的主体地位发挥的很明显，传统的教学手段和方式已经不适应时代的发展和小学生的实际需要，教师在讲台一味的讲，学生坐在下面认真地听，虽然教师讲的很投入，但是学生的收获却不是很理想，对于文章的理解也不够深入。换一种方式，让学生用“读”的方式去代替传统讲课方式，更有利于学生去理解文章的深層次含义，一边朗读一边思考，从而深刻的体会文章的韵味、情感、含义等。真正达到理解文章的目的，教师在教学的过程中，要引领学生去尝试朗读的方式去学习。学生在第一次接触文章的时候，一定要有一个清晰的文章脉络，对文章语言要有一个比较深刻的感知力。通过反复的朗读，把文章中不懂的句子、段落进行梳理。遇到重点的问题，不一定要询问教师，可以是试着用朗读的方式去解决问题[2]。让学生在朗读的过程中，感受文章的思想和含义，这样的的方式更有利于学生理解文章的含义。
　　1.3有助于形象力的发挥
　　现阶段的小学生，他们的想象力产生是需要一个过程的，朗读，能够建立已有事物和词汇的联系，进而，有利于想象力的发挥。使他们的独立思考能力得到加强。
　　2.小学语文教学中培养朗读能力的途径
　　2.1家长和学生的思想要改变
　　我国目前十分重视应试教育，在教学的过程中，教师更加注重学生学习成绩的提高，忽视了学生能力的培养，一贯的“题海”战略。放学之后家长还会带学生去各种各样的补习班，学生的压力很大。朗读是一个需要长期坚持的习惯，家长和学生一般不是很重视朗读的重要性，家长应该做好引导工作，培养学生良好的朗读习惯[1]。
　　2.2朗读时间要保证
　　学校可以根据年级的不同，安排好学生的朗读时间，保证学生充分的朗读时间，不能太过于形式化，保证朗读的效果，朗读过后，学生可以根据自己朗读情况，做好笔记。时间得到保证，更利于学生交流水平的提高。
　　2.3通过课堂教学，使学生积极参与
　　小学生在朗读的过程中，一定要全身心的投入到朗读中，保证朗读质量，机械式朗读方式只会浪费学生时间，达不到根本阅读效果，教师在教学过程中，可以适当的设置情境，制作良好的朗读气氛，让学生们自己主动的投入其中。
　　2.4多样化教学
　　朗读形式有很多种，不同的形式也有不同的适用范围，教师在教学的过程中，可以采用多样化教学方式。例如，遇到对话比较多的文章，教师可以让学生进行分角色朗读的方式，语文课堂教学朗读的趣味性，使学生更愿意加入其中，增加了小学生对语文学习的兴趣，从总体上来说，更有利于学生语文成绩的提高。
　　3.总结
　　小学阶段的语文教学中，听说读写能力每个环节都十分重要。朗读对于语文教学也很重要，它能有效的培养学生沟通交流能力，在教学的过程中，教师要积极的引导学生进行朗读练习，提高小学生的语文成绩，最后，全面提高的小学生的综合素质。
　　参考文献：
　　[1]邰惠萍.朗读在小学语文教学中的重要性[N].发展导报，2016-04-29028.
　　[2]王淑荣.谈朗读在小学语文教学中的重要作用[J].亚太教育，2016，22：29.
　　作者简介：
　　朱艳（1977年-），女，云南昭通绥江县人，汉族，中小学一级教师，大专学历，研究方向：小学教学。