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社区已经成为人们生活和学习的主要场所,积极培育高质量社区教育不仅是学习者的个人需要,也是建设高品质社区和提高国民素质的必然要求。通过分析澳大利亚成人与社区教育(ACE)的发展现状,并结合我国实际情况,我们认为,高质量社区教育的内涵应该体现高效益、更公平、可持续的特点。高质量社区教育建设的价值取向表现为帮助个体寻求归属感和提升认同感、服务社区经济和优化社区治理。基于此,高质量社区教育的建设路向应该为打造学习型的生态环境、提供多样性的项目课程、组织多元化的学习方式和鼓励自发性的社会参与。