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摘 要：在校园文化建设中，以中华优秀传统文化为特色，构建美丽和谐的校园文化环境。传承中华优秀传统文化，陶冶情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧。通过耳濡目染，以文化人，对学生健全人格的形成起到潜移默化的作用，有利于塑造学生正确的人生观、价值观、世界观，促进学生全面发展。
关键词：传统文化；以文化人；和谐校园
学校的校容校貌，表现了学校精神的价值取向，是具有强大教育功能的宝贵资源。校园文化建设的功能在于营造积极向上的人文氛围，陶冶学生情操，构建健全人格，全面提高学生素质。建校以来，在各级领导的关怀下，在集团的大力资助下，我校积极筹措资金加强学校环境建设。校园绿树成荫，鸟语花香，四季如春，各种花草树木竞相争艳，校园自然环境清新、优雅，给人以美的享受，使人陶醉。尤为可贵的是学校注重人文环境建设，优秀传统文化教育独具特色。优秀传统文化是立国之本，民族之魂，传承优秀传统文化是我们的责任和使命。为弘扬优秀传统文化，构建美丽和谐校园，学校不遗余力，倾其大量人力物力财力精心打造校园文化精神家园。在校园环境文化建设中，把传承中华优秀传统文化作为我校校园文化建设的特色内容。实践证明，浓郁的文化氛围、美丽和谐的育人环境，陶冶情操，净化心灵，启迪智慧。通过耳濡目染，起到潜移默化、以文化人的作用，有利于学生健全人格的形成，促进学生全面发展。
走进校门，校門内两侧橱窗陈列着党的教育方针，社会主义核心价值观，学校办学目标、办学宗旨、办学理念，教风，校风，师生风采等宣传图版；照壁正面“智慧育德”几个大字映入眼里，照壁背面“懂孝悌、知感恩、担责任、明忠诚”更是让人肃然起敬；花园人行道两侧排列着孔子、亚里斯多德、莎士比亚、鲁迅等古今中外名人的塑像，花园正中座落着一座雄伟建筑——“文昌阁”，“文昌阁”外梁四周装有“忠、孝、仁、义、礼、智、诚、信”等，“文昌阁”里一副魁武高大的孔子塑像慈祥地向行人微笑，身后是刻着荀子《劝学》篇全文的碑文，墙壁四周书写着《论语》全文；实训楼东侧墙壁上展现给我们的是“践行八德，秀我中恒。继承中华传统文化，践行‘忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻’的八德思想；弘扬以‘富强、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善’为内容的社会主义核心价值观；忠——忠于祖国、忠于职守、尽己报国的责任，孝——敬恭桑梓、敬老尊贤、生生不息的爱心，诚——诚至金开，一秉虔诚，求真务实的本质，信——言信为先、诈妄奚可、立身兴业的基点，礼——文明礼貌、知书达理、人际文明的规范，义——重义轻利、见义勇为、人间正道的向导，廉——无私无欲、洁身自好、清白正气的根基，耻——行己有耻、有耻且格、人之为人的底线”；乒乓球场地北侧墙壁上印有“厚德载物、天道酬勤、学海无涯、志存高远、自强不息”等标语；体育场北侧花坛上印有“梦想、上善若水、明德、孝敬、礼仪、好学、谨慎、珍惜、诚信、坚韧、立志、宽容、善良、廉洁、奉献”等标语；自行车棚、厕所墙壁上书写着《论语》《弟子规》《孝经》《了凡日记》《道德经》《三字经》《二十四孝》等优秀国学经典内容。
宿舍楼道张贴着“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“子曰：‘弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。’”“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”“言必信，行必果。”“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”等国学经典内容。
走进教学楼，一楼大厅书写着“感恩词——感恩天地滋养万物，感恩国家培养保佑，感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教诲，感恩同仁关心帮助，感恩农夫辛勤劳作，感恩大众信任支持，感恩所有付出的人。”楼道张贴着我国传统文化字画，如：“上善若水”“博学笃志，厚德载物。”“锲而不舍，金石可镂。”“天道酬勤”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“弘扬正道”“博学慎思，明辨笃行。”“言忠信，行笃敬。”等。
科技楼大厅东侧张贴《弟子规》全文，西侧张贴着我国古代圣贤对“孝”的各种诠释；楼道内张贴着以传统文化为内容的字画；实训楼楼道张贴着“感恩父母”“我要做个孝子”“扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。”“善相劝，德皆建，过不规，道两亏。”“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。”“太阳光大，父母恩大；君子量大，小人气大。”等。教室内张贴着“自强、厚德、崇俭尚义、守信、明礼、博学、好学、勤学、感恩、坚韧、孝敬、明德、梦想、友善、诚信、爱国、文明、珍惜、宽容、善良、廉洁、奉献、拼搏、自信、仁德”等。
教学楼前橱窗里张贴着名人名言、画像、警语、师德八条、中小学教师职业道德规范、班主任职责、教师的五种精神等，让墙壁标语发出声音。
校园文化建设不断创新、升级，从教室到宿舍，从体育场到花园，从餐饮楼到教学楼，处处展现出人文景观与自然景观的完美结合，形成了生态化、人文化的校园环境。尤其是“文昌阁”的建成，更为学校增添了厚重的优秀传统文化气息。通过耳濡目染，这些传统优秀文化经典，对学生思想道德起着潜移默化的作用。美丽和谐的校园环境时时刻刻熏陶影响着全校师生。人文环境与自然环境的不断改善，为我们营造出了一个美丽和谐的校园环境。在这样的校园环境中，师生沐浴着阳光，吸取着营养，在不知不觉中接受教育。重视校园文化环境建设，以人为本，充分挖掘和利用校园文化环境的育人作用，以文化人，环境育人的功能才能得到真正落实，学生才能真正健康成长。
参考文献：
[1]段红伟.论儒家礼乐文化的和谐思想[J].中州学刊，2005（5）.
[2]冯慧.礼乐文化创新公民教育路径[J].人民论坛，2014（18）.
作者简介：
张兵，甘肃省白银市，甘肃省白银市平川中恒学校。
关键词：传统文化；以文化人；和谐校园
学校的校容校貌，表现了学校精神的价值取向，是具有强大教育功能的宝贵资源。校园文化建设的功能在于营造积极向上的人文氛围，陶冶学生情操，构建健全人格，全面提高学生素质。建校以来，在各级领导的关怀下，在集团的大力资助下，我校积极筹措资金加强学校环境建设。校园绿树成荫，鸟语花香，四季如春，各种花草树木竞相争艳，校园自然环境清新、优雅，给人以美的享受，使人陶醉。尤为可贵的是学校注重人文环境建设，优秀传统文化教育独具特色。优秀传统文化是立国之本，民族之魂，传承优秀传统文化是我们的责任和使命。为弘扬优秀传统文化，构建美丽和谐校园，学校不遗余力，倾其大量人力物力财力精心打造校园文化精神家园。在校园环境文化建设中，把传承中华优秀传统文化作为我校校园文化建设的特色内容。实践证明，浓郁的文化氛围、美丽和谐的育人环境，陶冶情操，净化心灵，启迪智慧。通过耳濡目染，起到潜移默化、以文化人的作用，有利于学生健全人格的形成，促进学生全面发展。
走进校门，校門内两侧橱窗陈列着党的教育方针，社会主义核心价值观，学校办学目标、办学宗旨、办学理念，教风，校风，师生风采等宣传图版；照壁正面“智慧育德”几个大字映入眼里，照壁背面“懂孝悌、知感恩、担责任、明忠诚”更是让人肃然起敬；花园人行道两侧排列着孔子、亚里斯多德、莎士比亚、鲁迅等古今中外名人的塑像，花园正中座落着一座雄伟建筑——“文昌阁”，“文昌阁”外梁四周装有“忠、孝、仁、义、礼、智、诚、信”等，“文昌阁”里一副魁武高大的孔子塑像慈祥地向行人微笑，身后是刻着荀子《劝学》篇全文的碑文，墙壁四周书写着《论语》全文；实训楼东侧墙壁上展现给我们的是“践行八德，秀我中恒。继承中华传统文化，践行‘忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻’的八德思想；弘扬以‘富强、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善’为内容的社会主义核心价值观；忠——忠于祖国、忠于职守、尽己报国的责任，孝——敬恭桑梓、敬老尊贤、生生不息的爱心，诚——诚至金开，一秉虔诚，求真务实的本质，信——言信为先、诈妄奚可、立身兴业的基点，礼——文明礼貌、知书达理、人际文明的规范，义——重义轻利、见义勇为、人间正道的向导，廉——无私无欲、洁身自好、清白正气的根基，耻——行己有耻、有耻且格、人之为人的底线”；乒乓球场地北侧墙壁上印有“厚德载物、天道酬勤、学海无涯、志存高远、自强不息”等标语；体育场北侧花坛上印有“梦想、上善若水、明德、孝敬、礼仪、好学、谨慎、珍惜、诚信、坚韧、立志、宽容、善良、廉洁、奉献”等标语；自行车棚、厕所墙壁上书写着《论语》《弟子规》《孝经》《了凡日记》《道德经》《三字经》《二十四孝》等优秀国学经典内容。
宿舍楼道张贴着“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“子曰：‘弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。’”“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”“言必信，行必果。”“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”等国学经典内容。
走进教学楼，一楼大厅书写着“感恩词——感恩天地滋养万物，感恩国家培养保佑，感恩父母养育之恩，感恩老师辛勤教诲，感恩同仁关心帮助，感恩农夫辛勤劳作，感恩大众信任支持，感恩所有付出的人。”楼道张贴着我国传统文化字画，如：“上善若水”“博学笃志，厚德载物。”“锲而不舍，金石可镂。”“天道酬勤”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“弘扬正道”“博学慎思，明辨笃行。”“言忠信，行笃敬。”等。
科技楼大厅东侧张贴《弟子规》全文，西侧张贴着我国古代圣贤对“孝”的各种诠释；楼道内张贴着以传统文化为内容的字画；实训楼楼道张贴着“感恩父母”“我要做个孝子”“扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。”“善相劝，德皆建，过不规，道两亏。”“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。”“太阳光大，父母恩大；君子量大，小人气大。”等。教室内张贴着“自强、厚德、崇俭尚义、守信、明礼、博学、好学、勤学、感恩、坚韧、孝敬、明德、梦想、友善、诚信、爱国、文明、珍惜、宽容、善良、廉洁、奉献、拼搏、自信、仁德”等。
教学楼前橱窗里张贴着名人名言、画像、警语、师德八条、中小学教师职业道德规范、班主任职责、教师的五种精神等，让墙壁标语发出声音。
校园文化建设不断创新、升级，从教室到宿舍，从体育场到花园，从餐饮楼到教学楼，处处展现出人文景观与自然景观的完美结合，形成了生态化、人文化的校园环境。尤其是“文昌阁”的建成，更为学校增添了厚重的优秀传统文化气息。通过耳濡目染，这些传统优秀文化经典，对学生思想道德起着潜移默化的作用。美丽和谐的校园环境时时刻刻熏陶影响着全校师生。人文环境与自然环境的不断改善，为我们营造出了一个美丽和谐的校园环境。在这样的校园环境中，师生沐浴着阳光，吸取着营养，在不知不觉中接受教育。重视校园文化环境建设，以人为本，充分挖掘和利用校园文化环境的育人作用，以文化人，环境育人的功能才能得到真正落实，学生才能真正健康成长。
参考文献：
[1]段红伟.论儒家礼乐文化的和谐思想[J].中州学刊，2005（5）.
[2]冯慧.礼乐文化创新公民教育路径[J].人民论坛，2014（18）.
作者简介：
张兵，甘肃省白银市，甘肃省白银市平川中恒学校。