【摘 要】
:
周末,公園是个休闲放松的好去处。快放下手中的笔,关掉电视,叫上你的小伙伴一起到公园里走走吧,说不定还能收获意想不到的乐趣哟!
论文部分内容阅读
周末,公園是个休闲放松的好去处。快放下手中的笔,关掉电视,叫上你的小伙伴一起到公园里走走吧,说不定还能收获意想不到的乐趣哟!
其他文献
[摘 要]如何在高中历史教学中提高学生的历史素养和自主学习能力?作者从“学生解放”的角度,并结合自己参与三年高中历史新课改的教学实践及其效果,认为要解放“被压迫者”的学习力,创新教育改革,借鉴西方先进教育理念,改进学生的学习方式。 [关键词]新课改 历史教学 互动课堂 “四新”历史教学法 [中图分类号] 633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)280080
[摘要] 叙例在作文中占有相当的比重,先写什么,后写什么;哪里详写,哪里略写;怎样写才能很好地论证、演绎中心论点……这些问题一直困扰着很多学生。以作文题“弯腰侧身过小门”为例,尝试从作文题目的材料出发,深入分析所给材料的叙例思路,指导学生以司马迁为例,遵循叙例思路完成论证片段,并进一步修改原有的作文片段,强化叙例思路。给学生提供一种作文思路的同时,强化语言训练,对学生梳理叙例思路,整合作文素材,
[摘 要]2015年的全国卷Ⅱ不论是出题依据的内容、构思的形式、难易程度还是创新方面都不仅更加接近学生和教学的实际,而且不乏能力考查的力度,真可谓技巧娴熟、独领风骚。 [关键词]高考历史 新课改 全国卷 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)280114 众所周知,高考贯穿新课改的精神、凸显学习能力的考查已成为不争的事实,但究竟应该以什
用“半壁江山”来形容作文在中考语文中的地位,一点也不为过,因此它的地位是不言而喻的,作文成绩的高低直接决定着语文成绩的高低,笔者结合多年来作文指导的实践经验,谈谈自己的几点做法: 一、让标题更靓丽 俗话说“题好一半文”,那么怎样才能拟出一个出彩的好标题呢?我认为要从以下几个方面入手。 一要含蓄。欣赏好的文题犹如品茗一般,愈品愈有味,而低劣的文题如白开水,令人索然无味。如以“美丽”为话题作文,
前几天笔者参加了一所知名初中的公开教学活动,其中一节历史课是《五四运动和中国共产党的成立》(所用教材为人教版《中国历史》八年级上册第11课)。这位教师通过展示视频材料、学生演讲和教师的讲述等方式,还原了“五四运动”当天的现场,包括火烧赵家楼、痛打章宗祥、32名学生被捕等主要经过。教师引导学生感受到五四运动时青年学生的激情,也分析了这种激情的内涵即社会责任、爱国热情等。之后,教师抛出了一个问题:“你
许多学生看到主观题就脑子一片空白,不知如何是好,甚至对命题者的意图都搞不清楚。在高考政治备考中,学生对主观题既害怕又不敢放弃,既想得高分又苦于找不到“神仙”指引,而这个“神仙”就是解题的思路及方法技巧。下面以2014年合肥市二模文科综合中的部分政治主观题为例,分析解题的“拦路虎”,以期对教师指导学生复习有所帮助。 一、选择合适的支点,找到解题的关键 例1(38题第一问)材料一2013年12月中
义务教育语文课程标准要求学生的阅读要能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,欣赏文学作品,要有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。我认为,要达到这个目标,应该让学生在阅读中做到有新见,有灵感。那么,如何去做到这一点呢?笔者以为学生的阅读要真真切切的围绕以下的三个方面去做。 一、学生与文本互动 学生的阅读要想达到有新见且发出灵感的目的,首当其冲的是要读
不久前参加了一次教学研讨活动。来自全国各地的4位教师就人教版英语Book 6 Unit 4 Global Warming 的阅读部分The earth is becoming warmer-but does it matter? 进行了同课异构活动。笔者通过对四节阅读教学课的观察和思考,对高中英语阅读教学有了更深刻的感悟。 一、教学目标明确有效 教学目标是指学生通过教学活动所要达到的学习结果。
苏人版思想品德八年级下册第20课《保护我们共有的家园》共分为三个框题,分别是“我国的人口问题”“合理利用资源”“保护环境”。其中“保护环境”是这一课的重点框题,因为我国的环境形势相当严峻,保护环境,建设清新、洁净、优美、舒适的家园,实现经济和社会的可持续发展,是我国当前面临的艰巨而紧迫的任务。那么,怎样把这一课的教学任务真正落到实处呢?如果只在书本上画上几条线,写上几句标语口号,是不能让学生体会到
[摘 要] 历史文化遗产作为人类物质财富记录了一个民族、一个地区在某段历史时期的文化内涵,其重要性不言而喻。如今,文化遗产已经被越来越多地运用到高中的历史教学中,丰富了课本知识,激发了学生的学史兴趣,培养了学生能力,成为新一轮基础教育课程改革的一个亮点。 [关键词] 历史教学 文化遗产 途径 作用 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058(2015)