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1.一、研究目的
动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力。它的基本含义是：能引起并维持人的活动，将该活动导向一定目标，以满足个体的念头、愿望或理想等。 动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的结果。
1.11.青少年身心健康成长的需要
经常参加体育运动，可以促进青少年的身体机能发展，心理得到平衡调节。初中阶段正处在生长发育最佳时期，也是增长知识的黄金时期，如果学习任务过重，经常长时间进行脑力活动，则容易造成身体机能不良，心理失衡等负面影响。
1.22.体育与健康课程目标的要求
体育与健康课程标准重新构建了体育课程的内容体系，拓宽了课程学习的范围，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
1.33.篮球运动蓬勃发展的需要
篮球运动是世界文明进步的绚丽文化标志和社会人文现象，它的发展壮大离不开大众的支持和参与，篮球运动必须在广大参与者积极参与的基础上才能谈发展，没有参与者就没有该项运动的发展。
1.44.全民运动的需要
篮球作为一种游戏，其意义在于它是一项喜闻乐见的全民健身活动的手段，具有娱乐身心和健壮体质的功能。
2.二、研究方法
2.11.研究的对象
本研究以塘沽第七中学参与篮球运动的七年级学生为研究之总体对象。在我校七年级的6个教学班中学随机抽取了共计200名参与篮球运动的学生进行问卷调查， 共发放问卷200份，回收问卷188份，回收率为94%，其中有效问卷180， 有效率为95.74%。
2.2.2.文献资料法
査阅社会心理学、动机心理学、运动心理学、体育统计、篮球运动等大量学科著作，为天津市滨海新区塘沽第七中学篮球运动参与动机研究奠定基础。
2.33.专家咨询法
向我校心理老师、道德与法治老师、篮球体育教师等相关的专家进行咨询调査，依靠专家的专业知识、实践经验、创造性智慧，采用系统的逻辑方法对事物进行评估和分析、预测和判断，从而获得客观可靠的研究信息，并对调査问卷的效度和信度进行检验。
2.44.问卷调查法
根据篮球运动的特点及中学生运动参与心理特征制定问卷，对天津市滨海新区塘沽第七中学七年级参与篮球运动的学生进行问卷调查，为本课题的研究提供依据。
2.55.数理统计法
统计、分析调查所获得资料和数据，在Windows XP系统下，运用Spssl3.0软件包制作调査统计表并进行统计、分析，验证各项假设。
3.三、结果与分析
3.1（一）塘沽七中七年级学生参与篮球课学习的现状
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。
3.1.11.塘沽七中七年级学生参与篮球运动的认知情况分析
认知是指人们获得知识或应用知识的过程。这是人最基本的心理过程。
表1（塘沽七中七年级学生对篮球认知统计表）
内容 非常赞成人数 赞成
人数 一般
人数 不一定
人数 不赞成人数
篮球运动是最为流行的运动 112 36 12 4 6
开展十分广泛 108 56 10 4 2
篮球运动具有很强的娱乐性 85 62 23 9 1
篮球运动是有益心健康的项目 73 52 15 16 14
主要原因是我校七年级学生所在小学的篮球普及程度很高，对于学生对篮球运动的认识与了解、学习篮球有很大的影响调查显示（见图2 ），在进入初中之前，有150人接触过排球，占总调查人数的83.33%；有22人没有接触过排球，占总调查人数的12.22%。
表2（塘沽七中七年级学生对篮球是否接触扇形图）
我校七年级学生的篮球价值观，常常会能动地作用于篮球运动的发展，并左右着它的发展趋向，在很大程度上引领着学生参与篮球运动的志向、动机、行为等。
表3（塘沽七中七年级学生对“你认为篮球运动有锻炼或健身价值吗”扇形图）
3.1.2.塘沽七中七年级学生对篮球运动的兴趣现状分析
兴趣是一个人渴望探求某一事物或进行某种活动的积极的意识倾向。
总人数 非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢 反感
男生人数 87 57 18 6 4 2
男生百分比 48.3% 65.5% 20.69%% 6.9% 4.5% 2.2%
女生人数 93 48 26 4 8 7
女生百分比 51.7% 51.6% 27.9% 4.3% 8.6% 7.5%
塘沽七中七年级篮球运动的兴趣，是促使其参加篮球锻炼的最强有力的内在动机之篮球运动所具有的趣味性、技艺性、攻守转换的对抗性、竞争性以及竞争结果的即时性和不确定性，很容易诱发学生对其产生直接兴趣，即对篮球活动本身所产生的兴趣。
3.1.3塘沽七中七年级学生参与篮球运动锻炼现状分析
在培养和激发中学生球参与动机的同时，尤其是七年级女生积极的参与篮球活动，增强体育参与意识，提高活动频率进而加深对排球运动的认识和兴趣。
在对影响大学不去参加排球锻炼的客观条件调查，
影响学生不去参加篮球锻炼原因 男生 男生百分比 女生 女生百分比
缺少打球伙伴 3 17.6% 21 42.9%
缺少场地器材或设施差 4 23.5% 3 6.1%
没有时间去打球锻炼 10 58.8% 25 51%
从以上的数据统计中可以看出，我校七年级大多数学生认为缺少课余时间是进行篮球运动学习和锻炼的关键原因，只有解决学生的学业压力才能更好地开展学生学习篮球运动的兴趣；
4.四、结论与建议
4.1（一）结论
4.1.一是1塘沽第七中学七年级学生对篮球运动的喜爱很热情、但总体参与度不高，男生对篮球运动的喜爱程度明显好于女生；校园篮球运动的场地、器材、设施配备严重不足，制约着学生在课余对篮球运动的参与；
4.1.2二是本研究分析认为，造成我校七年级部分学生篮球运动参与动机现状的原因主要有：校园篮球运动文化建设落后、篮球社团活动教学水平低、课余缺少打球伙伴，缺少场地器材或设施差，学业压力较大，没有时间去打球锻炼。
4.2（二）建议
4.2.11.关注我校七年级学生运动参与动机
我校体育与教学都应该共同关注学生的运动参与动机，了解他们参与动机的不同，并分析主要影响因素，进而采取有效措施和手段，引导他们形成积极、健康的运动参与动机，使他们能够自觉主动的参与到运动中来，实核心素养目标的实现。
4.2.2加大我校校园体育文化建设，营造良好的篮球运动参与氛围
校园篮球运动物质文化方面，首先要增加经费投入，其次是加大维护、维修力度；校园篮球制度文化方面，首先要健全规章制度，其次是建立科学的管理体制、建立健全各类篮球运动组织机构；
4.2.3.大力改革篮球社团活动，着力培养和激发大学生篮球参与动机
注重篮球理论教育，唤醒学生体性意识，充实教学内容、改进教学方法和形式、课堂教学适当运用表扬和批评、强化学生学习动机，增强学生自我效能感，确实培养和激发大学生篮球参与动机。
4.2.4关注学生课余安排，减轻学生学业压力
豐富我校学生课余生活，合理安排规划学生的假期，使学生学动平衡，沟通其父母不要一味着只要求学生文化课成绩的培养，而忽略与占用了学生运动与锻炼的时间，因小失大，所以严格按照教育关门的规定进行执行，不培养高分低能的学生，而注重培养多方面的人才。
动机是推动一个人进行活动的心理动因或内部动力。它的基本含义是：能引起并维持人的活动，将该活动导向一定目标，以满足个体的念头、愿望或理想等。 动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的结果。
1.11.青少年身心健康成长的需要
经常参加体育运动，可以促进青少年的身体机能发展，心理得到平衡调节。初中阶段正处在生长发育最佳时期，也是增长知识的黄金时期，如果学习任务过重，经常长时间进行脑力活动，则容易造成身体机能不良，心理失衡等负面影响。
1.22.体育与健康课程目标的要求
体育与健康课程标准重新构建了体育课程的内容体系，拓宽了课程学习的范围，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
1.33.篮球运动蓬勃发展的需要
篮球运动是世界文明进步的绚丽文化标志和社会人文现象，它的发展壮大离不开大众的支持和参与，篮球运动必须在广大参与者积极参与的基础上才能谈发展，没有参与者就没有该项运动的发展。
1.44.全民运动的需要
篮球作为一种游戏，其意义在于它是一项喜闻乐见的全民健身活动的手段，具有娱乐身心和健壮体质的功能。
2.二、研究方法
2.11.研究的对象
本研究以塘沽第七中学参与篮球运动的七年级学生为研究之总体对象。在我校七年级的6个教学班中学随机抽取了共计200名参与篮球运动的学生进行问卷调查， 共发放问卷200份，回收问卷188份，回收率为94%，其中有效问卷180， 有效率为95.74%。
2.2.2.文献资料法
査阅社会心理学、动机心理学、运动心理学、体育统计、篮球运动等大量学科著作，为天津市滨海新区塘沽第七中学篮球运动参与动机研究奠定基础。
2.33.专家咨询法
向我校心理老师、道德与法治老师、篮球体育教师等相关的专家进行咨询调査，依靠专家的专业知识、实践经验、创造性智慧，采用系统的逻辑方法对事物进行评估和分析、预测和判断，从而获得客观可靠的研究信息，并对调査问卷的效度和信度进行检验。
2.44.问卷调查法
根据篮球运动的特点及中学生运动参与心理特征制定问卷，对天津市滨海新区塘沽第七中学七年级参与篮球运动的学生进行问卷调查，为本课题的研究提供依据。
2.55.数理统计法
统计、分析调查所获得资料和数据，在Windows XP系统下，运用Spssl3.0软件包制作调査统计表并进行统计、分析，验证各项假设。
3.三、结果与分析
3.1（一）塘沽七中七年级学生参与篮球课学习的现状
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。
3.1.11.塘沽七中七年级学生参与篮球运动的认知情况分析
认知是指人们获得知识或应用知识的过程。这是人最基本的心理过程。
表1（塘沽七中七年级学生对篮球认知统计表）
内容 非常赞成人数 赞成
人数 一般
人数 不一定
人数 不赞成人数
篮球运动是最为流行的运动 112 36 12 4 6
开展十分广泛 108 56 10 4 2
篮球运动具有很强的娱乐性 85 62 23 9 1
篮球运动是有益心健康的项目 73 52 15 16 14
主要原因是我校七年级学生所在小学的篮球普及程度很高，对于学生对篮球运动的认识与了解、学习篮球有很大的影响调查显示（见图2 ），在进入初中之前，有150人接触过排球，占总调查人数的83.33%；有22人没有接触过排球，占总调查人数的12.22%。
表2（塘沽七中七年级学生对篮球是否接触扇形图）
我校七年级学生的篮球价值观，常常会能动地作用于篮球运动的发展，并左右着它的发展趋向，在很大程度上引领着学生参与篮球运动的志向、动机、行为等。
表3（塘沽七中七年级学生对“你认为篮球运动有锻炼或健身价值吗”扇形图）
3.1.2.塘沽七中七年级学生对篮球运动的兴趣现状分析
兴趣是一个人渴望探求某一事物或进行某种活动的积极的意识倾向。
总人数 非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢 反感
男生人数 87 57 18 6 4 2
男生百分比 48.3% 65.5% 20.69%% 6.9% 4.5% 2.2%
女生人数 93 48 26 4 8 7
女生百分比 51.7% 51.6% 27.9% 4.3% 8.6% 7.5%
塘沽七中七年级篮球运动的兴趣，是促使其参加篮球锻炼的最强有力的内在动机之篮球运动所具有的趣味性、技艺性、攻守转换的对抗性、竞争性以及竞争结果的即时性和不确定性，很容易诱发学生对其产生直接兴趣，即对篮球活动本身所产生的兴趣。
3.1.3塘沽七中七年级学生参与篮球运动锻炼现状分析
在培养和激发中学生球参与动机的同时，尤其是七年级女生积极的参与篮球活动，增强体育参与意识，提高活动频率进而加深对排球运动的认识和兴趣。
在对影响大学不去参加排球锻炼的客观条件调查，
影响学生不去参加篮球锻炼原因 男生 男生百分比 女生 女生百分比
缺少打球伙伴 3 17.6% 21 42.9%
缺少场地器材或设施差 4 23.5% 3 6.1%
没有时间去打球锻炼 10 58.8% 25 51%
从以上的数据统计中可以看出，我校七年级大多数学生认为缺少课余时间是进行篮球运动学习和锻炼的关键原因，只有解决学生的学业压力才能更好地开展学生学习篮球运动的兴趣；
4.四、结论与建议
4.1（一）结论
4.1.一是1塘沽第七中学七年级学生对篮球运动的喜爱很热情、但总体参与度不高，男生对篮球运动的喜爱程度明显好于女生；校园篮球运动的场地、器材、设施配备严重不足，制约着学生在课余对篮球运动的参与；
4.1.2二是本研究分析认为，造成我校七年级部分学生篮球运动参与动机现状的原因主要有：校园篮球运动文化建设落后、篮球社团活动教学水平低、课余缺少打球伙伴，缺少场地器材或设施差，学业压力较大，没有时间去打球锻炼。
4.2（二）建议
4.2.11.关注我校七年级学生运动参与动机
我校体育与教学都应该共同关注学生的运动参与动机，了解他们参与动机的不同，并分析主要影响因素，进而采取有效措施和手段，引导他们形成积极、健康的运动参与动机，使他们能够自觉主动的参与到运动中来，实核心素养目标的实现。
4.2.2加大我校校园体育文化建设，营造良好的篮球运动参与氛围
校园篮球运动物质文化方面，首先要增加经费投入，其次是加大维护、维修力度；校园篮球制度文化方面，首先要健全规章制度，其次是建立科学的管理体制、建立健全各类篮球运动组织机构；
4.2.3.大力改革篮球社团活动，着力培养和激发大学生篮球参与动机
注重篮球理论教育，唤醒学生体性意识，充实教学内容、改进教学方法和形式、课堂教学适当运用表扬和批评、强化学生学习动机，增强学生自我效能感，确实培养和激发大学生篮球参与动机。
4.2.4关注学生课余安排，减轻学生学业压力
豐富我校学生课余生活，合理安排规划学生的假期，使学生学动平衡，沟通其父母不要一味着只要求学生文化课成绩的培养，而忽略与占用了学生运动与锻炼的时间，因小失大，所以严格按照教育关门的规定进行执行，不培养高分低能的学生，而注重培养多方面的人才。