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摘 要：家庭教育对于学生的成长起着决定性的作用，尤其对学生在学校的学习、生活都有很大的影响。家长应该认识到自己是学生的“启蒙”老师，要积极地参与到学生的成长中去，并以身作则给学生起到榜样作用，配合老师搞好学生的教学工作。
关键词：家长 学生成长 小学教育
教育问题一直是我国人民关注的热点，尤其是现在家庭都是独生子女，娇生惯养很难管教，所以家长的“启蒙”教育对学生发展的影响越来越严重。学校呼吁家长要积极地参与到学生的教育中来，只有在家长的配合下，学校的教学、管理才能顺利进行，学生的身心才能够健康的成长。
一、家庭教育在小学管理中的重要性
父母是学生的第一个老师，也是最关键的老师，对学生一生影响最深的就是自己的父母，所以说家长是学生的“启蒙”老师。一个良好的家庭环境对于学生的成长有着重要的影响，在小学教学的管理中这种影响显而易见。小学生的自身特点就是可塑性很强，因此家长的一言一行都对小学生有着很深的影响，并且是他们模仿的第一个对象。小学生还没有形成完整的意识形态，也没有准确的判断力，因此在日常生活中习惯、处事方法都是直接从家长那里模仿来的。因此家长不仅要为学生树立起积极、正面的榜样，还要引导学生形成完善的人格，那么在学生的成长过程就会比较顺利。
小学生的言行举止无不是家长的复印件，家长的任何负面的表现都能从学生的身上一一看到，比如课间活动时，两名男同学在玩耍的过程，行为越来越激烈导致发生了打架，并且语言也比较激烈，我和同学们把他们及时拉开，并在放学后分別跟他们的家长进行了沟通。沟通过程中，我发现学生的性格与家长的性格十分相似，并且学生讲出的脏话在家长的口中我也听到了，这就是家长在家庭环境中给学生造成的影响。其中一名家长知道了全过程后，立马替孩子表示了歉意，向我致歉，觉得给老师带来了不必要的麻烦，并且希望可以向另一名学生道歉，两个学生可以重归于好。我对这名家长的态度表示认同，两个孩子打架双方都有错，但是能够主动承认错误这本身就是一种美德。家长能够有这样的态度，对学生的影响会非常大，家长能够积极地配合老师进行教育，这对学生的成长有很大的帮助。
二、家长是原件，学生是复印件
小学生还没有形成正确的价值观、人生观，对于身边的事物没有准确的判断力，因此家长就要为学生言传身教，在学生面前要以身作则，给学生树立起良好的榜样，这样才能引导学生建立正面的影响力、判断力。家长的影响力不可小看，我曾经看过一个公益广告，里面说的是在祖孙三代人一起居住的家庭里，女主人每天上下班，非常忙碌，下班后不仅要洗衣做饭，还要照顾年迈的婆婆，为她擦洗身体、喂饭、理发以及剪指甲等。虽然这个女主人每天很忙碌，脸上也没有过多的表情，但是她对待老人的举止始终很温柔并且小心翼翼。她的孩子每天看在眼里，有时女主人在给老人喂饭的时候，小孩子就坐在一旁抬着脑袋看着妈妈的一举一动。直到有一天，同样的场景，这个孩子说了一句话，“妈妈，你老了我也这样喂你。”这就是家长通过日复一日给孩子做出的正面影响，孩子将会把这种模仿带到一生的成长中去，所以家长是原件，学生是复印件。每天在学校里接触不同的学生，每个学生都有不同的性格，但是通过他们的言行举止我就可以知道他的家庭是什么样子的。家长给孩子带去了什么样的影响，孩子会在学校诚实的表现出来，因此一个聪明的家长，在孩子面前应该是一个好的“演员”，你期待你的孩子是什么样，你就怎么去表演。所以家长是学生的“启蒙”老师，学生也会按照家长的“启蒙”完全复制。
三、家长配合老师进行学校教育
很多家长都会认为把学生送进学校就万事大吉了，其实学生在学校的学习、教育都离不开家长的全力配合，只有家长在家庭中积极地按照学校的教学理念去教育学生，那么老师在学校的教学工作就可以顺利展开，对于学生的学习生活以及成长都有很大的帮助。并且学生的成长与发展，是家长与学校共同的责任，这就需要双方一起以学生为核心，不懈的努力，才能把小学生教育好、培养好。比如学生到了学校之后，我按照学校要求，让学生整理好自己的书包、课本、练习本以及各种学习工具，并且把书包与水杯放到规定的位置，就这个简单的整理工作很多学生都做不好。多数学生都是家里的独生子女，父母、以及长辈都一起溺爱、娇惯，所以在家里什么都不做，衣服有人给穿、东西有人给整理，这就导致学生在学校生活自理能力很差。班级几十个学生，作为老师没有时间去一一教会学生如何收拾、整理自己的用具，所以这就需要家长积极地配合学校的要求，不要再溺爱学生，积极地锻炼他们的自理能力，学会如何整理自己的物品。家长如果不能正确的认识到这一点，就会给班级的管理带来很大的影响，也会影响到学生在学校的状态。所以家长能够与老师经常沟通，及时了解学生的在校情况，配合好老师的教学工作，从而确保学生学习生活能够良好的进行。
四、总结
小学生处于学习生涯的初级阶段，家长要利用好这一时期，做出积极、正面的榜样，从言行举止中不断的去影响学生，做好学生的“启蒙”老师，并与老师的教学管理工作紧密配合，给学生的成长打下坚实的基础。
参考文献
关键词：家长 学生成长 小学教育
教育问题一直是我国人民关注的热点，尤其是现在家庭都是独生子女，娇生惯养很难管教，所以家长的“启蒙”教育对学生发展的影响越来越严重。学校呼吁家长要积极地参与到学生的教育中来，只有在家长的配合下，学校的教学、管理才能顺利进行，学生的身心才能够健康的成长。
一、家庭教育在小学管理中的重要性
父母是学生的第一个老师，也是最关键的老师，对学生一生影响最深的就是自己的父母，所以说家长是学生的“启蒙”老师。一个良好的家庭环境对于学生的成长有着重要的影响，在小学教学的管理中这种影响显而易见。小学生的自身特点就是可塑性很强，因此家长的一言一行都对小学生有着很深的影响，并且是他们模仿的第一个对象。小学生还没有形成完整的意识形态，也没有准确的判断力，因此在日常生活中习惯、处事方法都是直接从家长那里模仿来的。因此家长不仅要为学生树立起积极、正面的榜样，还要引导学生形成完善的人格，那么在学生的成长过程就会比较顺利。
小学生的言行举止无不是家长的复印件，家长的任何负面的表现都能从学生的身上一一看到，比如课间活动时，两名男同学在玩耍的过程，行为越来越激烈导致发生了打架，并且语言也比较激烈，我和同学们把他们及时拉开，并在放学后分別跟他们的家长进行了沟通。沟通过程中，我发现学生的性格与家长的性格十分相似，并且学生讲出的脏话在家长的口中我也听到了，这就是家长在家庭环境中给学生造成的影响。其中一名家长知道了全过程后，立马替孩子表示了歉意，向我致歉，觉得给老师带来了不必要的麻烦，并且希望可以向另一名学生道歉，两个学生可以重归于好。我对这名家长的态度表示认同，两个孩子打架双方都有错，但是能够主动承认错误这本身就是一种美德。家长能够有这样的态度，对学生的影响会非常大，家长能够积极地配合老师进行教育，这对学生的成长有很大的帮助。
二、家长是原件，学生是复印件
小学生还没有形成正确的价值观、人生观，对于身边的事物没有准确的判断力，因此家长就要为学生言传身教，在学生面前要以身作则，给学生树立起良好的榜样，这样才能引导学生建立正面的影响力、判断力。家长的影响力不可小看，我曾经看过一个公益广告，里面说的是在祖孙三代人一起居住的家庭里，女主人每天上下班，非常忙碌，下班后不仅要洗衣做饭，还要照顾年迈的婆婆，为她擦洗身体、喂饭、理发以及剪指甲等。虽然这个女主人每天很忙碌，脸上也没有过多的表情，但是她对待老人的举止始终很温柔并且小心翼翼。她的孩子每天看在眼里，有时女主人在给老人喂饭的时候，小孩子就坐在一旁抬着脑袋看着妈妈的一举一动。直到有一天，同样的场景，这个孩子说了一句话，“妈妈，你老了我也这样喂你。”这就是家长通过日复一日给孩子做出的正面影响，孩子将会把这种模仿带到一生的成长中去，所以家长是原件，学生是复印件。每天在学校里接触不同的学生，每个学生都有不同的性格，但是通过他们的言行举止我就可以知道他的家庭是什么样子的。家长给孩子带去了什么样的影响，孩子会在学校诚实的表现出来，因此一个聪明的家长，在孩子面前应该是一个好的“演员”，你期待你的孩子是什么样，你就怎么去表演。所以家长是学生的“启蒙”老师，学生也会按照家长的“启蒙”完全复制。
三、家长配合老师进行学校教育
很多家长都会认为把学生送进学校就万事大吉了，其实学生在学校的学习、教育都离不开家长的全力配合，只有家长在家庭中积极地按照学校的教学理念去教育学生，那么老师在学校的教学工作就可以顺利展开，对于学生的学习生活以及成长都有很大的帮助。并且学生的成长与发展，是家长与学校共同的责任，这就需要双方一起以学生为核心，不懈的努力，才能把小学生教育好、培养好。比如学生到了学校之后，我按照学校要求，让学生整理好自己的书包、课本、练习本以及各种学习工具，并且把书包与水杯放到规定的位置，就这个简单的整理工作很多学生都做不好。多数学生都是家里的独生子女，父母、以及长辈都一起溺爱、娇惯，所以在家里什么都不做，衣服有人给穿、东西有人给整理，这就导致学生在学校生活自理能力很差。班级几十个学生，作为老师没有时间去一一教会学生如何收拾、整理自己的用具，所以这就需要家长积极地配合学校的要求，不要再溺爱学生，积极地锻炼他们的自理能力，学会如何整理自己的物品。家长如果不能正确的认识到这一点，就会给班级的管理带来很大的影响，也会影响到学生在学校的状态。所以家长能够与老师经常沟通，及时了解学生的在校情况，配合好老师的教学工作，从而确保学生学习生活能够良好的进行。
四、总结
小学生处于学习生涯的初级阶段，家长要利用好这一时期，做出积极、正面的榜样，从言行举止中不断的去影响学生，做好学生的“启蒙”老师，并与老师的教学管理工作紧密配合，给学生的成长打下坚实的基础。
参考文献
[1]沈潇.家庭教育对孩子的作用和与学校教育的关系[J]华夏教师，2018（27）：88.
[2]刘静.家长在小学班级管理和建设中的作用[J]基础教育课程，2018（14）：30-32.