萨勃心肺复苏机抢救心脏骤停患者的效果

来源 :心脏杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyxdaisy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的评价心肺复苏机抢救心脏骤停患者的治疗效果。方法将院内抢救的247例心脏骤停患者随机分为两组,分别用萨勃机进行心肺复苏(萨勃机组,n=112例)和采用标准心肺复苏法进行复苏(标准复苏组,n=135例),除颤、药物应用等基本相同。比较两种方法对心肺复苏成功率及存活率的影响。结果两组患者抢救开始前的临床状况(年龄、性别、心率、呼吸频率、血压、血氧饱和度和病因类别等均无显著差异,萨勃机组复苏成功率(46.4%)和患者存活率(16.1%)均显著高于标准复苏组(分别是11.1%和4.4%),差异有统计学意义(均P<0.05)。结论萨勃机急救心脏骤停患者的效果优于标准心肺复苏法。 Objective To evaluate the therapeutic effect of cardiopulmonary resuscitation in patients with cardiac arrest. Methods A total of 247 cardiac arrest patients were randomly divided into two groups: cardiopulmonary resuscitation (Sape unit, n = 112) and resuscitation using standard cardiopulmonary resuscitation (standard resuscitation group, n = 135 cases), defibrillation, drug use, etc. are basically the same. The effects of two methods on CPR success rate and survival rate were compared. Results The clinical status (age, sex, heart rate, respiratory rate, blood pressure, oxygen saturation and etiological category) of the two groups before resuscitation were not significantly different. The successful rate of resuscitation (46.4%) and patient survival rate 16.1%) were significantly higher than the standard recovery group (11.1% and 4.4%, respectively), the difference was statistically significant (all P <0.05) .Conclusion Sambo emergency rescue cardiac arrest patients better than the standard cardiopulmonary resuscitation.
其他文献
目的:研究地尔硫卓对异源表达在卵母细胞上的克隆fKv1.4钾通道电流的激活及失活动力学影响.方法:在非洲爪蟾卵母细胞上异源表达雪貂心脏来源的去N端Kv1.4(fKv1.4△N)通道基因
摘 要:如何构建一个完整科学的知识体系,是历史教学的首要任务。本文从教学目标、教材处理、术语化表述、知识强化等角度探讨知识体系构建的有效手段,进一步提升教学效果,降低学生的学习负担。  关键词:历史学科体系  在各学科提升高考竞争力的大背景下,如何提升历史学科教学效益成为避无可避的迫切需要解决的问题。不同学科有不同的教学策略。对历史学科而言,内容博大,知识之间联系千丝万缕,只要是考点,一切皆有可能
期刊
摘 要:高中英语考试中,阅读板块占有一席之地,因此高中教师重视英语阅读教学是十分重要的一件事。随着互联网大数据时代的到来,互联网使得学生们获得信息渠道的途径更加丰富,尤其是英语的网络学习资源变得更加丰富,因此将网络资源应用于高中英语阅读教学也变得十分关键。本文根据网络资源在高中英语阅读教学中的应用意义,结合实际以及先进的教学理论及经验,对网络资源在高中英语阅读教学中的应用提出相关建议,望对同行有所
目的探讨老年患者部分性癫痫发作与短暂性脑缺血发作(TIA)的诊断与鉴别诊断。方法对76例年龄≥65岁初诊为TIA患者的全脑数字减影血管造影(DSA),头颅磁共振血管成像(MRA)及24h
根据新课程标准,小学数学的教学目标不仅是要教师将知识传递灌输给学生知识,而是要在课堂中让学生自主地参与获得知识的过程、加深对知识来源的体会,从而灵活地在生活中应用知识。按我的教学经验认可小学数学必须进行参与式教堂教学,就是让学生采取“参与式学习”,让学习者,基于自身对知识的爱好,以及自身成长中的困惑。而主动的发起或者参与相关的求知的过程,并从中完善自我,消除困惑的过程。因此,参与式教学正是现代小学
期刊
摘 要:以上饶市第六小学、第一小学、第二小学三所学校为例,展开“小学美术微课教学实施情况”的调查研究。调查过程中随机选取三所学校美术教师12人,及高年级学生220人,围绕“美术微课教学实践与体验”这一主题,发放编订好的问卷进行调查,结果显示:三所学校教师都开展了美术微课教学实践,并取得了初步成效,但在教学资源库建设、教师微课制作技能及引导学生参与三个方面仍存在不足,基于此提出了教学优化的对策。  
摘 要:数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论,还要让学生了解知识的发生过程。学生的操作活动尤其是一些探索性的操作活动,为学生积极探究、主动获取知识提供了机会;为学生感知具体数学知识的显示背景、来源创造了条件。因此,在小学数学教学中,应重视学生的动手操作,培养学生动手能力,使每一位学生在主体参与中学会学习。  关键词:小学数学;动手操作;能力培养  数学教学过程是一个特殊的认知过程。不仅要求学生掌
国有股减持是我国经济生活中的一件大事,事关改革、发展和稳定的大局,必须严密论证,审时度势,科学决策。笔者认为,在这一问题上,借鉴国外已有的做法是非常必要的。 The red
目的:探讨预激综合征(wPw)患者经射频导管消融(RFCA)阻断房室旁路(AP)术后,数小时内AP短暂恢复房室显性传导的处理策略.方法:回顾性分析连续1 378例接受RFCA治疗成功的持续性
目的:探讨阿霉素诱导的兔心力衰竭(heart failure,HF)时跨室壁离散度和缝隙连接蛋白43的变化.方法:将18只日本大耳白兔随机分为对照组(n=10)及模型组(n=8).采用阿霉素诱导建