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数学教师在课程教育中应该关注到德育教育的价值，在进行教材内容讲解基础上进行优秀思维品质的熏陶教育，重视在课程教n育中坚持品德育人，给学生们健康发展提供教育支持。传统教学思维不能关注到小学生呈现出的个体差异，未能通过课堂教学锻炼班级学生n的学习能力，也没有培养学生优秀的价值认知。所以数学教师在课程教育中应该关注到品德育人的落实价值，通过德育教育的方式强化学生n知识体验与情感收获，利于收获更高水准的课程育人效果。