顺铂5天疗法为主联合化疗108例非小细胞肺癌结果分析

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顺铂5天疗法为主联合化疗108例非小细胞肺癌结果分析张安泽,柴静,张守贞山东省枣庄市王开结核病防治院(滕州市277500)我院1986年1月至1994年1月对108例非小细胞肺癌(NSCLC)采用顺铂(PDD)5天疗法为主并用ADM、CTX、MMC或...
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马克思说,主体是人,客体是自然. 在学校中,学生的发展及为促进学生的发展而展开的教学活动是学校一切活动的中心,学校的一切活动、一切工作都要以学生为中心.  从2002年开始,我国开始了新一轮的基础教育课程改革,我国对小学数学课程内容的呈现方式上也进行了革命性的变革,主要的体现在:为使课程内容能有效地促进学习,首先就要努力确立学生在数学学习中的主体地位. 下面笔者就这个问题谈一些自己的做法和体会. 
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中学数学教育的最终目的是提高全体学生的素养,建立数学观念,用数学思想、数学思维模式、数学的眼光认识和处理现实社会的各种事物,同时在数学解决问题的过程中,领悟解决一般问题的哲学方法,在更高层次上发挥数学教育的功能,这是我在数学教学中努力追求的最高境界.我的教学思想与徐利治教授所倡导的“MM教学法”是吻合的,在我的教学实践中努力从以下几个方面进行实施.  一、在数学教学中渗透数学思想方法  数学思想方
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本文对26次(21例肝癌患者)经导管肝动脉化学栓塞治疗(TACE),观察了胃十二指肠粘膜损害的发生情况和内镜下表现。26次中有10次出新的胃十二指肠粘膜病变(38.5%)。病变位于胃体至十二指肠降部,主要表现为
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