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摘 要：随着时代的发展，在初中语文教学中越来越意识到传统文化渗透所发挥的重要作用，为此，这就需要在初中语文教学中在深层次挖掘教学内容的基础上，对传统文化进行渗透，先分析当前初中语文传统文化渗透的现状，接着提出初中语文教学中传统文化渗透的相关策略，以此更好地发挥传统文化的作用和价值，提升语文教育教學效果。
关键词：初中语文;传统文化;渗透
语文是一门非常重要的学科，在初中语文教学中不仅要注重学生知识的传授，更为重要的是对学生的人文素养以及道德情操进行培养，语文学科自身所具有的特征也决定了在语文教育教学中对传统文化进行渗透，以此更好地提升教育教学效果。
一、传统文化在初中语文教学中渗透的必要性
传统文化是先人的智慧与结晶，也是宝贵的精神财富，是促进国家发展的动力，需要不断地得到传承，语文教学作为一种重要的方式，也是重要的载体。在初中语文教学中对传统文化进行渗透，对学生人生观、世界观、价值观的培养具有极为重要的意义。通过传统文化的渗透，不仅可以增强学生的爱国热情，帮助学生树立文化层面的自信，还让学生能够在具体的学习过程当中真正感受到传统文化所具有的魅力，这也是新课程教学理念的要求，是教育教学改革的重要方向，对学生的综合素质培养也具有极为重要的作用。为此，在初中语文教学中要认识到对传统文化进行渗透的策略，以此更加有针对性地开展传统文化的渗透，提升教学效果。
二、传统文化在初中语文教学中的渗透现状
初中语文教学中教师要认识到传统文化渗透的重要性，但是在实际的教育教学中可以发现很多教师对传统文化的理解并不是很深入，对于传统文化的渗透，教师往往是照本宣科，采用的教育教学方式相对单一，不能激发学生的学习兴趣，最终导致学生在上课时注意力不够集中。此外，很多教师在教育教学中采用机械、死板的方式，使得语文教学变得更加的枯燥乏味，不能很好地调动学生学习的积极性，最终导致学生对语文的学习产生抵触情绪。
三、传统文化在初中语文教学中的渗透策略
（一）发挥引导，渗透传统文化
初中语文教学中教师要认识到自身是教育教学的决策者、引导者，为此，在教育教学中教师首先要完善自身对传统文化的理解，以此为教育教学奠定坚实的基础。此外，还要不断地完善及优化自身的职业能力和专业素养，这样才能够帮助学生解答问题，更好地引导学生进行传统文化的学习。例如，在学习《陋室铭》的相关知识内容时，可以在学生了解内容之后帮助学生分析，关于对于世界观的理解，并结合作者的写作背景、经历来感受作者的创作意图，更好地感受到传统文化所具有的魅力，引导学生学习传统文化所具有的品质。
（二）拓展阅读，渗透传统文化
初中语文教学中要认识到阅读是其重要的组成部分，学生只有具备大量优质的阅读储备，才能够更好地提升自身的阅读能力，开阔视野，增长见识。在语文教学中阅读量的多少对传统文化素养的培养也具有极为重要的意义。为此，在初中语文教学中教师可以发挥阅读课的作用，让学生分享自己所阅读的内容，还可以让学生以小组的形式来进行传统文化的阅读并分享自己的感受。此外，教师还要利用寒暑假的时间为学生寻找合适的书籍，家长监督完成并写下自己的读后感。通过阅读有关传统文化的内容，激发学生对传统文化的兴趣，提升学生学习的积极性。
（三）采用多样化方法，激发学习积极性
初中语文教学中要注重采用更加有效的方式方法对传统文化进行渗透，在渗透的过程中激发学生的学习兴趣，并以此养成良好的传统文化学习习惯。例如，在观影活动当中可以带领学生观看有关传统文化的作品，并有针对性地进行解说，将传统文化通过多媒体方式进行展示，给学生多种感官刺激，集中学生的注意力，拉近他们与传统文化的距离，从而更好地对传统文化进行弘扬。
初中语文教学中要认识到传统文化的渗透并不是一朝一夕就能够完成的，需要师生的共同努力，教师在教育教学中要注重不断提升自身的传统文化素养，以此更好地做好学生传统文化的引导者，而学生也要更加积极主动地参与到传统文化知识的学习当中，这样才能够更好地发挥传统文化教学的价值。在初中语文教学中教师可以发挥阅读课的作用，让学生分享自己所阅读的内容，还可以让学生以小组的形式来进行传统文化的阅读并分享自己的感受。在初中语文教学中还要不断地探索有关传统文化的渗透策略，从而更好地提升教育教学效果。
参考文献：
[1]刘凌.加强初中语文传统文化网络教学的几点方略[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2020（10）：47-49.
[2]赵晓娥.初中语文教学中的传统文化运用：以初中古诗文教学为例[J].科技资讯，2020，18（13）：176-177.
[3]吴敬屹.初中语文古诗词教学中的传统文化教育探究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（11）：46-48.
[4]赵强国.探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].科学咨询（教育科研），2018（3）：90.
关键词：初中语文;传统文化;渗透
语文是一门非常重要的学科，在初中语文教学中不仅要注重学生知识的传授，更为重要的是对学生的人文素养以及道德情操进行培养，语文学科自身所具有的特征也决定了在语文教育教学中对传统文化进行渗透，以此更好地提升教育教学效果。
一、传统文化在初中语文教学中渗透的必要性
传统文化是先人的智慧与结晶，也是宝贵的精神财富，是促进国家发展的动力，需要不断地得到传承，语文教学作为一种重要的方式，也是重要的载体。在初中语文教学中对传统文化进行渗透，对学生人生观、世界观、价值观的培养具有极为重要的意义。通过传统文化的渗透，不仅可以增强学生的爱国热情，帮助学生树立文化层面的自信，还让学生能够在具体的学习过程当中真正感受到传统文化所具有的魅力，这也是新课程教学理念的要求，是教育教学改革的重要方向，对学生的综合素质培养也具有极为重要的作用。为此，在初中语文教学中要认识到对传统文化进行渗透的策略，以此更加有针对性地开展传统文化的渗透，提升教学效果。
二、传统文化在初中语文教学中的渗透现状
初中语文教学中教师要认识到传统文化渗透的重要性，但是在实际的教育教学中可以发现很多教师对传统文化的理解并不是很深入，对于传统文化的渗透，教师往往是照本宣科，采用的教育教学方式相对单一，不能激发学生的学习兴趣，最终导致学生在上课时注意力不够集中。此外，很多教师在教育教学中采用机械、死板的方式，使得语文教学变得更加的枯燥乏味，不能很好地调动学生学习的积极性，最终导致学生对语文的学习产生抵触情绪。
三、传统文化在初中语文教学中的渗透策略
（一）发挥引导，渗透传统文化
初中语文教学中教师要认识到自身是教育教学的决策者、引导者，为此，在教育教学中教师首先要完善自身对传统文化的理解，以此为教育教学奠定坚实的基础。此外，还要不断地完善及优化自身的职业能力和专业素养，这样才能够帮助学生解答问题，更好地引导学生进行传统文化的学习。例如，在学习《陋室铭》的相关知识内容时，可以在学生了解内容之后帮助学生分析，关于对于世界观的理解，并结合作者的写作背景、经历来感受作者的创作意图，更好地感受到传统文化所具有的魅力，引导学生学习传统文化所具有的品质。
（二）拓展阅读，渗透传统文化
初中语文教学中要认识到阅读是其重要的组成部分，学生只有具备大量优质的阅读储备，才能够更好地提升自身的阅读能力，开阔视野，增长见识。在语文教学中阅读量的多少对传统文化素养的培养也具有极为重要的意义。为此，在初中语文教学中教师可以发挥阅读课的作用，让学生分享自己所阅读的内容，还可以让学生以小组的形式来进行传统文化的阅读并分享自己的感受。此外，教师还要利用寒暑假的时间为学生寻找合适的书籍，家长监督完成并写下自己的读后感。通过阅读有关传统文化的内容，激发学生对传统文化的兴趣，提升学生学习的积极性。
（三）采用多样化方法，激发学习积极性
初中语文教学中要注重采用更加有效的方式方法对传统文化进行渗透，在渗透的过程中激发学生的学习兴趣，并以此养成良好的传统文化学习习惯。例如，在观影活动当中可以带领学生观看有关传统文化的作品，并有针对性地进行解说，将传统文化通过多媒体方式进行展示，给学生多种感官刺激，集中学生的注意力，拉近他们与传统文化的距离，从而更好地对传统文化进行弘扬。
初中语文教学中要认识到传统文化的渗透并不是一朝一夕就能够完成的，需要师生的共同努力，教师在教育教学中要注重不断提升自身的传统文化素养，以此更好地做好学生传统文化的引导者，而学生也要更加积极主动地参与到传统文化知识的学习当中，这样才能够更好地发挥传统文化教学的价值。在初中语文教学中教师可以发挥阅读课的作用，让学生分享自己所阅读的内容，还可以让学生以小组的形式来进行传统文化的阅读并分享自己的感受。在初中语文教学中还要不断地探索有关传统文化的渗透策略，从而更好地提升教育教学效果。
参考文献：
[1]刘凌.加强初中语文传统文化网络教学的几点方略[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2020（10）：47-49.
[2]赵晓娥.初中语文教学中的传统文化运用：以初中古诗文教学为例[J].科技资讯，2020，18（13）：176-177.
[3]吴敬屹.初中语文古诗词教学中的传统文化教育探究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（11）：46-48.
[4]赵强国.探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].科学咨询（教育科研），2018（3）：90.