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摘要：科技的发展让信息技术被广泛应用于教学当中，英语作为一门基础学科，是为学生的后续英语学习做铺垫的阶段。在小学英语的教学中，教师应该要重视英语教学，要利用好信息技术，拓宽学生的学习渠道，从而全面提高学生的英语水平，让学生能够学好英语。本文就信息技术与小学英语的有效融合进行分析。
关键词：信息技术;小学英语;有效融合
引言：
英语作为一门语言学科，在教学过程中，教师要以学生的实际生活为基础，丰富教学内容。信息技术的发展改变了传统的英语课堂，也提高了课堂教学效率，让学生将注意力都放到课堂当中。并且信息技术利用信息化环境，可以进行课堂的创建，培养学生的自主学习能力和实践能力，调动学生学习的积极性，从而提高他们的英语水平。
一、丰富教学内容，激发学生兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”。在英语的教学当中，教师改变教学方式吸引学生的注意力，让他们将注意力放到课堂上。英语的教学与别的学科不同，在英语教学中需要大量的教学资源，这是传统的英语课堂无法代替的，大多数教师都只是用口头表述的方式或者自己动手制作卡片构建教学资源，这个方法不利于培养学生的积极性。信息技术的出现改变了传统的教学课堂，使教学资源变得丰富，多媒体的出现给原本枯燥的课堂增添了许多趣味。例如，在教学闽教版小学六年级英语下册Unit1 Winter Activities这一课时，在教学Listen and follow这一板块时，教师可以利用多媒体进行播放教学内容，然后再引导学生对听到的内容进行阅读，在课程开始前，教师可以播放有关冬天的英文歌曲，让学生将注意力都集中到课堂当中，烘托课堂气氛，创造出愉悦的课堂环境。因为小学生的注意力很容易被吸引，在课堂当中，教师利用信息技术放出一些学生感兴趣的图片，可以让学生快速进入学习状态，接着可以让他们快速掌握教学内容，了解冬天应该有哪些活动，冬天有哪些好玩的活动。在进PartC的歌曲I'm a Little Snowman的教学当中，也不再受到限制，教师播放歌曲时可以循环多次的播放。利用多媒体将知识点播放出来，可以提高学生的感知能力，达到良好的教学效果。
二、创设语境，提高学生口语能力
英语的学习是需要听说读写相统一的，在学习英语时，教师也要注重提高学的口语能力，这样才能够发挥英语教学的作用。利用信息技术可以模拟语境，从而提高学生的口语能力，让学生在良好的学习氛围中提高语言的实际运用能力。利用信息技术可以打破时间和空间的限制，为学生创设真实的语言情景，因为口语在英语中也是比较重要的，所以在进行英语的学习时，教师可以利用信息技术为学生创设良好的语言学习环境，让学生们将注意力集中到课堂上，激发他们想要用英语交流的欲望。创设语言环境，可以让学生们在相应的情景当中得到锻炼，提高他们的口语能力，将信息技术的价值充分发挥出来。在教学闽教版小学六年级英语下册Unit2 Helping Each Other这一课时，教师可以利用多媒体医院的平面图，图片上有hospital、fruits等图画，将学生置于医院的真实场景中，为他们创设语言交流的平台。教师鼓励学生进行角色的扮演，为他们搭建一个良好的交流平台，让他们知道当有同学生病住院时，可以对他们说什么，让他们用英语进行交流，这样可以加深学生对英语的理解，提高他们的口语交际能力。
三、优化教学内容，突破教学重难点
在教学时都会遇到教学的重难点，传统的教学模式，当遇到重、难点时，教师只是口述，有些学生理解能力较弱，无法深刻认识到这些重难点，这不利于提高他们的英语水平。利用信息技术，可以将抽象的知识变得具体，优化教学内容，通过图片、声音、视频的方式传递给学生，满足学生的心理需求，从而刺激学生，让他们对这些知识有直观的感受，当学生都能够参与到课堂当中。并且通过信息技术，可以让不同层次的学生都参与到课堂当中，让不同层次的学生都能够了解重难点知识，进而突破这些重难点，提高全班同学的英语水平。如教学六年级英语Mother’s Day这课时，教师就可以利用多媒体创设一个家的场景，让学生有身临其境的感觉，教师利用多媒体放一段视频，让学生了解在母亲节这一天可以怎样对母亲表达爱意，可以让学生进行角色扮演，让学生在真实的场景当中对话，让学生学会用英文表达对母亲的爱，然后让他们在家中对母亲说一些祝福的话，也可以让学生制作一个小卡片，表达对母亲的爱。加深学生对将来时的句型、疑问词What的作用的理解，运用信息技术可以突破重、难点，可以提高学生的英语运用能力。
结束语：
综上所述，为了提高学生的英语水平，教师可以将信息技術与小学英语进行有效的融合，这样能够让课堂变得更生动有趣，吸引学生的注意力，让学生能积极的参与到课堂当中。信息技术融合到英语课堂中，也能够调动学生的积极性，从而提高他们的英语能力，提高他们的英语素养。
参考文献
[1]刘佳.基于“整合”视角的农村小学英语课程教学设计研究[D].华中师范大学，2018.
[2]陶雨娣.基于案例的小学英语课堂教学与信息技术整合的实践研究[D].南京师范大学，2018.
[3]蒋慧.浅谈信息技术与现代小学英语教育的深度融合---基于信息技术下现代小学英语教育的创新研究[J].中国新通信，2018，2005：183.
关键词：信息技术;小学英语;有效融合
引言：
英语作为一门语言学科，在教学过程中，教师要以学生的实际生活为基础，丰富教学内容。信息技术的发展改变了传统的英语课堂，也提高了课堂教学效率，让学生将注意力都放到课堂当中。并且信息技术利用信息化环境，可以进行课堂的创建，培养学生的自主学习能力和实践能力，调动学生学习的积极性，从而提高他们的英语水平。
一、丰富教学内容，激发学生兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师”。在英语的教学当中，教师改变教学方式吸引学生的注意力，让他们将注意力放到课堂上。英语的教学与别的学科不同，在英语教学中需要大量的教学资源，这是传统的英语课堂无法代替的，大多数教师都只是用口头表述的方式或者自己动手制作卡片构建教学资源，这个方法不利于培养学生的积极性。信息技术的出现改变了传统的教学课堂，使教学资源变得丰富，多媒体的出现给原本枯燥的课堂增添了许多趣味。例如，在教学闽教版小学六年级英语下册Unit1 Winter Activities这一课时，在教学Listen and follow这一板块时，教师可以利用多媒体进行播放教学内容，然后再引导学生对听到的内容进行阅读，在课程开始前，教师可以播放有关冬天的英文歌曲，让学生将注意力都集中到课堂当中，烘托课堂气氛，创造出愉悦的课堂环境。因为小学生的注意力很容易被吸引，在课堂当中，教师利用信息技术放出一些学生感兴趣的图片，可以让学生快速进入学习状态，接着可以让他们快速掌握教学内容，了解冬天应该有哪些活动，冬天有哪些好玩的活动。在进PartC的歌曲I'm a Little Snowman的教学当中，也不再受到限制，教师播放歌曲时可以循环多次的播放。利用多媒体将知识点播放出来，可以提高学生的感知能力，达到良好的教学效果。
二、创设语境，提高学生口语能力
英语的学习是需要听说读写相统一的，在学习英语时，教师也要注重提高学的口语能力，这样才能够发挥英语教学的作用。利用信息技术可以模拟语境，从而提高学生的口语能力，让学生在良好的学习氛围中提高语言的实际运用能力。利用信息技术可以打破时间和空间的限制，为学生创设真实的语言情景，因为口语在英语中也是比较重要的，所以在进行英语的学习时，教师可以利用信息技术为学生创设良好的语言学习环境，让学生们将注意力集中到课堂上，激发他们想要用英语交流的欲望。创设语言环境，可以让学生们在相应的情景当中得到锻炼，提高他们的口语能力，将信息技术的价值充分发挥出来。在教学闽教版小学六年级英语下册Unit2 Helping Each Other这一课时，教师可以利用多媒体医院的平面图，图片上有hospital、fruits等图画，将学生置于医院的真实场景中，为他们创设语言交流的平台。教师鼓励学生进行角色的扮演，为他们搭建一个良好的交流平台，让他们知道当有同学生病住院时，可以对他们说什么，让他们用英语进行交流，这样可以加深学生对英语的理解，提高他们的口语交际能力。
三、优化教学内容，突破教学重难点
在教学时都会遇到教学的重难点，传统的教学模式，当遇到重、难点时，教师只是口述，有些学生理解能力较弱，无法深刻认识到这些重难点，这不利于提高他们的英语水平。利用信息技术，可以将抽象的知识变得具体，优化教学内容，通过图片、声音、视频的方式传递给学生，满足学生的心理需求，从而刺激学生，让他们对这些知识有直观的感受，当学生都能够参与到课堂当中。并且通过信息技术，可以让不同层次的学生都参与到课堂当中，让不同层次的学生都能够了解重难点知识，进而突破这些重难点，提高全班同学的英语水平。如教学六年级英语Mother’s Day这课时，教师就可以利用多媒体创设一个家的场景，让学生有身临其境的感觉，教师利用多媒体放一段视频，让学生了解在母亲节这一天可以怎样对母亲表达爱意，可以让学生进行角色扮演，让学生在真实的场景当中对话，让学生学会用英文表达对母亲的爱，然后让他们在家中对母亲说一些祝福的话，也可以让学生制作一个小卡片，表达对母亲的爱。加深学生对将来时的句型、疑问词What的作用的理解，运用信息技术可以突破重、难点，可以提高学生的英语运用能力。
结束语：
综上所述，为了提高学生的英语水平，教师可以将信息技術与小学英语进行有效的融合，这样能够让课堂变得更生动有趣，吸引学生的注意力，让学生能积极的参与到课堂当中。信息技术融合到英语课堂中，也能够调动学生的积极性，从而提高他们的英语能力，提高他们的英语素养。
参考文献
[1]刘佳.基于“整合”视角的农村小学英语课程教学设计研究[D].华中师范大学，2018.
[2]陶雨娣.基于案例的小学英语课堂教学与信息技术整合的实践研究[D].南京师范大学，2018.
[3]蒋慧.浅谈信息技术与现代小学英语教育的深度融合---基于信息技术下现代小学英语教育的创新研究[J].中国新通信，2018，2005：183.