参加工作已有20余年，这其中一直担任小学班主任工作。回首走过的路程，感触颇深，其中有几分劳累，也有几许收获。正是在辛苦和琐碎的班主任工作中，成长着，快乐着，并收获着。作为一名小学班主任，不但要教好所任教的学科，更重要的还要培养一个健康向上、积极奋进的班集体，使每个学生都能形成良好的个性品质，都能得到全面的发展。
　　 一、爱心构建师生情谊
　　 “感人心者，莫先乎情。”爱是教育的根本，要想让学生服从管理，就要取得学生的信任。班主任要善于接近学生，做学生的知心朋友。努力做到于细微处见真情，热心地帮助每个孩子，真诚地关爱每一颗幼小的心灵。因此，要利用一切空余时间和学生聊天、做游戏，了解他们内心的想法。还要采用各种方法来激励学生的积极性，对于学生的进步及时表扬。奖励他们一块糖，摸摸他们的头，这些在成人眼里微不足道的举动，在学生的心中却往往会激起巨大的涟漪，他们会感到自己受到了无上光荣的奖赏。他们感受到教师是真正爱他们、关心他们的。赢得了学生的信任，班里的工作就很容易开展。
　　 二、耐心培养学生常规习惯
　　 “少成若天性，习惯成自然。”现在的学生多数都是独生子女，在家中个个都是“小皇帝”，特定的环境下，形成了这些学生自私、任性、不能和同伴友好相处、生活自理能力差等问题。尤其是一年级的新生，上课时告状、上厕所、闹矛盾等突发事件经常发生。学生良好习惯的养成，不是一节课、一两天说说就行的，必须贯串在整个管理过程中。低年级学生的自觉性和自控力都比较差，经常会出现这样或那样的错误，因此就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。可经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间，对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育。给学生讲明道理及危害性，一步步规范学生的各种行为，养成他们良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，进而转化为一种内在的行为，使学生真正做到自觉遵守纪律，认真学习，文明交往。
　　 三、恒心组织班级干部工作
　　 班级工作千头万绪，班主任即使有再大的本事也不可能做完、做全，这就需要培养一批“小帮手”。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着模范带头作用，只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。应当选一批具有较强的号召力和自我管理能力的学生当干部，还要对他们进行精心培养。为调动每一位学生的积极性，可以让每一位学生都在班里找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
　　在管理中建立一套“事事有人干，人人有事干”的制度，它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度等。在全班学生广泛参与的过程中，不仅培养了学生的集体意识和责任意识，班主任的工作也会比较轻松，做起来得心应手。
　　 四、诚心构建家校联系的桥梁
　　 杰出的班主任孙维刚说过：一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦。每一位家长都“望女成凤，盼子成龙”，都希望教师能关注自己的孩子多一些，再多一些。而班主任每天面对的是班内50多个学生，不可能面面俱到，事事如家长所愿。久而久之，家长就可能产生消极情绪，对班主任工作的认识有所偏颇。因此，在班主任工作中要注意和家长保持密切关系。
　　 1.通“家长接待日”“家长预约”“班级QQ群”等方式，解决部分家长工作忙、很少有时间与班主任交流的不便，通过这些可以对于学生的情况及时有效地进行沟通交流。
　　 2.注重沟通的艺术，注意表达方式。德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子的注意力长久地集中在一些过失上，最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”班主任要让表扬成为与家长联系和沟通的一种主要方式，与家长沟通时，要多表扬学生的进步和优点，委婉地指出孩子的不足，让家长明确孩子努力的方向。努力取得家长的信任与支持，给家长献计献策，指导家长如何配合工作，教给家长教育孩子的方法，真正让家长感受到教师是为了孩子好。
　　 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”教师要用慈爱呵护童真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵， 用爱心浇灌每一朵花，共同托起明天的太阳。