【摘 要】
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<正>【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第141~142页"小教练"。【教材特色】青岛版四年级上册"小教练"创设了篮球队员正在测试纵跳高度的情境,
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<正>【教学内容】义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第141~142页"小教练"。【教材特色】青岛版四年级上册"小教练"创设了篮球队员正在测试纵跳高度的情境,通过解决"哪个队的弹跳力好"这一问题,引入学习复式分段统计表。教材在编写上最突出的特点是从扩展知识结构的需要方面,体现学习统计的必要性。为了体现学习新知的必要性,教材力求创设冲突的背景,使学生感觉到原有的知识经验解决不了新问题,产生扩展知
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