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长久以来,教育体系对学生的评价往往采用以纸笔测验作为主要形式的量化评价,忽略了学生操作能力和表达能力等能力方面的考察。表现性评价作为一种新的评价工具恰恰能弥补这一不足。笔者探讨了表现性评价在初中物理实验教学中应用的可行性和策略,并设计了一节课中表现性评价的步骤。
表现性评价在初中物理实验教学中的应用探讨
【摘 要】
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长久以来,教育体系对学生的评价往往采用以纸笔测验作为主要形式的量化评价,忽略了学生操作能力和表达能力等能力方面的考察。表现性评价作为一种新的评价工具恰恰能弥补这一
【机 构】
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江苏省昆山市花桥中学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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