让梦想在创意的天空下飞翔

来源 :江西教育·教学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beryl1830
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  ——宜春学院举行“校企合作模式下创意营销人才培养创新实验区”项目启动仪式
  本刊讯 (实习生 闵彪) “你是小艾吧!我在这等你好久了。”“你怎么知道我的名字?”“我早就知道你的名字。”……
  这是2012年6月15日晚,在宜春学院学术报告厅举行的“校企合作模式下创意营销人才培养创新实验区”项目启动仪式暨文学与新闻传播学院“微电影”“新闻采写竞赛”颁奖典礼上播放的微电影《遇见Meet》中男女主角的一段情景对话,男主人公通过博冠望远镜遇见到了他未来的爱人。
  当晚,宜春学院学术报告厅内热闹非凡。该校的“校企合作模式下创意营销人才培养创新实验区”项目启动仪式暨文学与新闻传播学院“微电影”“新闻采写竞赛”颁奖典礼正在举行。受邀参加的省教育厅相关处室领导、宜春市地方媒体领导和宜春学院文学与新闻传播学院师生500余人一道观看了微电影大赛一等奖作品《遇见Meet》。天马行空的剧情、生动活泼的表演赢得在场观众阵阵热烈的掌声。“感谢学校给我们搭建展示自我的舞台,让我们在以后的学习和工作中更加自信。通过这次比赛,我知道自己专业学习的不足。在今后的学习中,我会努力去弥补,争取创作出更多更好的作品呈献给大家。”颁奖典礼上,微电影大赛一等奖获得者张欢激动地说。
  “大学四年是学生人生中一段金色年华。如何让莘莘学子在大学校园里多一些有意义的学习和实践是我们的追求。而搭建‘校企合作模式下创意营销人才培养实验区’这样一个创意教学平台,就是为了让学生能够在创意的天空下展翅飞翔,实现梦想。”宜春学院党委书记王晓春说。
  记者在采访中了解到,宜春学院“校企合作模式下创意营销人才培养创新实验区”项目于2011年被省教育厅评定为省级人才培养模式实验区。该项目的宗旨是推进人才培养模式的综合改革,探索教学理念、培养模式和管理机制的全方位创新,努力形成有利于多样化创新人才成长的培养体系,不断提高人才培养质量。项目以广告学专业为龙头,带动广播电视新闻学、播音与主持艺术专业和电视编导专业共同发展、服务地方经济,是集市场营销传播策划、创意、制作为一体的实践教学创新平台。近年来,该项目取得了丰硕的成果,获得省级以上创新竞赛奖励80余项,获得省级以上奖励的学生达300余人次,以校企合作、项目考试、毕业设计和创新竞赛等方式完成地方企业品牌传播项目40余项。
  为了贴近学生生活,让更多的学生参与,学校开展了一系列教学改革活动,其中包括“微电影”“新闻采写”两项大赛。大赛于2012年3月启动,不仅得到了校院两级领导的大力支持,还得到了省教育厅、宜春日报、宜春电视台及企业的关注和帮助,吸引了全校近300名学生踊跃参与,其中“微电影”大赛参赛作品25件中8件获得了奖项;“新闻采写”大赛参赛的百余件作品中有18件优秀作品诞生。
  “作品角度新颖、扣题准确、内容丰富、条理清晰,看得出学生的‘功力’和素质。经过长期不懈的培养,学生今后定能在更大的舞台实现新的跨越。”颁奖典礼上,来自《宜春日报》的颁奖嘉宾为此次新闻采写大赛作品作了点评。
其他文献
【片段一】角色换位—— “我是水果娃娃”  师:同学们,我们先来玩个互动游戏,好不好?请注意,从现在起,你们的名字都请改一改,改成什么呢?改成你最喜欢的那种水果的名称。想好了吗?请问你叫什么呀?  生:我叫西瓜。  生:我是橘子。  师:把你的新名字轻轻地告诉同桌。  【片段二】交际活动—— “快乐交友”  师:(扮演葡萄姐姐)水果伙伴们,大家晚上好!你们看!夜深了,星星宝宝在天空中调皮地眨着眼睛
期刊
【课堂实录】  生:(班长手捧一束鲜花,双手献给老师)我代表五(3)班的同学祝孙老师教师节快乐!  师:(双手接过鲜花)谢谢!开学刚刚十天,你们还沉浸在五年级之中吧。十天来,你们已经成为六(3)班的学生了。我愿意和在座的每一个同学都成为好朋友。我手中的鲜花很漂亮,就像你们的张张笑脸,我手中的鲜花也很珍贵,它象征着你们美好的心灵,寄托着你们的信任。中国有句古话:“来而不往非礼也!”接受了你们的礼物,
期刊
我们经常这样说:语文课要让学生把书读厚,也要把书读薄。其中,“读薄”就是要让学生学会概括。2011年版《语文课程标准》处处无不显示学生概括能力培养的重要性。笔者把它划分为两类来理解课标中所及的“概括能力的培养”。  ◆提取核心内容,属于提取概述层面  ·能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。  ·学习略读,粗知文章大意。  (以上描述属于归纳总结层面的概括,着眼点在文本的内容。)  ◆
期刊
【片段一】  师:同学们,你们知道我是谁吗?  生(齐):知道!  师:知道我叫什么吗?(生笑)不敢说是吧,看我来写。  (师在黑板右侧认真板书:于永正)  师:那你们想怎么称呼我?  生(齐):于老师。  师:有别的吗?  生:我想叫您于爷爷,因为您很慈祥又白发苍苍。  生:我把您当作我的亲人一样,也想称呼您于爷爷。  师:还有别的吗?  生:我觉得您很温和,我想把您当作我们的朋友,相信我们会互
期刊
特级教师仲广群上“三角形的内角和”一课,面对学生的未学先知,用反问激活学生的思维,让学生在猜测、探究、验证的过程中,感悟出三角形的内角和是180°,并体验转化的数学思想,提升了数学素养,给我留下了深刻的印象。现撷取几个片段与大家共赏。  片段一 新知开展激活思维  师:三角形的内角和是多少度?  生:所有三角形的内角和都是180°。  师:(手举三角尺)这个三角形内角和是不是180°?怎么知道
期刊
在南昌市西湖区寸土寸金的火车站旁,有一所面积不大却闻名遐迩的小学——南昌市站前路小学。  简易的门面式校门将这里一分为二。校门外是通往火车站的南昌市站前路,车水马龙;校门内是一片静谧的荷园景象,欣欣向荣。校门廊檐上的荷叶图,校门两侧的“小荷才露尖尖角”作品展示栏,以“田趣”“荷韵”“莲实”命名的低、中、高年级教学楼前的雕塑,隽永秀美的“清雅荷韵”百荷图,朵朵荷花栩栩如生……整个校园用“荷文化”一装
期刊
辩论是一门艺术,晏婴智斗楚王,诸葛亮舌战群儒无不显示出语言的威力和魅力。怎样教给学生应辩的本领,如何凭借辩论活动提高学生交际的素养呢?著名特级教师陈金才口语交际课《向往秋天》给了我们答案。  【片段一】贴近生活设话题,情之所至辩“秋游”  师:其实,我早就想带你们去秋游了。可是,你们知道学校为什么到现在还没有组织秋游吗?  生:为什么?  师:因为有的学生家长有不同的看法,他们不赞成组织大家去秋游
期刊
课堂上出现错误是一件难免的事,但如何灵活机智捕捉和运用,因势利导,使其成为课堂教学的有效资源,发挥其独特的教育价值,让我们一起走进名师课堂,看名师课堂教学如何因“错误”而生成精彩。品味名师教遇“错”时无所惧,会给我们的教学带来新的视角。  片段一 将“错”就错  (特级教师刘松“必胜的策略”教学片段)  课件出示:甲、乙两人玩棋子画面,棋子共有25个,两人轮流去拿。甲先取,乙后取,规定一次最多拿
期刊
高中语文所选鲁迅作品中出现的“咸与维新”一词中的“与”字,有读者反映教学中有争议:有人认为应当读yǔ,是“准许、允许”的意思;有人则认为应当读yù,是“参加”的意思。究竟应该怎样区别它的读音,解释它的要义,本刊刊发作者的见解以飨读者。  ——编者  对此问题之所以会争论不休,是因为目前的词典尚且对“咸与维新”中“与”的注音与释义存在诸多混乱。主要表现在三个方面:一是音义不协,二是注解两可,三是引例
期刊
奉新县教育局大力开展幼儿教师培训,取得良好成效。该局多措并举,把幼教专家“请进来”,让幼儿教师“走出去”,接触先进幼教理念;将幼儿教师培训纳入全县教师培训体系中,开展幼儿园园长培训和教师培训,提高园长管理水平和教师教学水平。此外,还通过示范幼儿园与民办幼儿园结对帮扶,引领民办幼儿园快速成长。  近两年来,该县教育局通过“国培计划”——江西省幼儿园教师培训工程,共培训幼儿园教师147名,被评为“国培
期刊