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教学过程既是学生的认知过程，又是学生的发展过程，是教师与学生相互作用的过程。一节课的成功，不仅需要教师讲得好，而且要取得学生的密切配合。在教学中，教师应始终坚持以学生为主体，依托教材为主源，坚持风格教学、情境教学、歌曲教学，恰当使用多媒体教学，争取实现高效率的英语课堂教学。
小学英语高效课堂“四步走”——对提高小学英语教学效率的探讨
【摘 要】
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教学过程既是学生的认知过程，又是学生的发展过程，是教师与学生相互作用的过程。一节课的成功，不仅需要教师讲得好，而且要取得学生的密切配合。在教学中，教师应始终坚持以学生为主
【机 构】
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广东省广州市白云区清湖小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年1期
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