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目前我国不断加快的城镇化建设步伐，使城镇成为连接城市和农村的桥梁，是真正意义上的城乡契合点，不仅在整个国民经济发展中意义重大，而且在文化教育等诸多领域有其自身的发展特点，于是城镇公办幼儿园应势而生。大港四幼是滨海新区教育局建立的街镇级幼儿园，如今我已经这里任教七年，作为一名城镇公办幼儿园的幼儿教师，我深刻体会到城镇幼儿家长工作的重要性和复杂性，家长工作的好坏会直接影响到班级各项工作的开展，更关系到每个孩子的健康成长。
一、 城镇公办幼儿园家长工作的现状及影响因素
1. 家长注重于经济收入，忽视幼儿教育
随着城镇化建设程度的不断提高，人们都在追求经济利益的最大化，中塘镇地处工业园区，大中型企业林立，为幼儿家长们提供了待遇丰厚的就业岗位。尽管没有出现农村幼儿家长外出务工的现象，但家长们还是会把教育孩子的任务交给长辈，正因如此，作为父母无法了解到孩子在幼儿园的情况，对教师在幼儿园所教授的课程内容更是一无所知。教师也不能及时的向家长反馈幼儿在幼儿园的学习生活中出现的问题，往往错过最佳教育时机，渐渐地造成了家园关系的不和谐。
2. 家长幼儿观念落后
尽管这一地区城镇化建设在经济领域取得了显著成果，但人们受教育的程度却很一般，所以家长们的文化水平普遍不高，更不要说科学的幼儿教育方式了。再加上一部分人已经将教育子女的责任委托给了爷爷奶奶，而他们的文化水平和教育观念更为落后。比如他们认为：“三四岁的孩子上幼儿园太早了，在家玩两年再说”，这无形中使幼儿错过了最佳的入园年龄，更有甚者觉得只有小学才是正规的教育，幼儿园就是托儿所、替父母看孩子的地方；相反的，有些家长会出现另一个极端，就是“反正孩子交给你们幼儿园了，教不好就是老师的事”这样直接把幼儿教育的责任全部抛给了幼儿园，使孩子完全脱离了家庭教育；还有的家长只是片面的追求幼儿文化知识的积累，忽视了行为习惯、兴趣爱好等方面的培养，对于老师布置的与幼儿一起完成的任务不屑一顾，“公办园除了带孩子们玩，什么也不教，这以后上小学了可怎么办”。事实上，幼儿园教育阶段是儿童社会化的初级阶段，是培养道德品质、形成良好行为习惯的基础阶段，也是养成教育的关键时期。
3. 民办幼儿园对家长的错误导向
每一个公办幼儿园的建立与教育教学工作必须遵循《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》与《3-6岁儿童学习与发展指南》以及的相关法律法规进行。它注重的是保教并重，寓教于乐，让幼儿在游戏中学到知识，不單单是文化层次，它包括道德、健康、科学、习惯等，所以公办幼儿园的幼儿教育方式是是符合儿童成长发育年龄特点的素质教育。
但受市场化经济影响，中塘镇目前有大小规模的民办幼儿园30余家，硬件条件与配套设施以及师资力量参差不齐。这些民办园以教授幼儿识字、写字、算术等小学知识为主要的教学内容，正是这种拔苗助长的行为，迎合了一部分家长的需要，给部分家长造成了错误导向。这就是民办幼儿园的灵活性和随意性，主要体现在教学上，同样较低的收费费用也是一个因素。
二、 城镇公办幼儿园家长工作的策略
1. （一）家园配合，统一教育观念
中国近现代教育家陈鹤琴先生曾说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。所以，家长在幼儿园教育中地位十分重要。
1.1了解家长之所需，明确工作方向
做好家长工作首先要完善幼儿家庭档案，教师通过家庭情况调查表、家访以及与家长的语言交流，建立起全面详细的幼儿家庭档案。除了掌握家长的基本信息外，还有对老师、幼儿园环境、教学工作等方面的要求。只有知其所需、所想，才能制定有针对性的家长工作方向，与家长配合起来水到渠成，达到事半功倍的工作效果。
1.2.积极引导，提高意识
指导家长工作是幼儿园的职责，直接影响家长工作进展的效果。针对城镇公办幼儿园家长存在的教育观念落后这一现象，首先要建立起家园互信。教师可以通过定期的电话联系，常规化组织召开家长座谈会，这不仅能及时了解幼儿在家的表现，家长也可以指导幼儿在园的情况。教师可以提出家长配合的要求，家长也大致明确工作的方向。随着交流机会的增多，势必增进教师与家长间的信任，那么今后的家长工作就会减少很多误解。此外，邀请幼儿教育专家来园开设幼儿家庭教育课堂，结合幼儿园真实的教学案例，对家长进行幼儿教育理论、方法、观念的指导，使家长实现自我提升，提高城镇家长的接受教育的水平和能力。
对于那些对公办园存在偏见的家长，幼儿园可以通过广泛的宣传手段进行公办幼儿园科学教育理念的宣传。通过宣传手册、绘制展板等方式全面详细地介绍，让家长知道幼儿在幼儿园的日常生活安排，他们在学什么、做什么、玩什么，重点要体现出与民办幼儿园的区别；通过制作《成长档案》，以文字、绘画、照片的方式记录，与家长互动并每月更新。每个班级建立QQ群、微信群，与家长建立沟通，也为家长之间分享育儿经验提供机会。争取家长对幼儿园工作的理解和支持，鼓励家长参与到幼儿的教育活动中来，逐步改变家长的教育观念。
2. （二）充分发挥公办园的优势
2.1.加强教师业务水平、专业技能的提升
幼儿园将组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》工作常态化，科学认识、理解保教工作的重要性。必须充分认识到扫地、擦桌子、洗碗、洗尿裤绝不是保育工作的全部。要学会学以致用，在教学工作中发现问题，能够采取合理的方式解决。要学会融会贯通，将健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容互相渗透，结合教学实际从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
此外，积极参加研修班、培训、认真听课，组织工作经验交流，鼓励自我学习，不断提高业务能力。
2.2组织开展丰富多彩的活动
每学期开展全园开放日活动，邀请家长们来园观看幼儿出操、上课、吃饭、游戏，也可以让家长带着孩子来班里试听，观摩幼儿日常的幼儿园生活，将真实的公办园办学方式展现在家长面前。以班级为单位的“亲子运动会”，根据各年龄阶段幼儿身体发育特点制定比赛项目，家庭比赛项目会充分调动起家长参与的积极性，既锻炼身体，又能增进亲子关系。运动会没有第一，因为每一个人都是冠军，重要的是他们学会了团结、协作。“六一儿童节”是幼儿自己的节日，他们盛装打扮，用舞蹈、唱歌、乐器表演表达喜悦之情。通过观看表演，他们学会了欣赏别人，欣赏美好的事物。“感恩节”会让幼儿学会感恩，感恩曾经帮助过他的人，感恩父母，将善良、感恩的传统美德继承并发扬广大。
这些活动都要求家长参加，让他们深切感受到幼儿的变化与进步，更加坚信把自己的孩子送到公办园是正确的选择。
2.3巩固后勤保障成果
幼儿园要继续加强幼儿膳食管理，要确保食材的保证安全、卫生、新鲜，科学合理营养均衡，荤素搭配，咸淡适宜，一周内不重复菜品。锅灶、厨具、餐具日日消毒，做好自查工作，坚决杜绝食品安全事件的发生。
后勤部门定期检查园内的游乐设施，发现问题及时修理，暂时不能处理的必须隔离处置；保卫部门要时刻保持警惕，禁止非本园教师、幼儿及家长入园，严格遵照保卫管理制度执行；幼儿园医务室坚持每天晨检，发现幼儿出现可疑传染病情，立刻通知家长到大医院坚持确诊，定期进行全园消毒，防止出现重大传染病情。
公办幼儿园严格的伙食、保卫、医务、后勤保障等部门要求，只要认真履行并巩固住成果，就能在与民办园的竞争中就占据优势。
有了家与园、家与家之间的沟通和交流，幼儿园的教学质量肯定会有提升，在幼儿园与家长的共同努力下，城镇公办幼儿园的家长工作也会更上一个台阶。
一、 城镇公办幼儿园家长工作的现状及影响因素
1. 家长注重于经济收入，忽视幼儿教育
随着城镇化建设程度的不断提高，人们都在追求经济利益的最大化，中塘镇地处工业园区，大中型企业林立，为幼儿家长们提供了待遇丰厚的就业岗位。尽管没有出现农村幼儿家长外出务工的现象，但家长们还是会把教育孩子的任务交给长辈，正因如此，作为父母无法了解到孩子在幼儿园的情况，对教师在幼儿园所教授的课程内容更是一无所知。教师也不能及时的向家长反馈幼儿在幼儿园的学习生活中出现的问题，往往错过最佳教育时机，渐渐地造成了家园关系的不和谐。
2. 家长幼儿观念落后
尽管这一地区城镇化建设在经济领域取得了显著成果，但人们受教育的程度却很一般，所以家长们的文化水平普遍不高，更不要说科学的幼儿教育方式了。再加上一部分人已经将教育子女的责任委托给了爷爷奶奶，而他们的文化水平和教育观念更为落后。比如他们认为：“三四岁的孩子上幼儿园太早了，在家玩两年再说”，这无形中使幼儿错过了最佳的入园年龄，更有甚者觉得只有小学才是正规的教育，幼儿园就是托儿所、替父母看孩子的地方；相反的，有些家长会出现另一个极端，就是“反正孩子交给你们幼儿园了，教不好就是老师的事”这样直接把幼儿教育的责任全部抛给了幼儿园，使孩子完全脱离了家庭教育；还有的家长只是片面的追求幼儿文化知识的积累，忽视了行为习惯、兴趣爱好等方面的培养，对于老师布置的与幼儿一起完成的任务不屑一顾，“公办园除了带孩子们玩，什么也不教，这以后上小学了可怎么办”。事实上，幼儿园教育阶段是儿童社会化的初级阶段，是培养道德品质、形成良好行为习惯的基础阶段，也是养成教育的关键时期。
3. 民办幼儿园对家长的错误导向
每一个公办幼儿园的建立与教育教学工作必须遵循《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》与《3-6岁儿童学习与发展指南》以及的相关法律法规进行。它注重的是保教并重，寓教于乐，让幼儿在游戏中学到知识，不單单是文化层次，它包括道德、健康、科学、习惯等，所以公办幼儿园的幼儿教育方式是是符合儿童成长发育年龄特点的素质教育。
但受市场化经济影响，中塘镇目前有大小规模的民办幼儿园30余家，硬件条件与配套设施以及师资力量参差不齐。这些民办园以教授幼儿识字、写字、算术等小学知识为主要的教学内容，正是这种拔苗助长的行为，迎合了一部分家长的需要，给部分家长造成了错误导向。这就是民办幼儿园的灵活性和随意性，主要体现在教学上，同样较低的收费费用也是一个因素。
二、 城镇公办幼儿园家长工作的策略
1. （一）家园配合，统一教育观念
中国近现代教育家陈鹤琴先生曾说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。所以，家长在幼儿园教育中地位十分重要。
1.1了解家长之所需，明确工作方向
做好家长工作首先要完善幼儿家庭档案，教师通过家庭情况调查表、家访以及与家长的语言交流，建立起全面详细的幼儿家庭档案。除了掌握家长的基本信息外，还有对老师、幼儿园环境、教学工作等方面的要求。只有知其所需、所想，才能制定有针对性的家长工作方向，与家长配合起来水到渠成，达到事半功倍的工作效果。
1.2.积极引导，提高意识
指导家长工作是幼儿园的职责，直接影响家长工作进展的效果。针对城镇公办幼儿园家长存在的教育观念落后这一现象，首先要建立起家园互信。教师可以通过定期的电话联系，常规化组织召开家长座谈会，这不仅能及时了解幼儿在家的表现，家长也可以指导幼儿在园的情况。教师可以提出家长配合的要求，家长也大致明确工作的方向。随着交流机会的增多，势必增进教师与家长间的信任，那么今后的家长工作就会减少很多误解。此外，邀请幼儿教育专家来园开设幼儿家庭教育课堂，结合幼儿园真实的教学案例，对家长进行幼儿教育理论、方法、观念的指导，使家长实现自我提升，提高城镇家长的接受教育的水平和能力。
对于那些对公办园存在偏见的家长，幼儿园可以通过广泛的宣传手段进行公办幼儿园科学教育理念的宣传。通过宣传手册、绘制展板等方式全面详细地介绍，让家长知道幼儿在幼儿园的日常生活安排，他们在学什么、做什么、玩什么，重点要体现出与民办幼儿园的区别；通过制作《成长档案》，以文字、绘画、照片的方式记录，与家长互动并每月更新。每个班级建立QQ群、微信群，与家长建立沟通，也为家长之间分享育儿经验提供机会。争取家长对幼儿园工作的理解和支持，鼓励家长参与到幼儿的教育活动中来，逐步改变家长的教育观念。
2. （二）充分发挥公办园的优势
2.1.加强教师业务水平、专业技能的提升
幼儿园将组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》工作常态化，科学认识、理解保教工作的重要性。必须充分认识到扫地、擦桌子、洗碗、洗尿裤绝不是保育工作的全部。要学会学以致用，在教学工作中发现问题，能够采取合理的方式解决。要学会融会贯通，将健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容互相渗透，结合教学实际从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
此外，积极参加研修班、培训、认真听课，组织工作经验交流，鼓励自我学习，不断提高业务能力。
2.2组织开展丰富多彩的活动
每学期开展全园开放日活动，邀请家长们来园观看幼儿出操、上课、吃饭、游戏，也可以让家长带着孩子来班里试听，观摩幼儿日常的幼儿园生活，将真实的公办园办学方式展现在家长面前。以班级为单位的“亲子运动会”，根据各年龄阶段幼儿身体发育特点制定比赛项目，家庭比赛项目会充分调动起家长参与的积极性，既锻炼身体，又能增进亲子关系。运动会没有第一，因为每一个人都是冠军，重要的是他们学会了团结、协作。“六一儿童节”是幼儿自己的节日，他们盛装打扮，用舞蹈、唱歌、乐器表演表达喜悦之情。通过观看表演，他们学会了欣赏别人，欣赏美好的事物。“感恩节”会让幼儿学会感恩，感恩曾经帮助过他的人，感恩父母，将善良、感恩的传统美德继承并发扬广大。
这些活动都要求家长参加，让他们深切感受到幼儿的变化与进步，更加坚信把自己的孩子送到公办园是正确的选择。
2.3巩固后勤保障成果
幼儿园要继续加强幼儿膳食管理，要确保食材的保证安全、卫生、新鲜，科学合理营养均衡，荤素搭配，咸淡适宜，一周内不重复菜品。锅灶、厨具、餐具日日消毒，做好自查工作，坚决杜绝食品安全事件的发生。
后勤部门定期检查园内的游乐设施，发现问题及时修理，暂时不能处理的必须隔离处置；保卫部门要时刻保持警惕，禁止非本园教师、幼儿及家长入园，严格遵照保卫管理制度执行；幼儿园医务室坚持每天晨检，发现幼儿出现可疑传染病情，立刻通知家长到大医院坚持确诊，定期进行全园消毒，防止出现重大传染病情。
公办幼儿园严格的伙食、保卫、医务、后勤保障等部门要求，只要认真履行并巩固住成果，就能在与民办园的竞争中就占据优势。
有了家与园、家与家之间的沟通和交流，幼儿园的教学质量肯定会有提升，在幼儿园与家长的共同努力下，城镇公办幼儿园的家长工作也会更上一个台阶。