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在学校年级交流课活动中，我连续听了两节《圆锥体积计算》课，评课的焦点集中到“圆锥体积计算公式推导”过程。先让我们看两个案例：
领会内涵 体验过程
【摘 要】
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在学校年级交流课活动中，我连续听了两节《圆锥体积计算》课，评课的焦点集中到“圆锥体积计算公式推导”过程。先让我们看两个案例：
【机 构】
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长汀县城关中心学校
【出 处】
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福建教育：D版
【发表日期】
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2012年3期
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