在我国西部、西北部等广大山区、农村，留守儿童问题普遍存在，甚至一个村子里挨家挨户都是相同的情况——家里只有老人和孩子，孩子的父母双双身处外地务工，留守儿童泛滥成灾。
　　而导致留守儿童问题的出现的原因比比皆是。受历史机遇、地理分布等多因素的综合影响，我国各个区域经济发展水平颇为迥异，尤其在农村，人与土地的矛盾十分尖锐。在经济高速发展的时代背景下，大批农村剩余劳动力为维持生计外出务工，因户籍制度等诸多原因无法将子女一同带走，所以只能将孩子托付给自己年迈的父母，自己外出务工。这就是农村留守儿童普遍居多的根源。
　　当今，农村留守儿童面临着以下几点问题。第一，留守儿童基数大，占比超高。早在第五次人口普查就显示中国现有的农村留守儿童数量已达两千余万。父母双方都外出务工，孩子不能跟在父母身边的留守儿童数量比例竟然超过一半。第二，监护不力、缺乏照顾。由于父母长期外出务工，留守儿童得不到应有的父爱和母爱，没有父母与其进行心灵的沟通与疏导，很大程度上会影响孩子身心的健康成长。第三，生活拮据、忽视教育。生活困难是留守儿童家庭的普遍特征，相当一部分家庭连最基本的温饱都难以解决。另外，由爷爷奶奶或外公外婆进行的隔代监护，容易忽视孩子的教育。爷爷奶奶本身就缺乏教育观念没有太多文化，加上平时可能还要忙于农活，根本管不到也管不了孩子的学习。
　　农村留守儿童问题是一种尖锐的社会矛盾问题，倘若不合理解决，可能会产生严重的后果。父母长期不在孩子身边，使留守儿童极度缺乏父爱、母爱，长期下来容易产生心理疾病，导致孩子的行为习惯较差，有一定的心理障碍，甚至走上违法犯罪的不归路。这类问题往往是恶性循环，一些农村的父母为了外出务工挣钱，没法陪伴看护孩子，导致下一代的教育严重缺乏，孩子未来长大成人也无法改变命运、摆脱贫困，从而形成一种越是贫穷越是不重视教育，越是不重视教育越是贫穷的恶性循环。有这样一种说法，中国现代农村的除了孩子就只剩下六旬七旬甚至八旬的老人。农村里孩子的父母，也就是农村里的青中年劳动力，有很多都外出打工赚钱了，他们可能一年只回来一次，甚至几年才回家一次。所以家里的老人成了主要劳动力。这就间接导致家里的孩子也要承担相当一部分家务与农活儿，干一些与实际年龄不符的体力活，严重影响孩子的身体健康与学习成绩。解决留守儿童问题刻不容缓。让留守儿童跟父母在一起短期内无法实现，不过可以让亲子间保持电话联系，政府与各界爱心人士可以在农村建立公益学校，置办公益电话亭，让孩子与父母定期通话，增进亲情的同时，也方便家长对孩子进行 “电话教育与关心”。乡村教师可以与村上的留守儿童交朋友，时刻关心、爱护、照顾他们。另外，孩子的家长应该更正错误的观念，培养正确的教育责任观。家长就算不能一直陪伴在子女身邊，也要将教育子女的责任承担起来，把孩子的教育工作落实到位。家长可以主动与孩子的任课老师、班主任电话或者微信联系，及时沟通孩子的学习和成长情况。
　　届时，国家对乡村教育愈加重视，加大对贫困地区教育资源的分拨投资，很多乡村的教学资源与基础设施建设正往好的方向不断发展。一大批优秀的青年志愿者教师也发扬奉献精神，不怕吃苦，他们有的甚至舍弃城市里优越的生活条件与公共资源，主动向上级申请参加边远地区的支教工作。这种精神难道不值得我们赞扬跟学习吗？
　　农村留守儿童问题的解决不是一蹴而就的，需要社会各界的高度重视与积极参与，投入足够的耐心、爱心与关心，关心农村留守儿童，呵护他们身心健康成长，是几代人的责任，是国计民生的重要组成部分，让我们一起携手关爱留守儿童，点亮孩子的一片希望，愿农村留守的孩子也能有个美好的未来！