【摘 要】
:
信息技术的运用为广大教育工作者解决了教学难题,在技术的支持下有效创设情境,学生在情境实践中各项感官被调动起来,将这一过程中所学到的知识转变为实际,构建相应的认知框架
论文部分内容阅读
信息技术的运用为广大教育工作者解决了教学难题,在技术的支持下有效创设情境,学生在情境实践中各项感官被调动起来,将这一过程中所学到的知识转变为实际,构建相应的认知框架.在原有教学实践的基础上加大信息技术的运用能够调动全班学生的积极性,教育学才能够真正实现统一,这是非常有意义的.对于教师来讲,要通过各种渠道来提升技术应用水平,以便能够保证所创设的情境具有高水平.
其他文献
近年来,我国聋儿早期康复教育事业发展迅速,取得了令人瞩目的成绩。不少聋儿经过早期康复教育已开口说话,并和正常儿童一起接受教育。但是,他们的身心发展与学龄教育阶段的教学活动的内容、组织和方法等存在着衔接问题,衔接问题做得好坏,决定着聋儿今后学习、生活发展的好坏。因此,聋儿经过康复要进入普通小学读书,就必须做好他们的这些衔接工作。 一、聋儿早期教育与学龄教育衔接的内容是全面的,主要有语言能力、听力能
教育家第斯多惠曾经指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。课堂教学中创设恰当情境,有兴趣的导入不仅能唤醒学生强烈的求知欲望,促使他们保持持久的学习热情,而且能增强数学教师的人格魅力,更能增强数学教学的效果。因此,作为数学教师在课堂教学过程中创设良好的 思维情境,积极有兴趣的导入就显得十分重要。从教二十多年,从自己的教学实践和教学经验来谈一下自己的作法: 一、用灿烂辉煌的
图书馆是为一定社会的政治、经济服务的文化教育机构,是精神文明建设的重要组成部分。著名教育家蔡元培先生曾说过:“教育不光在学校,除了学校之外,还有许多机构,第一就是图书馆。” 图书馆以其安静的学习环境和其包罗万象的藏书,在社会教育中有着不可取代的位置。然而,目前图书馆资源的利用率并不尽人意,有相当一部分青少年没有接触过图书馆,更谈不上如何让它为己所用了。如何才能引导他们更好利用图书馆呢?图书馆应如
心理学家认为创造力是人类特有的一种心理活动。它是一种综合能力,包括创造性的思维力、观察力、想象力、注意力、记忆力等智力因素和兴趣、动机、意志、进取心、好奇心等非智力因素,以及动手操作、组织协调等能力。 “创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,激励创新意识,培养创造能力的基础在于教育。作为基础教育的是小学教育,那么,在教学中如何培养学生的创造能力呢? 一、树立创造意识 创造意识是
一、当前高中物理教学上普遍存在的不足之处 首先,高中物理教学在教材的编排之上就和高中生的现实生活相去甚远。高中物理教材应该和高中生的实际生活相联系,在设置教学内容的时候把学生放在首位,一切以学生能否顺利理解、学生能否充分掌握为前提,以培养学生自主学习能力和探究能力以及创新能力为目标。当前物理教材还偏重重理论知识的教授和传导,教材在结构上呈现出学生学习理解偏难的状态,甚至一些物理教材的内容已经和时
进入21世纪以来,文化的作用和地位日益重要,文化产业作为世界性的“朝阳产业”,对一个国家、地区和城市发展产生的作用,越来越重要。从国内外经验看,发展文化产业,有利于优化经济结
在高中物理新课程改革的今天,提高教学效率是所追求的目标之一,而职业高级中学的物理教师,如何紧跟新课程标准的步伐来调整、改善自己的教育理念,革新教学方式,提高教师素质,
小说的阅读是在初步感知文章情节的基础上,品味其中的语言及感知人物情感的过程中,达到理性的思考和情感的共鸣。《语文课程标准》指出:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”“对文学作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”小说的欣赏阅读,是高中语文教学的重要内容。“
班主任是一个班集体的组织者和领导者,要把一个班级创建成为团结友爱、积极向上、勤奋好学的班集体,形成良好的班风、学风,就要求我们班主任有用正确的教育方法培养高素质人才的真本领。为了做好班级管理工作,在多年的班主任工作实践中,我探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。 一、以身示范,树立个人威信 班主任工作经常和学生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人,要靠自身的表率作