【摘 要】
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摘要：音乐情感体验，是指在音乐课堂教学中，学生的情感随着音乐的发展产生共鸣与起伏，并从中得到心理上的艺术满足，从而完成真正的心灵陶治。音乐教师有责任让学生了解如何去体验音乐、感受音乐，使他们的情感得到释放并引起共鸣，从而真正地喜爱、理解音乐。这就要求教师们不断改变教育观念，根据学生的年龄特点以及教学要求，来调动学生的情感体验，丰富学生的情感世界，让学生在体验中感受音乐，在音乐中体验情感。 关键词
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摘要：音乐情感体验，是指在音乐课堂教学中，学生的情感随着音乐的发展产生共鸣与起伏，并从中得到心理上的艺术满足，从而完成真正的心灵陶治。音乐教师有责任让学生了解如何去体验音乐、感受音乐，使他们的情感得到释放并引起共鸣，从而真正地喜爱、理解音乐。这就要求教师们不断改变教育观念，根据学生的年龄特点以及教学要求，来调动学生的情感体验，丰富学生的情感世界，让学生在体验中感受音乐，在音乐中体验情感。
关键词：情感;体验;教育观念;情感内涵
中图分类号：G633.951文献标识码：A
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摘 要：俗话说的好：好文章一般具备“龙头、猪肚、凤尾”。意思是文章的开头要像龙的头那样张扬、霸气，文章的内容要像猪肚那样内容充实、内涵丰富，文章的结尾要像凤凰的尾巴那样漂亮，引人入胜。因此，课前导入和结课是一节完整的课堂教学所必须具备的环节。这两部分的内容一个是一节课的开头，一个是结尾，对于整节课的质量都有着十分重要的影响。本文着重探讨了中职历史课堂教学结课的几种方式。 关键词：历史教学；结课；
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摘 要：语言有着丰富的文化内涵，语言是文化的载体，文化制约着语言，两者相互依赖，相互影响。然而在实际教学中，笔者发现很多老师对culture time板块的教学停留在朗读和翻译层面，而缺乏必要的“探索”和“延伸”。笔者将结合具体的课堂教学案例谈谈关于牛津小学英语culture time板块的教学探究，提出相应的教学建议。 关键词：拓展；延伸；文化；主题；对比；体验 中图分类号：G623.3 文
摘 要：培养良好的阅读习惯是伟大教育家叶圣陶先生一贯的语文教育思想。语文阅读能力的提高要依靠长期大量的语文阅读实践。因此利用有限的时间使学生养成良好的阅读习惯，则成为培养中学生语文阅读能力的一条有效的途径。本文着重探讨了高中生语文阅读习惯的培养途径。 关键词：语文教学；阅读习惯；培养途径 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-019-1 阅读
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摘 要：阅读是学生提高语言表达能力的关键途径之一。英语语言本身的特点决定了在阅读教学中，教师必须将其与英语国家的文化背景结合起来，才能充分发挥阅读文本的教育价值。本文阐述了在英语阅读教学中培养学生文化素养的具体策略，以期真正提升其英语综合能力。 关键词：高中英语；阅读教学；文化素养 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）23-029-1 语言是文化传播
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摘要：新课程改革对于各学科都提出了更高的要求，初中英语教学也不例外，让英语课堂生动起来才能够调动学生学习的积极性，提高教学质量。本文主要针对初中英语课堂气氛的营造进行了分析，希望能够对英语实际教学有帮助。 关键词：初中英语;课堂气氛;方法思考 中图分类号：G633.4文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-069-1 英语是一门语言类的学科，教学环境以及氛围对于学习