【摘 要】
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摘 要：在教学设计中使用思维导图，既是一种符合时代要求的现代教育技术，又发扬继承了传统教学方式的精华，同时开创了全新的方式、方法，可以将琐碎的历史知识系统化、结构化，既便于学生对历史知识的记忆，又能激发学生的历史情感，引导学生的价值取向，真正达到三维教学目标的要求。但通过对已有文献的梳理，发现相关研究仍相对匮乏，且停留在较为浅表的层面。 关键词：思维导图;高中历史;应用研究 中图分类号：G63
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摘 要：在教学设计中使用思维导图，既是一种符合时代要求的现代教育技术，又发扬继承了传统教学方式的精华，同时开创了全新的方式、方法，可以将琐碎的历史知识系统化、结构化，既便于学生对历史知识的记忆，又能激发学生的历史情感，引导学生的价值取向，真正达到三维教学目标的要求。但通过对已有文献的梳理，发现相关研究仍相对匮乏，且停留在较为浅表的层面。
关键词：思维导图;高中历史;应用研究
中图分类号：G633.51
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