论文部分内容阅读
寒冷的冬天，孩子们都不喜欢，因为实在太“冷”了。如何让孩子们不讨厌冬天呢？绘本《冬天的温妮》在有趣的魔法情境中，温妮让冬天变成夏天，又让夏天变回冬天。在这一系列的魔法时刻中，温妮体会到了其实冬天也很可爱，冬天虽然寒冷，但也有其独特的魅力。
《冬天的温妮》是《女巫温妮》系列图画书中的一本，由澳大利亚著名儿童文学家瓦拉里·托马斯所著，插图由英国知名儿童画画家科奇·保罗所绘，画面生动丰富，色彩鲜艳精美，令人爱不释手。女巫温妮讨厌冬天，于是，温妮用了一点点小魔法，把夏天带到了他们的花园里。可是，正当温妮舒服地坐进她的躺椅时，人们蜂拥而至，抢着分享这个冬天的夏日阳光……女巫题材的故事本身就很吸引小朋友，加上完美的画风，有趣的故事情节，跟随绘本，孩子们和温妮一起经历和体验，没有枯燥的说教，寓教育于无痕之中。相信看完图画书，孩子们一定也会和温妮一样，重新爱上冬天。
扉页上的温妮站在窗边，一边发抖一边往外看。
她的花园被白雪覆盖了，她的池塘结着厚厚的冰。屋檐下悬挂着尖尖的冰柱。她的猫从猫洞里钻进来，胡须都结冰了。一看就知道，温妮烦透了冬天。
于是，温妮挥舞魔棒，大声念出咒语，不可思议的事发生了！
冬天变成了夏天，温妮在做什么呢？温妮坐在躺椅上，她穿着夏天的衣服，光着脚丫子，戴着太阳镜，在绿油油的大树下正高兴地吃冰淇淋呢。还有很多水果，还有书，放在旁边，一个大桶里面，还满满装着泡在冰块里的饮料呢！
花园里冬天变成了夏天，小动物们都正在冬眠呢。当它们被吵醒后，都很不高兴。它们睡眼惺松地打着哈欠，“夏天还早着呢，”他们抱怨，“把我们吵醒了，真烦，我们还没睡够呢！”花儿们原本在雪底下睡觉，它们也醒了，并且开始生长。先长叶子，然后开花。但是这阳光对它们来说太强烈了。花儿们被晒得垂下了脑袋，所有可爱的花都奄奄一息。
在寒冷的冬天，只有温妮的花园是炎热的夏天，许多人来到了花园里，他们把温妮的花园挤得满满的。他们在温妮的花儿旁边散步，他们把桔子皮扔在温妮的草地上，他们在温妮的池塘里玩水。
这就是温妮的花园现在的样子，找一找温妮在哪里呢？她被许多人挤了出去，花园里没有她呆的地方，她只能呆在阳台上了。她趴在窗户往外看，这吵闹声太可怕啦，这一团乱太可怕啦，温妮美妙的夏天太可怕啦。
温妮赶紧再次施展魔法，变回了冬天。现在，温妮回到屋子里，品尝着香甜的饼干，喝着热气腾腾的牛奶，悠闲地躺在床上。温妮由衷地感叹：“真是又暖和又舒服，其实冬天也很可爱。”
精美的图画和精彩的故事，让《冬天的温妮》成了深受儿童和家长喜爱的图画书。
本书画面生动丰富，色彩鲜艳精美，让人爱不释手。女巫温妮，黑猫威波，还有大树、圣诞老人、怪物、欧式房屋、魔术棒、主人的躺椅、饮料等等一切的一切，无不形象展现着女巫温妮特有的生活。冰柱子，猫的表情和神态无不反映着它们厌倦极了这个寒冷的冬天。终于温妮想了个好办法，穿着她那独特的冬装，在辽阔的大地上，用她的魔术棒就这么一挥舞，哇塞！夏天来到了，这下可好了。瞧，她躺在椅子上，手拿饮料，椅子下面躺着她的那只可爱的猫咪，旁边放着水果，还有一些瓶瓶罐罐，太阳温暖地照射在她的身上，她就那么舒爽地躺在那里享受着阳光带来的舒服。如果仔细观察的话，可以看出温妮的屋外依旧是大雪纷纷，强烈的对比更衬托出女巫的神奇魔力。
有人喜欢春天，有人喜欢夏天，每个季节带给我们不同的感受。鸟语花香的春天，热情奔放的夏天，还有丰收的秋天，休养生息的冬天。不管喜欢与否，它们总是按时报到，按时离开，周而复始，从不错乱。主人公女巫温妮那趣味横生的魔法，竟然提前跳过冬天让夏天到来，结果出了什么乱子呢？看着温妮失去冬天之后的烦恼，孩子们在忍俊不禁中，一定能体会到我们拥有冬天的好处。
《冬天的温妮》是一本非常适合亲子阅读的图画书。在开始阅读前，家长可以先让孩子拿着漂亮的魔法棒，说一说自己的愿望，接着再把绘本中的主人公温妮介绍给孩子，告诉他“温妮是一个有魔法的人。只要她想做的事，就都能做到”。然后一起共读绘本，这样更能让孩子有身临其境的感觉。
温妮的花园从冬天变成夏天以后的内容，应该是这本图画书最精彩，也最好玩的部分。在共读时，家长可以通过提出一系列问题，引导孩子细致观察画面。如“你是从哪里看出来花园变成了夏天？”“花园变成了夏天，温妮在做什么呢？”“许多人来到了花园里，他们在做什么？”……
还可以请孩子说说“花园变成了夏天，小动物们喜欢吗？”让孩子从观察画面中了解小动物们的想法。家长还可以引导孩子学做小动物，想一想说一说它们说的话。如：
小蛇啊小蛇，你怎么不高兴啊？（被吵醒了，我真难受啊！）
小乌龟，你为什么皱着眉头呢？（夏天还早着呢，我要继续睡觉！）
小刺猬，你为什么生气呢？（把我吵醒了，真烦，我还没睡够呢！）
让孩子在和家长的一问一答中，体会小动物们在花园变成夏天后的不开心。
“假如你是温妮，这时候你会怎么做？”一个充满悬念的问题会吸引着孩子迫切地想继续往下看。温妮再次施展魔力，把夏天变回冬天，“现在变回冬天了，温妮过得怎样？”再次的提问，孩子的视线一定会被图画书深深吸引。
看完图画书，家长可以请孩子想一想：“现在温妮喜欢冬天吗？”并让孩子说出理由，这样让孩子对刚才的阅读有个整体的回顾。还可以让孩子说一说“你喜欢冬天吗？为什么？”很自然地将话题引到孩子自己身上，有了刚才和温妮一起经历从冬天变成夏天，又从夏天变回冬天的过程，孩子一定会脱口而出“喜欢”。
家长还可以适时追问“冬天虽然天气很冷，但其实也有很多有意思的事情，你能找出来吗？”通过这样的提问，让孩子学会主动寻找和发现平凡生活中的快乐。
家长还可以借助网络，让孩子感受冬天的美景，如小雪花从空中慢慢飘落的场景，可爱的雪娃娃……特别是树枝上的冰凌，栩栩如生的冰雕，窗户上的冰花，这些在孩子生活中并不常见，但却是冬天特有的美景，伴随着优美的音乐，通过欣赏活动，在孩子心中一定会深深留下冬天美丽的印象。
《冬天的温妮》是《女巫温妮》系列图画书中的一本，由澳大利亚著名儿童文学家瓦拉里·托马斯所著，插图由英国知名儿童画画家科奇·保罗所绘，画面生动丰富，色彩鲜艳精美，令人爱不释手。女巫温妮讨厌冬天，于是，温妮用了一点点小魔法，把夏天带到了他们的花园里。可是，正当温妮舒服地坐进她的躺椅时，人们蜂拥而至，抢着分享这个冬天的夏日阳光……女巫题材的故事本身就很吸引小朋友，加上完美的画风，有趣的故事情节，跟随绘本，孩子们和温妮一起经历和体验，没有枯燥的说教，寓教育于无痕之中。相信看完图画书，孩子们一定也会和温妮一样，重新爱上冬天。
扉页上的温妮站在窗边，一边发抖一边往外看。
她的花园被白雪覆盖了，她的池塘结着厚厚的冰。屋檐下悬挂着尖尖的冰柱。她的猫从猫洞里钻进来，胡须都结冰了。一看就知道，温妮烦透了冬天。
于是，温妮挥舞魔棒，大声念出咒语，不可思议的事发生了！
冬天变成了夏天，温妮在做什么呢？温妮坐在躺椅上，她穿着夏天的衣服，光着脚丫子，戴着太阳镜，在绿油油的大树下正高兴地吃冰淇淋呢。还有很多水果，还有书，放在旁边，一个大桶里面，还满满装着泡在冰块里的饮料呢！
花园里冬天变成了夏天，小动物们都正在冬眠呢。当它们被吵醒后，都很不高兴。它们睡眼惺松地打着哈欠，“夏天还早着呢，”他们抱怨，“把我们吵醒了，真烦，我们还没睡够呢！”花儿们原本在雪底下睡觉，它们也醒了，并且开始生长。先长叶子，然后开花。但是这阳光对它们来说太强烈了。花儿们被晒得垂下了脑袋，所有可爱的花都奄奄一息。
在寒冷的冬天，只有温妮的花园是炎热的夏天，许多人来到了花园里，他们把温妮的花园挤得满满的。他们在温妮的花儿旁边散步，他们把桔子皮扔在温妮的草地上，他们在温妮的池塘里玩水。
这就是温妮的花园现在的样子，找一找温妮在哪里呢？她被许多人挤了出去，花园里没有她呆的地方，她只能呆在阳台上了。她趴在窗户往外看，这吵闹声太可怕啦，这一团乱太可怕啦，温妮美妙的夏天太可怕啦。
温妮赶紧再次施展魔法，变回了冬天。现在，温妮回到屋子里，品尝着香甜的饼干，喝着热气腾腾的牛奶，悠闲地躺在床上。温妮由衷地感叹：“真是又暖和又舒服，其实冬天也很可爱。”
精美的图画和精彩的故事，让《冬天的温妮》成了深受儿童和家长喜爱的图画书。
本书画面生动丰富，色彩鲜艳精美，让人爱不释手。女巫温妮，黑猫威波，还有大树、圣诞老人、怪物、欧式房屋、魔术棒、主人的躺椅、饮料等等一切的一切，无不形象展现着女巫温妮特有的生活。冰柱子，猫的表情和神态无不反映着它们厌倦极了这个寒冷的冬天。终于温妮想了个好办法，穿着她那独特的冬装，在辽阔的大地上，用她的魔术棒就这么一挥舞，哇塞！夏天来到了，这下可好了。瞧，她躺在椅子上，手拿饮料，椅子下面躺着她的那只可爱的猫咪，旁边放着水果，还有一些瓶瓶罐罐，太阳温暖地照射在她的身上，她就那么舒爽地躺在那里享受着阳光带来的舒服。如果仔细观察的话，可以看出温妮的屋外依旧是大雪纷纷，强烈的对比更衬托出女巫的神奇魔力。
有人喜欢春天，有人喜欢夏天，每个季节带给我们不同的感受。鸟语花香的春天，热情奔放的夏天，还有丰收的秋天，休养生息的冬天。不管喜欢与否，它们总是按时报到，按时离开，周而复始，从不错乱。主人公女巫温妮那趣味横生的魔法，竟然提前跳过冬天让夏天到来，结果出了什么乱子呢？看着温妮失去冬天之后的烦恼，孩子们在忍俊不禁中，一定能体会到我们拥有冬天的好处。
《冬天的温妮》是一本非常适合亲子阅读的图画书。在开始阅读前，家长可以先让孩子拿着漂亮的魔法棒，说一说自己的愿望，接着再把绘本中的主人公温妮介绍给孩子，告诉他“温妮是一个有魔法的人。只要她想做的事，就都能做到”。然后一起共读绘本，这样更能让孩子有身临其境的感觉。
温妮的花园从冬天变成夏天以后的内容，应该是这本图画书最精彩，也最好玩的部分。在共读时，家长可以通过提出一系列问题，引导孩子细致观察画面。如“你是从哪里看出来花园变成了夏天？”“花园变成了夏天，温妮在做什么呢？”“许多人来到了花园里，他们在做什么？”……
还可以请孩子说说“花园变成了夏天，小动物们喜欢吗？”让孩子从观察画面中了解小动物们的想法。家长还可以引导孩子学做小动物，想一想说一说它们说的话。如：
小蛇啊小蛇，你怎么不高兴啊？（被吵醒了，我真难受啊！）
小乌龟，你为什么皱着眉头呢？（夏天还早着呢，我要继续睡觉！）
小刺猬，你为什么生气呢？（把我吵醒了，真烦，我还没睡够呢！）
让孩子在和家长的一问一答中，体会小动物们在花园变成夏天后的不开心。
“假如你是温妮，这时候你会怎么做？”一个充满悬念的问题会吸引着孩子迫切地想继续往下看。温妮再次施展魔力，把夏天变回冬天，“现在变回冬天了，温妮过得怎样？”再次的提问，孩子的视线一定会被图画书深深吸引。
看完图画书，家长可以请孩子想一想：“现在温妮喜欢冬天吗？”并让孩子说出理由，这样让孩子对刚才的阅读有个整体的回顾。还可以让孩子说一说“你喜欢冬天吗？为什么？”很自然地将话题引到孩子自己身上，有了刚才和温妮一起经历从冬天变成夏天，又从夏天变回冬天的过程，孩子一定会脱口而出“喜欢”。
家长还可以适时追问“冬天虽然天气很冷，但其实也有很多有意思的事情，你能找出来吗？”通过这样的提问，让孩子学会主动寻找和发现平凡生活中的快乐。
家长还可以借助网络，让孩子感受冬天的美景，如小雪花从空中慢慢飘落的场景，可爱的雪娃娃……特别是树枝上的冰凌，栩栩如生的冰雕，窗户上的冰花，这些在孩子生活中并不常见，但却是冬天特有的美景，伴随着优美的音乐，通过欣赏活动，在孩子心中一定会深深留下冬天美丽的印象。