【摘 要】
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第1段写河两岸的草坪、桥两端的树木、河水。紧扣“葱翠”的特点。桥头树、岸边草、水中苹。渲染出一片立体的绿意。注意加点的字，牛是“黄”牛，马是“白”马，花是“黄”花，葱翠中色彩有变化，景如画。 第2段叙写河中的船。作者那么执著、热情地学划船，表现的是作者对河的热爱。 第3段是《我所知道的康桥》中精彩片段之一，加点的部分是传神之处，尽显娴雅轻盈的状态。你能具体评析“点”、“蹲”、“滑”三个动词的妙
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第1段写河两岸的草坪、桥两端的树木、河水。紧扣“葱翠”的特点。桥头树、岸边草、水中苹。渲染出一片立体的绿意。注意加点的字，牛是“黄”牛，马是“白”马，花是“黄”花，葱翠中色彩有变化，景如画。
第2段叙写河中的船。作者那么执著、热情地学划船，表现的是作者对河的热爱。
第3段是《我所知道的康桥》中精彩片段之一，加点的部分是传神之处，尽显娴雅轻盈的状态。你能具体评析“点”、“蹲”、“滑”三个动词的妙处吗?
第4段写景的角度变了，主要从嗅觉、听觉方面写。动与静相衬。导人回归自然、亲近自然。“我们是永远不能独立的”一句耐人寻味。
第7段。笔路由渐渐拉远的议论回扣文章的主线“康桥”，指出是“康桥的日子”使自己对生活有了新的体验、感悟和发现，使理性的议论有了感性的基础。
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