【摘 要】
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《“汪汪”的故事》的结尾幽默有趣,出人意料。然而,在原方案中教师并没有引导幼儿关注这一特点,而是在引导幼儿续编故事结尾时硬生生地将幼儿往“学习友好交往方式”的通道
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《“汪汪”的故事》的结尾幽默有趣,出人意料。然而,在原方案中教师并没有引导幼儿关注这一特点,而是在引导幼儿续编故事结尾时硬生生地将幼儿往“学习友好交往方式”的通道上赶,限制了幼儿的思维。
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