【摘 要】
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摘 要 节奏是音乐的核心，也是它的灵魂。在小学音乐教学中，对学生进行节奏感的启发和培养是至关重要的。而对于节奏感的培养，往往是教师教学的一大难题。学生经常会出现缺乏对节奏感的准确认知、缺乏系统扎实的音乐知识等情况。为此教师需要通过进行节奏训练来提高学生们的音乐节奏感，从而提高音乐演奏水平。 关键词 小学;音乐教学;节奏训练 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
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摘 要 节奏是音乐的核心，也是它的灵魂。在小学音乐教学中，对学生进行节奏感的启发和培养是至关重要的。而对于节奏感的培养，往往是教师教学的一大难题。学生经常会出现缺乏对节奏感的准确认知、缺乏系统扎实的音乐知识等情况。为此教师需要通过进行节奏训练来提高学生们的音乐节奏感，从而提高音乐演奏水平。
关键词 小学;音乐教学;节奏训练
中图分类号：G628
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摘 要 随着社会不断发展，在这个信息化的时代，身边的一切都在悄悄地发生变化。而信息化，也给小学数学课堂带来了更大的可能性。从前，教育工作者们手拿粉笔，站上三尺讲台，在黑板上画出学生们的光明未来，完成教育的庄重使命。如今，教学乘上信息化的高速列车，正在以不可思议的速度向前飞驰。 关键词 社会生活;小学数学;教育信息化 中图分类号：C913 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）
摘 要 要积极转变思想主动交流、自主探索、创设良好的课堂氛围。转变学生学习方式小组合作学习，给予学生公平的学习机会，灵活多样的教学方法，利用好数学资源挖掘数学资源。 关键词 开放的教学模式;转变思想 中图分类号：O615.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0183-01 落实新课标，是每个一线教师都在研究并落实的一个课题，不断地在课堂上进行改革、创新是落实标准
摘 要 小学时期是培养小学生对世界的探索欲关键性阶段，其小学科学作为促进学生全面发展的重要学科。在现如今的小学教学中，应当抓住学科性质，科学的激发学生的探索求知欲。本文将对小学科学教学的科学化设计方案进行简要分析与探讨，对课程的实施理念和课程的要点进行分析，结合我国小学科学教学的实际现状，适当的转变课程实施态度和方法设计，更高效的对小学科学教育开展工作，全面培养学生的科学意识理念。 关键词 小学
摘 要 随着新课程改革的提出教学有了更高的要求，作为教学阶段当中的重要部分，高中教学的重要性也更加明显体现。在高中教学当中，数学作为一门主要的学科，占据着重要的地位，而随着教学要求的提升，高中数学的教学也应更加地有效率，这需要我们及时的转变教学的方法，给与学生更加高效的数学教学。微课作为较崭新的教学手段，在高中数学的教学过程中合理应用微课是值得探索的，本文就高中数学教学当中，微课的制作和应用进行分
摘 要 随着时代的发展，国家对于社会主义核心价值观的推广给予了更多的重视。生是祖国未来的栋梁，因此必须加强对学生的德育教育，并且在德育教育的过程中渗透社会主义核心价值观，帮助学生形成正确的价值观，指导学生的个人和社会行为。本文首先阐述了社会主义核心价值观的意义，其次分析了初中德育建设中渗透社会主义核心价值观的有效途径。 关键词 初中德育;社会主义核心价值观;渗透途径 中图分类号：G632 文獻
摘 要 乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，在幼儿园教育阶段实施有效的教学方法渗透乡土文化教育，不仅能够促进幼儿全身心健康发展，帮助幼儿更好地了解我国悠久的文化历史，还有利于弘扬和传承优秀的民族文化，实现幼儿教育阶段的素质教育。所以需要教师能够了解乡土文化教育实施的相关原则，明确开展乡土文化教育的重要性，从而结合教学目标、相关原则标准、幼儿的实际需求等方面制定合理的教学方法有效渗透
摘 要 幼儿新课程标准中提出幼儿教育应体现课程游戏化，同时要优化一日活动。因此，幼师在明确新课程提出的要求后，应积极转变教学观念，并注重将课程与游戏活动相结合，定期组织幼儿开展拼图游戏、亲子游戏活动、体育游戏活动，以及在劳动中引导幼儿进行游戏活动，能够使幼儿展现天性，使幼儿边玩边学中锻炼身体，有利于推动幼儿更好地成长，可见，幼儿园落实游戏化的教学模式有着重要意义。 关键词 一日活动;课程;游戏化
摘 要 教育改革要求数学教学突出学生主体地位，提高自主学习能力，引导起独立思考和分析问题，利于自身的能力探索数学世界，获取知识和能力，掌握数学思维方法，挖掘知识和形成运用知识能力。微课是信息技术与教育结合的产物，小学数学课堂运用具有必然性，利用短小精悍的微视频，针对某个知识板块进行讲解，学生在8分钟之内完成学习任务，不会产生疲惫感，精力比较集中，收获更高，并且将抽象问题具象化，符合小学生的认知规律
信息技术的发展带动了各个领域的信息化,对教育教学领域的影响也十分重要,改变了教育的手段和模式,促进了教学现代化发展。网络和信息技术不断地推广,多媒体教学手段逐渐普及,教师应用网络技术和多媒体开展教学活动已经不再是难题。教师可以以此为基础,利用网络和计算机技术开展微课教学。本文以小学数学为例,探讨了微课在小学数学教学中的应用。
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