【摘 要】
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【摘要】随着素质教育理念的提出与不断深化，国家对各个学龄阶段的教学质量也开始加大重视。初中阶段，语文是最基础的科目之一，在新课改的推进下，初中语文的教学理念也得到了创新，教学方法也得到了拓展。现阶段的初中语文课堂中，语文教师不仅要教授学生最基本的语文知识和技能，还要更加关注学生语文核心素养的提升。因此，在语文课堂上积极开展关于生命教育的内容，让学生深刻认识到生命的意义和价值，增强学生对生命的敬畏之
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【摘要】随着素质教育理念的提出与不断深化，国家对各个学龄阶段的教学质量也开始加大重视。初中阶段，语文是最基础的科目之一，在新课改的推进下，初中语文的教学理念也得到了创新，教学方法也得到了拓展。现阶段的初中语文课堂中，语文教师不仅要教授学生最基本的语文知识和技能，还要更加关注学生语文核心素养的提升。因此，在语文课堂上积极开展关于生命教育的内容，让学生深刻认识到生命的意义和价值，增强学生对生命的敬畏之情，也成为教师需要思考的内容。本文作者从不同角度详细阐述了如何在初中语文课堂上开展生命教育，希望为初中语文教师提供有力的参考。
【关键词】初中;语文;生命教育
【中图分类号】G633
其他文献
【摘要】近年来我国在教学不断改革背景下提出了群文阅读，该种阅读模式不仅有助于促进小学生思维发展，同时也可以增加学生阅读量，培养学生阅读能力，为此本文就在借助小学生课外阅读的基础上，提出几点渗透群文阅读的有效策略。 【关键词】小学生;课外阅读;群文阅读 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）19-015-02 【本文著录格
【摘要】当前小学语文课程教学中还存在着一定的问题，很多教师依然站在一个高贵的位置，让学生膜拜崇敬，却忽视了学生的个性思想养成，怎样才能让学生真正地参与到课堂教学中，让学生在能动学习中获得自身的成长呢？本文从兴趣激发、问题引导、交流活动、实践活动以及自主评价活动等方面展开了课堂实践研究，意在使语文课堂更加高效。 【关键词】能动学习;小学语文;学生主体 【中图分类号】G623 【文献
【摘要】对于没有一定的社会认知力，却对自己周遭的一切都强烈好奇的小学生而言，小学阶段的教育，既是文化知识方面的启蒙，也是使其心理健康逐渐健全的重要阶段。在此过程当中，无论是什么科目，都会在学生心理方面，产生相对较大的影响。而语文学科，因为其工具性以及语言性的和谐，教师在进行阅读内容的教育教学的过程中，为小学生渗透一些与之相关的心理健康知识是非常必要的。 【关键词】小学语文;阅读教学;心理健康教育
【摘要】新课标推行以来，高中语文教学的模式发生了巨大变化。传统的教学模式已经逐渐暴露出其弊端，不能满足新时代社会对于高中生更高的要求。教师也逐渐认识到了这一问题，开始在语文教学中着重培养学生的语文思维，让学生在学习的过程中不光掌握语文知识，还要完善语文思维模式，达到全方位成长的目标。本文针对高中语文教学中学生语文思维的培养方面遇到的普遍问题进行分析，并提出了相应的解决方法，希望对广大高中语文教师有
【摘要】在新课改的大环境下，涌现出了很多新颖的教学模式，其中运用最为广泛的方式之一就是小组合作教学模式，它以高效性、自主性以及交流性强的优势得到了广大师生的一致认可。在小学语文教学中通过小组合作教学模式构建高效课堂教学活动不但是新课标的要求，更是我们每个小学语文一线从教者所应尽的责任。本文首先分析了小组合作学习的重要性，其次分析了当前教学中所存在的问题，并在这个基础上探究了小组合作构建小学语文高效
在历史课堂中,巧用古诗词,描绘生动美妙的历史画面、展开深刻隽永的分析评价、浸润鲜活饱满的情绪情感,让学生享受记忆之美,让课堂彰显理性之美,让历史展现性情之美,文明素质
【摘要】古诗是我国历史文化发展中宝贵的财富，是我国独特传统文化内容。古诗文能够以富有韵律的词句展现出丰富的意境，具有极其丰富的内含价值。在新课程改革过程中，初中语文教学对于传统文化知识学习大力倡导，古诗文在语文教学中重要性更加凸显出来。本文首先对初中语文古诗文教学重要意义进行分析，然后探讨当前初中古诗文教学中存在的不足，最后提出传统文化视域下古诗文教学有效措施。 【关键词】初中语文;古诗文;传统
【摘要】中职教育在我国的教育体系中扮演着重要角色，随新课程理念的不断落实和教学改革不断发展，中职语文教学所受关注明显提升。新课程理念下的中职语文教学更强调对学生人文素养和综合素质的培育，旨在提升学生的语言表达能力、审美鉴赏能力和情感表达能力。部分中职学生渴望在校园中获得专业技能，未来获得专业领域中满意的工作，因而忽视了对文化课程的学习。新课程理念下，如何组织高效的中职语文教学成为教育工作者的重要命
【摘要】本文首先从帮助学生树立正确的三观、规范学生思想道德、培养学生的积极生活态度、增强学生的环境保护意识等方面分析初中语文教学中利用文言文开展德育教育的意义，然后从教师文言文教学比较浅薄、教师的教学手段单一、教师的德育教育水平不高、教师不能调动学生的积极性等方面分析初中语文教学中利用文言文开展德育教育存在的问题，最后從提高文言文教学的深度、运用多样化教学手段开展教学、提高教师对德育教育的理解、调
【摘要】中学生正处于人生观念发展的重要时期，结合语文等学科教学过程对中学生进行良好的思想渗透与引导，既是有利于中学生持续健康发展的重要方式，也是新时期学科教育需要承担的新的育人任务。中学语文中有很多涉及自然与生态环境描写的文章，在讲解文章基础内涵、描写手法的同时，教师也需要更加深入地剖析其中蕴含的生态文明教育价值，在教学过程中渗透保护动植物、保护生态、维护生态平衡等思想，让中学生能够在语文教学过程