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摘要：孩子的发展变化是受后天的家庭、学校、社会等诸多环境因素影响的。每个孩子的言行无不打下了家庭的烙印。常言道：治标须治本，教育要从源头抓起。开展家教现代化实验正是顺应了时代的需求，真正是利家、利校、利国、利民的大好举措。为了使家教工作深入人心，我们家教工作改变以往单一的说教，开展了丰富多彩的创新型活动。
关键词：家教 现代化 实验
随着经济的发展和社会的改革，越来越多的社会问题、家庭问题、教育问题、安全问题等诸多因素严重影响着孩子们的身心健康成长，困扰着学校的教育教学，不利于孩子的成长成人，更不利于和谐社会的构建。如：留守儿童、空巢家庭、心理不健康儿童、甚至是问题孩子等。开展家教现代化实验正是顺应了时代的需求，真正是利家、利校、利国、利民的大好举措。
下面我来谈谈在家教现代化实验工作中的做法与体会：
一、摸准病因，对症下药
我班的秦明同学是一个聪明伶俐的小男孩，家庭条件优越。可自私、任性、唯我独尊的品行也伴随着他，学习成绩时好时坏。我看在眼里，急在心头，平时工作时总怀着隐忧。“决不能让这棵幼苗长歪了。”这次正赶上家教现代化实验活动的春风吹来，我来到了秦明家，和他的爷爷、妈妈进行了长时间的交谈，终于对秦明有了详细的了解。秦明是家里的长孙，也是家里的小皇帝。爷爷、奶奶、外公、外婆对他是疼爱有加，爸爸、妈妈对他也是百依百顺，毫不夸张地说，是要星星不给月亮，不然他就“不帮爷爷吃饭或不帮妈妈念书”。
了解情况后，我再三考虑，决定从和他交朋友人手来引导、帮助、端正孩子的品行。大课间时我和他打球、做游戏；放学后我和他同路，边走边和他聊天。在交朋友中发现秦明喜欢看小人书，我不禁灵光一闪，何不以此为突破口来解决问题呢。一天放学路上，我问秦明：你喜欢看书吗?喜欢呀!他欣喜地回答。于是，我从学校的图书馆里给他借了《雷锋的故事》、《童年》、《自私的猴子》、《乐于助人的小白兔》等故事书和连环画，并告诉他要爱惜图书，看完后把这些书的内容和自己的想法讲给我听，以后我还会借书给他看，秦明愉快地接受了。功夫不负有心人，秦明终于明白了学习是自己的事情；与雷锋、高尔基相比，自己简直是生活在天堂。慢慢地，他的学习成绩也有所提高，平时不知如何下手的作文现在也写得生动有趣了，以往爱和同学们追逐打闹的习惯被爱看书的习惯代替了，见到老师也能主动问好，同学有了困难他积极帮助，这次四川汶川大地震他主动捐款50元钱。
我看在眼里，喜在心头，决定趁热打铁，育好这棵幼苗。放学路上，我问秦明长大了准备干什么，他说：我要像杨利伟叔叔那样开航天飞机!好，有志气!我接着说，杨利伟叔叔是受大家尊敬的航天英雄，他不仅有勇气，有胆识，更主要的是有知识、有文化、有纪律。秦明说：我要向杨利伟叔叔学习!我说，对!从现在起就要刻苦学习，不断增长知识，增长才干，长大了为祖国、为人民、为社会做出更多、更好、更大的贡献!秦明听了认真地点点头。
二、抓住源头，防治根本
人之初，性本善；性相近，习相远。孩子的发展变化是受后天的家庭、学校、社会等诸多环境因素影响的。每个孩子的言行无不打下了家庭的烙印。常言道：治标须治本，教育要从源头抓起。为了巩固成绩，扩大战果，避免出现“5+2＝0”现象，我决定双管齐下，对秦明的家庭施以影响。
于是我再次来到了秦明的家，由于我的做法和秦明学习的进步得到了秦明爷爷、奶奶及家人的认可，所以我们的谈话就更加随和了。我从孩子在家里的吃、穿、睡、玩谈起。首先我说“吃”。现在我们家庭富裕了，孩子吃好点，增强营养，对孩子生长发育有好处，这无可厚非。但要做到不挑食，不偏食，不吃独食。偏食、挑食不利于孩子营养的均衡吸收，也不利于孩子的生长发育。吃独食会养成孩子自私，不顾别人的毛病。你怎么指望孩子长大后会关心别人、孝敬长辈呢?再说“穿”。孩子还小，穿着应体现小学生的身份，穿戴整齐、大方、美观就行了。不要穿奇装异服，更无须攀比穿名牌。不能从小养成孩子奢侈、浪费、讲排场的坏习气，以后长大做事大手大脚，铺张浪费，不知道勤俭节约。古语说得好：勤为摇钱树，俭是聚宝盆。在“睡”的方面一定要科学合理，既要保证孩子有充足的睡眠，又要养成孩子有规律的作息习惯。睡懒觉不仅不利于孩子的成长，也会养成孩子做事邋遢、懒散的毛病，做事严谨、干练、朝气蓬勃更无从谈起。说到“玩”，家长们都比较谨慎。常言道：玩物丧志。对!在这个物欲横流的社会转型期，我们不能让孩子玩上歧途。但健康有益的“玩”在孩子的成长过程中是不可或缺的一课，我们要让孩子在玩中长身体，在玩中愉悦身心，在玩中学会技能，在玩中增长知识，在玩中学会互助，在玩中建立友谊，在玩中学会创造。
我们家长疼爱孩子的心情可以理解，但过度的爱那将是对孩子的害。我们不能把孩子培养成饭来张口衣来伸手的小皇帝，我们要把他们教育成未来社会的建设者和接班人，将来的世界要靠他们去创造。因此，我们有义务给他们多创造锻炼的机会。炼就他们坚韧的翅膀，打造他们不屈的脊梁。在离开秦明家的时候，我给他的爷爷留下了《现代家庭教育》和《儿童心理教育100问》两本书，他们全家对我表示万分的感激。
三、搭建平台，沟通心灵
常言道：浇树要浇根，交人要交心。为了使家教工作深入人心，我们家教工作改变以往单一的说教，开展了丰富多彩的创新型活动。如我们以家长学校开课周为契机，搭建平台，让家教经验得以交流，让家长心灵得到震撼，让家庭亲情得以延伸，使家教观念科学转变。在每年一次的“从失败走向成功的家庭教育”经验交流会上，秦明的爷爷说：我们家长疼爱孩子，把自己累死累活攒下的钱花在孩子身上，他们却不领情，不知道珍惜。我家平时吃饭时总是先把鸡呀、鱼呀、肉呀夹到孙子的碗里，有一天我又像往常一样夹起一块鸡大腿正准备放进孙子的碗里，可做梦也没想到，他竟然一扭头，气嘟嘟地说：“哼!你们都不吃鸡大腿，每次叫我一个人吃。”一家人哭笑不得。事后我就在想。是啊，再好吃的也有吃腻的时候，糖吃多了，爱过头了，都会害了孩子。还有一次，我儿子从北京回来，带回一盒果脯，我老伴打开后尝了一口，这下不得了，孙子满地打滚放赖不起来，非让奶奶吐出来不可，万般无奈之下，奶奶只好跑进厕所装模作样地干呕，这才平息了此事。事到今日，我一想起这事就心痛，孩子吃独食、自私、不尊重长辈都是我们自己惯坏的，到后来，自己酿的苦酒只有自己喝。
张洁家长说：现在孩子少了，生活条件好了，处处事事都依着孩子，不让他们吃苦受累，更不让他们受委屈，家里好吃的、好穿的、好玩的都给了孩子，稍有不如意，她就“不帮你念书，或不帮你吃饭”。似乎他们生下来就是为了享受的，而不知道还要学习、劳动、做人、奉献。因此，我觉得我们家长不仅要让孩子吃好、喝好、穿好、睡好、玩好，还必须让孩子懂得他们还要做更重要的事，这些道理同样只有学而知之，没有生而知之。常言道：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。作为负责任的家长，作为真正会关心孩子成长的家长，务必教育引导好孩子人生旅途的每一步。
其他的家长也纷纷发言，他们表示深有同感。大家一致认为。转变家教观念，科学教子育人，已是迫在眉睫的事情。
在“我想对您说”的主题班队会上，孩子们吐露了自己的心声。秦明说：“老师让我们自己的事情自己做，可在家里妈妈从来就不让我做，还说：‘你还小，碗打烂了，手扎破了怎么办?衣服、袜子你不会洗，洗不干净。’也许，我现在是洗不干净，但你不让我干我永远也不会干，永远也洗不干净；从小到大一遇到冷天妈妈就非把我裹得严严实实，生怕我着凉，造成我现在的免疫力下降，稍有风吹草动我就感冒咳嗽；怕我摔伤、扭伤、碰伤，爷爷从不让我和别人打篮球，更不让我踢足球，造成我的体质差不说，体育成绩也比不上同学们。”
同学吴小鹏说：“爸爸、妈妈把我们当成笼中的鸟来养，我们怎么展翅高飞?把我们当作盆中的花来护，我们怎么能经得起雨雪风霜?把我们当作庭中的树来栽，我们怎么能高耸入云?”……
这一句句、一声声发自肺腑的呐喊，让到场的家长们犹如醍醐灌顶，如梦方醒。他们有的自责，有的上前搂着孩子泣不成声。
四、不断探索，任重道远
国家兴亡，匹夫有责。孩子是祖国的未来，是社会主义的建设者和接班人。关心孩子的成长是一个长期、系统的工程，它需要家庭、学校、社会等各方面的通力合作。我们教育工作者更应义不容辞地冲锋在前，不断探索，不断实践，努力开创家庭教育的新局面。
关键词：家教 现代化 实验
随着经济的发展和社会的改革，越来越多的社会问题、家庭问题、教育问题、安全问题等诸多因素严重影响着孩子们的身心健康成长，困扰着学校的教育教学，不利于孩子的成长成人，更不利于和谐社会的构建。如：留守儿童、空巢家庭、心理不健康儿童、甚至是问题孩子等。开展家教现代化实验正是顺应了时代的需求，真正是利家、利校、利国、利民的大好举措。
下面我来谈谈在家教现代化实验工作中的做法与体会：
一、摸准病因，对症下药
我班的秦明同学是一个聪明伶俐的小男孩，家庭条件优越。可自私、任性、唯我独尊的品行也伴随着他，学习成绩时好时坏。我看在眼里，急在心头，平时工作时总怀着隐忧。“决不能让这棵幼苗长歪了。”这次正赶上家教现代化实验活动的春风吹来，我来到了秦明家，和他的爷爷、妈妈进行了长时间的交谈，终于对秦明有了详细的了解。秦明是家里的长孙，也是家里的小皇帝。爷爷、奶奶、外公、外婆对他是疼爱有加，爸爸、妈妈对他也是百依百顺，毫不夸张地说，是要星星不给月亮，不然他就“不帮爷爷吃饭或不帮妈妈念书”。
了解情况后，我再三考虑，决定从和他交朋友人手来引导、帮助、端正孩子的品行。大课间时我和他打球、做游戏；放学后我和他同路，边走边和他聊天。在交朋友中发现秦明喜欢看小人书，我不禁灵光一闪，何不以此为突破口来解决问题呢。一天放学路上，我问秦明：你喜欢看书吗?喜欢呀!他欣喜地回答。于是，我从学校的图书馆里给他借了《雷锋的故事》、《童年》、《自私的猴子》、《乐于助人的小白兔》等故事书和连环画，并告诉他要爱惜图书，看完后把这些书的内容和自己的想法讲给我听，以后我还会借书给他看，秦明愉快地接受了。功夫不负有心人，秦明终于明白了学习是自己的事情；与雷锋、高尔基相比，自己简直是生活在天堂。慢慢地，他的学习成绩也有所提高，平时不知如何下手的作文现在也写得生动有趣了，以往爱和同学们追逐打闹的习惯被爱看书的习惯代替了，见到老师也能主动问好，同学有了困难他积极帮助，这次四川汶川大地震他主动捐款50元钱。
我看在眼里，喜在心头，决定趁热打铁，育好这棵幼苗。放学路上，我问秦明长大了准备干什么，他说：我要像杨利伟叔叔那样开航天飞机!好，有志气!我接着说，杨利伟叔叔是受大家尊敬的航天英雄，他不仅有勇气，有胆识，更主要的是有知识、有文化、有纪律。秦明说：我要向杨利伟叔叔学习!我说，对!从现在起就要刻苦学习，不断增长知识，增长才干，长大了为祖国、为人民、为社会做出更多、更好、更大的贡献!秦明听了认真地点点头。
二、抓住源头，防治根本
人之初，性本善；性相近，习相远。孩子的发展变化是受后天的家庭、学校、社会等诸多环境因素影响的。每个孩子的言行无不打下了家庭的烙印。常言道：治标须治本，教育要从源头抓起。为了巩固成绩，扩大战果，避免出现“5+2＝0”现象，我决定双管齐下，对秦明的家庭施以影响。
于是我再次来到了秦明的家，由于我的做法和秦明学习的进步得到了秦明爷爷、奶奶及家人的认可，所以我们的谈话就更加随和了。我从孩子在家里的吃、穿、睡、玩谈起。首先我说“吃”。现在我们家庭富裕了，孩子吃好点，增强营养，对孩子生长发育有好处，这无可厚非。但要做到不挑食，不偏食，不吃独食。偏食、挑食不利于孩子营养的均衡吸收，也不利于孩子的生长发育。吃独食会养成孩子自私，不顾别人的毛病。你怎么指望孩子长大后会关心别人、孝敬长辈呢?再说“穿”。孩子还小，穿着应体现小学生的身份，穿戴整齐、大方、美观就行了。不要穿奇装异服，更无须攀比穿名牌。不能从小养成孩子奢侈、浪费、讲排场的坏习气，以后长大做事大手大脚，铺张浪费，不知道勤俭节约。古语说得好：勤为摇钱树，俭是聚宝盆。在“睡”的方面一定要科学合理，既要保证孩子有充足的睡眠，又要养成孩子有规律的作息习惯。睡懒觉不仅不利于孩子的成长，也会养成孩子做事邋遢、懒散的毛病，做事严谨、干练、朝气蓬勃更无从谈起。说到“玩”，家长们都比较谨慎。常言道：玩物丧志。对!在这个物欲横流的社会转型期，我们不能让孩子玩上歧途。但健康有益的“玩”在孩子的成长过程中是不可或缺的一课，我们要让孩子在玩中长身体，在玩中愉悦身心，在玩中学会技能，在玩中增长知识，在玩中学会互助，在玩中建立友谊，在玩中学会创造。
我们家长疼爱孩子的心情可以理解，但过度的爱那将是对孩子的害。我们不能把孩子培养成饭来张口衣来伸手的小皇帝，我们要把他们教育成未来社会的建设者和接班人，将来的世界要靠他们去创造。因此，我们有义务给他们多创造锻炼的机会。炼就他们坚韧的翅膀，打造他们不屈的脊梁。在离开秦明家的时候，我给他的爷爷留下了《现代家庭教育》和《儿童心理教育100问》两本书，他们全家对我表示万分的感激。
三、搭建平台，沟通心灵
常言道：浇树要浇根，交人要交心。为了使家教工作深入人心，我们家教工作改变以往单一的说教，开展了丰富多彩的创新型活动。如我们以家长学校开课周为契机，搭建平台，让家教经验得以交流，让家长心灵得到震撼，让家庭亲情得以延伸，使家教观念科学转变。在每年一次的“从失败走向成功的家庭教育”经验交流会上，秦明的爷爷说：我们家长疼爱孩子，把自己累死累活攒下的钱花在孩子身上，他们却不领情，不知道珍惜。我家平时吃饭时总是先把鸡呀、鱼呀、肉呀夹到孙子的碗里，有一天我又像往常一样夹起一块鸡大腿正准备放进孙子的碗里，可做梦也没想到，他竟然一扭头，气嘟嘟地说：“哼!你们都不吃鸡大腿，每次叫我一个人吃。”一家人哭笑不得。事后我就在想。是啊，再好吃的也有吃腻的时候，糖吃多了，爱过头了，都会害了孩子。还有一次，我儿子从北京回来，带回一盒果脯，我老伴打开后尝了一口，这下不得了，孙子满地打滚放赖不起来，非让奶奶吐出来不可，万般无奈之下，奶奶只好跑进厕所装模作样地干呕，这才平息了此事。事到今日，我一想起这事就心痛，孩子吃独食、自私、不尊重长辈都是我们自己惯坏的，到后来，自己酿的苦酒只有自己喝。
张洁家长说：现在孩子少了，生活条件好了，处处事事都依着孩子，不让他们吃苦受累，更不让他们受委屈，家里好吃的、好穿的、好玩的都给了孩子，稍有不如意，她就“不帮你念书，或不帮你吃饭”。似乎他们生下来就是为了享受的，而不知道还要学习、劳动、做人、奉献。因此，我觉得我们家长不仅要让孩子吃好、喝好、穿好、睡好、玩好，还必须让孩子懂得他们还要做更重要的事，这些道理同样只有学而知之，没有生而知之。常言道：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。作为负责任的家长，作为真正会关心孩子成长的家长，务必教育引导好孩子人生旅途的每一步。
其他的家长也纷纷发言，他们表示深有同感。大家一致认为。转变家教观念，科学教子育人，已是迫在眉睫的事情。
在“我想对您说”的主题班队会上，孩子们吐露了自己的心声。秦明说：“老师让我们自己的事情自己做，可在家里妈妈从来就不让我做，还说：‘你还小，碗打烂了，手扎破了怎么办?衣服、袜子你不会洗，洗不干净。’也许，我现在是洗不干净，但你不让我干我永远也不会干，永远也洗不干净；从小到大一遇到冷天妈妈就非把我裹得严严实实，生怕我着凉，造成我现在的免疫力下降，稍有风吹草动我就感冒咳嗽；怕我摔伤、扭伤、碰伤，爷爷从不让我和别人打篮球，更不让我踢足球，造成我的体质差不说，体育成绩也比不上同学们。”
同学吴小鹏说：“爸爸、妈妈把我们当成笼中的鸟来养，我们怎么展翅高飞?把我们当作盆中的花来护，我们怎么能经得起雨雪风霜?把我们当作庭中的树来栽，我们怎么能高耸入云?”……
这一句句、一声声发自肺腑的呐喊，让到场的家长们犹如醍醐灌顶，如梦方醒。他们有的自责，有的上前搂着孩子泣不成声。
四、不断探索，任重道远
国家兴亡，匹夫有责。孩子是祖国的未来，是社会主义的建设者和接班人。关心孩子的成长是一个长期、系统的工程，它需要家庭、学校、社会等各方面的通力合作。我们教育工作者更应义不容辞地冲锋在前，不断探索，不断实践，努力开创家庭教育的新局面。