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摘 要：小学音乐教育对启发小学生的音乐素养和提高小学生的审美品味起着重要作用，小学内容丰富的小学音乐社团更是校园活动建设中一道靓丽的风景线，它充满生机与活力，也存在着问题。随着新政策的实施，要在“双减”政策的背景下研究有效活动帮助更好地来建设小学音乐社团。
关键词：小学音乐社团;活动措施;双减
前言：在“双减政策”下构建小学音乐社团的有序性建设需要实现整体推进，重新进行规划创新管理，使小学音乐社团的趣味性综合性充分的得以显现，转变单一的教学模式。增强和创新对小学音乐社团的管理制度，全面积极探索新形势下的发展道路，使小学音乐社团发展成为一种具有教育价值的教学“活动”模式。
双减政策下有效建设小学音乐社团分析
小学社团活动在不断发展的当今社会已經逐渐成为学校生活不可或缺的一部分，音乐社团是为了丰富小学生的课余生活，力争从全面提高小学生的艺术水平和素养。在双减背景下小学音乐社团应摒弃只追求表面上的荣誉这样的教学理念，把小学生培养成应对比赛的“机器人”，在平时没有比赛时都自由散漫，很随意性，可一旦提到参赛就培养学生和教师的速成能力，使得教师和学生只能加班加点的连轴转，忙的晕头转向，恨不得把教学能一下全灌输到学生的脑海中去，体现了平日对教学内容的漫不经心，缺乏有效计划，弄得本来对音乐社团感兴趣的小学生们也啧有烦言，这严重不利于“双减”政策的实施。以上，学校的音乐社团活动是丰富小学生课外活动的“第二”课堂，极大的开拓了小学生的文化视野，提高小学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础，同时也促进了校园文化发展，小学音乐社团活动建设要在符合小学生的音乐学习兴趣基础之上，组织开展多样化的音乐社团班和丰富多彩的社团内容，吸引学生主动参加到音乐社团的活动、演奏、展示中来，这符合双减政策的核心内容。
双减政策下有效构建小学音乐社团活动的措施
为了在双减政策的基础下有效构建小学音乐社团，我有以下策略建议：1.小学生的爱好兴趣特长各不相同，学校的小学音乐社团可以把其中社团活动根据器乐类、诗歌朗诵类或者是综合类细分出来由小学生自主选择，音乐社团通过小学生们的自主选择再由相关教师参与组织建设并制订适合社团发展的一系列活动。教师要随时根据小学生的学习能力情况再结合社团发展状况制订详细的计划，学校也要完善对小学音乐社团的管理制度安排教师联合管理，其他部门积极配合实现共同推进策略。根据不同的音乐社团设置内容不同的社团规章制度这样能有效地提高音乐社团的规范性，为小学生的音乐艺术素养提高水平;2.学校、教师要增强对小学音乐社团建设的重要性意识，统一思想战略，要充分、深刻的认识到小学音乐社乐团的建设的重要意义和重要作用，分析影响建设小学音乐社团的多方面因素。主动探索在“双减”政策下建设小学音乐社团的有效途径，思考如何利用在新政策背景下提高小学的团队意识、合作能力、提升对音乐的感知能力，提升审美水平陶冶情操。为小学生综合素养全面发展提供保障。3.学校要保障后勤工作，为小学生的音乐社团活动提供良好设施设备环境。加大投资建设不仅要在设施设备上加强，还要针对教师的投入措施，提高教师的文化素养和音乐技能，提高小学音乐社团师资力量，不同专业安排不同教师进行专业指导。
从学生层面考虑建设小学音乐社团的活动措施
小学音乐社团的目的就是在于提高小学生对音乐的感知能力，提高小学生的音乐水平，就要把学生的主体性凸显出来。学生参加音乐社团活动很好的激发小学生对于音乐的学习兴趣，教师可以做出以下创新：1.借助“情景教学”模式融入到日常社团活动中去，使学生身临其境的感知音乐社团的魅力。每次活动可以安排学生们不定时的相互之间交流讨论新的问题、新的思维、新的成果，把社团活动的作用充分发挥出来。2.鼓励小学生们进行自我展示，可以提高学生自信。在日常活动中可以鼓励学生根据自己的理解进行发挥创新。或展开“任务模式”，教师布置一个开放性活动任务，给小学生们指出一个大概方向，激发学生的发散思维。3.开发课外资源，进行音乐实践活动。利用学校资源环境带领学生们一起身处一个浓烈的音乐氛围中，更能激发学生们的情感共鸣，对音乐活动的开展起很好的反馈效果。教师应积极鼓励小学生们一起协作完成，养成共同合作意识，培养团队默契。4.教师仔细观察学生，为小学生们保留住精彩时刻，对每位学生的成长都要有记录并及时发现表扬，用心经营管理社团活动。
四、结语
综上所诉，完善音乐社团管理制度，重视对音乐社团培养和资金投入，改变程序化的教学模式，开展创新活动提高小学生的音乐兴趣是我们建设音乐社团的有效手段。引导小学生在丰富的社团活动中提升审美能力，注重小学生素质教育发展，为社会培养全面发展人才这是我们在双减政策的背景下应该和必须做到的。
参考文献
[1] 李佩. 浅析小学音乐社团活动开展中存在问题及改善建议[J]. 科学咨询，2020（32）：213.
[2] 常啸. 农村小学音乐社团建设与活动开展[J]. 基础教育论坛，2020（15）：13-14.
[3] 柴雅妮. 浅析小学音乐社团活动开展中存在问题及改善建议[J]. 大众文艺，2019（8）：166.
[4] 母天芳. 浅谈小学音乐社团活动中存在问题及改善办法[J]. 魅力中国，2019（12）：127-128.
关键词：小学音乐社团;活动措施;双减
前言：在“双减政策”下构建小学音乐社团的有序性建设需要实现整体推进，重新进行规划创新管理，使小学音乐社团的趣味性综合性充分的得以显现，转变单一的教学模式。增强和创新对小学音乐社团的管理制度，全面积极探索新形势下的发展道路，使小学音乐社团发展成为一种具有教育价值的教学“活动”模式。
双减政策下有效建设小学音乐社团分析
小学社团活动在不断发展的当今社会已經逐渐成为学校生活不可或缺的一部分，音乐社团是为了丰富小学生的课余生活，力争从全面提高小学生的艺术水平和素养。在双减背景下小学音乐社团应摒弃只追求表面上的荣誉这样的教学理念，把小学生培养成应对比赛的“机器人”，在平时没有比赛时都自由散漫，很随意性，可一旦提到参赛就培养学生和教师的速成能力，使得教师和学生只能加班加点的连轴转，忙的晕头转向，恨不得把教学能一下全灌输到学生的脑海中去，体现了平日对教学内容的漫不经心，缺乏有效计划，弄得本来对音乐社团感兴趣的小学生们也啧有烦言，这严重不利于“双减”政策的实施。以上，学校的音乐社团活动是丰富小学生课外活动的“第二”课堂，极大的开拓了小学生的文化视野，提高小学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础，同时也促进了校园文化发展，小学音乐社团活动建设要在符合小学生的音乐学习兴趣基础之上，组织开展多样化的音乐社团班和丰富多彩的社团内容，吸引学生主动参加到音乐社团的活动、演奏、展示中来，这符合双减政策的核心内容。
双减政策下有效构建小学音乐社团活动的措施
为了在双减政策的基础下有效构建小学音乐社团，我有以下策略建议：1.小学生的爱好兴趣特长各不相同，学校的小学音乐社团可以把其中社团活动根据器乐类、诗歌朗诵类或者是综合类细分出来由小学生自主选择，音乐社团通过小学生们的自主选择再由相关教师参与组织建设并制订适合社团发展的一系列活动。教师要随时根据小学生的学习能力情况再结合社团发展状况制订详细的计划，学校也要完善对小学音乐社团的管理制度安排教师联合管理，其他部门积极配合实现共同推进策略。根据不同的音乐社团设置内容不同的社团规章制度这样能有效地提高音乐社团的规范性，为小学生的音乐艺术素养提高水平;2.学校、教师要增强对小学音乐社团建设的重要性意识，统一思想战略，要充分、深刻的认识到小学音乐社乐团的建设的重要意义和重要作用，分析影响建设小学音乐社团的多方面因素。主动探索在“双减”政策下建设小学音乐社团的有效途径，思考如何利用在新政策背景下提高小学的团队意识、合作能力、提升对音乐的感知能力，提升审美水平陶冶情操。为小学生综合素养全面发展提供保障。3.学校要保障后勤工作，为小学生的音乐社团活动提供良好设施设备环境。加大投资建设不仅要在设施设备上加强，还要针对教师的投入措施，提高教师的文化素养和音乐技能，提高小学音乐社团师资力量，不同专业安排不同教师进行专业指导。
从学生层面考虑建设小学音乐社团的活动措施
小学音乐社团的目的就是在于提高小学生对音乐的感知能力，提高小学生的音乐水平，就要把学生的主体性凸显出来。学生参加音乐社团活动很好的激发小学生对于音乐的学习兴趣，教师可以做出以下创新：1.借助“情景教学”模式融入到日常社团活动中去，使学生身临其境的感知音乐社团的魅力。每次活动可以安排学生们不定时的相互之间交流讨论新的问题、新的思维、新的成果，把社团活动的作用充分发挥出来。2.鼓励小学生们进行自我展示，可以提高学生自信。在日常活动中可以鼓励学生根据自己的理解进行发挥创新。或展开“任务模式”，教师布置一个开放性活动任务，给小学生们指出一个大概方向，激发学生的发散思维。3.开发课外资源，进行音乐实践活动。利用学校资源环境带领学生们一起身处一个浓烈的音乐氛围中，更能激发学生们的情感共鸣，对音乐活动的开展起很好的反馈效果。教师应积极鼓励小学生们一起协作完成，养成共同合作意识，培养团队默契。4.教师仔细观察学生，为小学生们保留住精彩时刻，对每位学生的成长都要有记录并及时发现表扬，用心经营管理社团活动。
四、结语
综上所诉，完善音乐社团管理制度，重视对音乐社团培养和资金投入，改变程序化的教学模式，开展创新活动提高小学生的音乐兴趣是我们建设音乐社团的有效手段。引导小学生在丰富的社团活动中提升审美能力，注重小学生素质教育发展，为社会培养全面发展人才这是我们在双减政策的背景下应该和必须做到的。
参考文献
[1] 李佩. 浅析小学音乐社团活动开展中存在问题及改善建议[J]. 科学咨询，2020（32）：213.
[2] 常啸. 农村小学音乐社团建设与活动开展[J]. 基础教育论坛，2020（15）：13-14.
[3] 柴雅妮. 浅析小学音乐社团活动开展中存在问题及改善建议[J]. 大众文艺，2019（8）：166.
[4] 母天芳. 浅谈小学音乐社团活动中存在问题及改善办法[J]. 魅力中国，2019（12）：127-128.