探讨小学数学教学中数学思想方法渗透

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  摘要:长时间以来,传统的教学观念过于注重分数的重要性,所以在进行教育改革时要改变这一弊端,我们要知道在进行小学数学教学时,要让学生学习到数学思想方法。在小学数学教学时,我们要根据时代发展的特色和学生的学习方向进行不断的实践探索和发展创新策略,将各种数学思想方法渗透在小学数学教学中。
  关键词:小学数学;数学思想;教学方法
  我们都知道,小学数学的学习内容常常都是出自生活中的方方面面,学习数学的原因就是解决一些生活中方方面面的出现的难题。所以,教师要积极地把学生所需学习的数学知识和学生们的周围生活相融合,采取丰富的数学思想方法进行教学。我们现在处于二十一世纪,一个飞速发展着的时代,在时代的洪流中教学思想也在不断的跌宕前进,所以教师在进行小学数学的教学中,不能忽视随之而来的各种问题,而且对待这些问题要根据时代的教学背景去进行改善和创新,教师要知道数学思想方法在小学数学教学中的重要地位。
  一、数学思想方法的重要性
  对于小学生来说,数学这一科目带给他们最主要的好处就是锻炼了他们的思维活力。所以,学习数学思想方法不仅可以为学生之后的数学学习打下坚实的基础,还可以提高学生在生活中运用数学思维解决问题的能力。我们要认识到数学思想方法是与生活不可分离的,教师可以积极地创新自己的教学方式,将数学思想方法适当的融入生活情境到中。对于数学这门学科来说,数学思想方法有着绝对的优势,因为数学这门学科主要就是以做题为主要学习方式,传统的教学模式只是学生听教师讲课之后写作业,教师进行检查或者批改作业,而数学思想方法就可以锻炼学生的数学思维能力。
  二、小学数学教学出现的问题
  2.1小学生数学思维能力不强
  我们都知道,小学生的生活阅历和生活经验相对较少,所以思维模式也不够活跃和多变,他们在进行数学学习时,更加关注的是练习出现的錯误或者试卷的错误,而不是自己的数学思维能力有没有提升。那么也正是因为学生在学习时出现的这些错误想法,所以教师在进行教学时,要对将数学思想方法渗透进小学数学教学中,促使学生在学习数学时还可以提高数学思维能力。
  2.2教师和学生间存在交流问题
  小学数学的课堂,教学内容较多,作业和练习也较多,教师花费在授课、批改作业上的时间过多,没有时间去和每个学生进行交流;而且受教师教学风格影响,很多小学数学教师都是比较严肃严厉的,学生在平时就和教师的交流很少,也就不太敢在课下问教师问题或者向教师请教不会的难题,交流上的难题也在一定程度上影响了学生的学习。所以教师要认识到数学思想方法对于小学生数学学习的重要性。
  三、如何将数学思想方法渗透进小学数学课堂教学中
  3.1将数学思想方法渗透进课堂中
  受传统的教学模式影响,很多学生的思维模式都已经固化,那么只要采取合适的教学方法,我们就可以将数学思想方法渗透进小学数学课堂教学中。放眼一望,现代多媒体的发展非常快速,其中这种发展的影响也日渐蔓延到小学数学教学中,现在小学数学教学很多都会选择利用多媒体进行板书和演讲。例如教师在带着学生学习正数与负数的区别时,就可以使用PPT来对学生进行展示,学生在进行观看学习时就会更加的直观清晰明了。而且教师能够在潜移默化中将数学思想方法渗透进小学数学课堂教学中。
  3.2让学生在生活中学习到数学思想方法
  小学生的年纪较小,价值观还没形成,价值取向还不够稳定,这个时候教师就要进行调节,教师可以布置一些与数学思想方法有关的课后作业,例如应用题等,通过对应用题的学习学生可以更加生活化地理解数学知识。学生在平常的生活和练习中也要注意积累,多多观察身边发生的数学故事并记下来,提高在生活中学习数学思想方法的能力。教师还可以将学生们进行分组,因为一个小组的同学可以互相交流自己的习题积累,让学生在相互监督中进步,在相互交流中促进学习。这种交流学习的方式更有利于学生在课堂中学习交流数学思想方法,而且也可以促进数学思想方法渗透到数学课堂中。
  3.3教师要引导学生养成归纳知识的习惯
  一方面,数学思想方法对于小学数学这门学科来说还是十分高效的,另一方面,在数学课上教师需要转变自己的教学思想和教学方法,通过一个正确有效的教学方法开展教学。就我国现阶段的小学数学教学的发展现状而言,还存在着许多问题,那么在解决这些问题时,教师在其中发挥着很大的作用。所以我们要注意培养学生的数学思想,教师在进行教学时,要引导学生及时的归纳总结学习的知识点,引导学生运用数学思想方法进行学习。
  结束语:
  总的来说,现阶段我国小学数学教学中的数学思想方法教学还处在发展阶段,所以作为一名优秀的小学数学教师,要做到及时的转变教学观念,将数学思想方法运用到课堂中,带动课堂的学习氛围,提高教学质量和教学效率。
  参考文献:
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  湖南省常德市津市市第五小学 湖南省常德市 415400
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