【摘 要】
:
为了筛选出适宜旱地种植的优势品种,在长治市壶关县东关壁村露天种植了15个番茄品种,只在定植期进行人工灌溉予以缓苗,其余生长期完全依靠天然降水,测定不同番茄品种不同生育
【机 构】
:
山西农业大学谷子研究所,山西长治046000
论文部分内容阅读
为了筛选出适宜旱地种植的优势品种,在长治市壶关县东关壁村露天种植了15个番茄品种,只在定植期进行人工灌溉予以缓苗,其余生长期完全依靠天然降水,测定不同番茄品种不同生育时期植株的茎粗、株高等农艺性状,并对其产量进行分析比较.结果 表明,不同番茄品种植株的茎粗及株高快速增长期基本相同,其中,茎粗的快速增长期主要集中在定植后4周内,株高的快速增长期主要集中在定植后7周内;有6个品种(菲腾一号、华锦二号、日润天下、乾德M725、1721、伯爵Ⅱ)的产量较高,较对照增幅均在10%以上,且坏果率较低,均在7%以下,说明这6个品种的抗旱能力相对较强,可作为优良种质材料.研究结果可为选育优质的旱地番茄品种奠定基础.
其他文献
目的:了解急性高原病的流行特征,探究其危险因素和保护因素,进而建立重型急性高原病的预警模型,为有效预测和降低重型急性高原病的发生提供依据。 方法:使用自制问卷于2012年2
正确认识教师的主导作用,有效发挥教师的主导作用,是优化课堂教学,提高教学质量的一个重要关键。 那么课堂教学中,教师究竟在何处,应如何有效地施导?结合实践谈谈我的做法和体会。 一、“导”在激趣点,创设和谐的氛围。 兴趣是学生探索新知的直接动因。兴趣高,学生才能学得积极主动,思维才会敏捷灵活。我十分注意在新课前几分钟采取各形式激起学生强烈的求知欲望,引导他们迅速进入最佳学习状态。例如教学“能被2、
在倡导多元化教学模式下,小学语文教学更具有复杂性和艰巨性,在我国教育部对小学教育非常重视,为了给学生营造良好的学习氛围,奠定基础,从而研究出了针对学生教学方针.在一些
一、关于初、高中数学成绩变化原因的分析 1.环境与心理的变化。对高一新生来讲,进入到高中以后,来到了一个新的环境,需要一个适应的过程。另外,经过紧张的初三一年的学习,考取了自己理想的高中,必有部分学生产生“松口气”想法,入学后放宽了对自己的要求。也有些学生在入学前,就听说高中数学很难学,高中数学新教材一开始也确实有些难理解的抽象概念,如集合、映射、函数、向量等,使他们从开始就处于被动学习的局面。
目标管理在我国政府部门中已应用多年,其形式多种多样,主要有岗位责任制、目标责任制、岗位目标责任制、项目责任制等。总的说来,这些措施推动了我国政府机关效能建设,加快了政府
Terrain environment parameters play a vital role in controlling groundwater movement:its recharge and discharge me-chanisms.Many earlier studies have been condu
分小组学习,一方面为促进学生自主探索与合作交流提供条件,为学生数学素养的提升提供足够的时间与空间;另一方面则要求教师在数学教学中切实树立以学生为主体的理念,采用灵活多样的合作方式,不流形式,讲究实效,为学生的合作学习提供强有力保障。 一、合作学习需要目的明确 数学课上,设计的问题过于简单,不管学生是否张口就会回答,也不管内容有没有合作的必要,还是要组织学生去讨论。 从内容上看,合作学习、共同
古今中外的许多教育家都很重视启发式教学,孔子提出的“不愤不启、不悱不发”是“启发”一词的来源。现代著名教育心理学家布鲁纳认为:“认识是一个过程,而不是一个结果”,他强调,教一个人一门学科,不是要他把一定的结果记录下来,而是要他积极地参与到知识构建的过程中去,要指导、引导他如何去做,这就涉及到了启发的运用。那么,小学数学的启发性教学又该如何实施呢? 一、利用教材,调动学生学习的主动性和积极性 新