【摘 要】
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一、明确一个观点大课间活动是课间操的改革与创新,课外活动是课堂教学的延伸,每天锻炼一小时是教学常规,是健康工程、希望工程、未来工程,它像我们的常规课堂、两操一样,根
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一、明确一个观点大课间活动是课间操的改革与创新,课外活动是课堂教学的延伸,每天锻炼一小时是教学常规,是健康工程、希望工程、未来工程,它像我们的常规课堂、两操一样,根植于学生的学习生活中,具有频繁性、长期性的特点,教师要把它当做
First, a clear point of view Big class activity is the reform and innovation between classes, extracurricular activities is an extension of classroom teaching, exercise one hour a day is a routine teaching, health projects, hope projects, future projects, it like our regular classroom , Like the two exercises, rooted in the student’s learning life, with frequent, long-term characteristics, teachers should treat it as
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体育课作为一门以身体练习为主要手段、以本体感受为主要形式、以增进身体健康为主要目的的必修课程,它关注的不仅是通过体育教学增强学生的体质,更为关键的是要通过体育教学
摘要 课堂教学达到诸多因素的和谐统一是全体教师永无止境的追求目标。教师要关注教学过程和思想方法的有机统一、知识解构与建构的有机统一、收获和问题的有机统一，让学生不仅有扎实的基础知识和基本技能，而且能够实际运用数学思想去解决问题，以切实提高课堂教学的有效性。 关键词 小学数学 有效教学 有机统一 随着新课改的不断推进，小学数学课堂逐步实现了从“传递中心”的教学向“对话中心”的教学转变，从“记
合作性交往指学习者以小组或团队的形式去完成共同的任务,开展活动时有明确的责任分工,又相互帮助。它表现为:积极地相互支持、配合,特别是面对面的促进性的互动;积极承担在
体育课的教学过程是在教师的激励和指导下,学生自我练习、验证、评议以及自主学练的过程;也是课堂上学生通过自我探索、自我锻炼、并在品尝失败和挫折中领会成功的意义,激发
摘要 教师的评语是作文评改中最应注意的环节。评语虽短，也应表达真知灼见，而且耍情真意切。评语的行文过程要保持一致性，评语的措辞要有启发性，评语要因人而异，有对象感和亲切感。只有这样评语才能贴切而精彩。 关键词 小学作文 评语 一致性 启发性 因人而异 教师的评语，是作文评改中最被注目的环节。它是老师对学生的一篇作文的最终裁判词。对学生有很大的影响。若评语能正确地反映出写作中的甘与苦，学生便
摘要 课堂提问既要讲究科学性，又要讲究艺术性。好的提问，能激发学生探究数学问题的兴趣，激活学生的思维，引领学生在数学王国里遨游。课堂提问要有目的性、启发性、开放性、趣味性，这样才能极大地提高数学课堂的教学效率。 关键词 课堂提问 有效性 目的性 启发性 开放性 趣味性 有效的课堂提问是指在有限的时间和空间内，采取恰当的提问方式，激发学生学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量
体育课教学不仅需要体育教师具有过硬的体育技术,还要有良好的、传授这些技术要领的方法。施教的过程是一个看似简单,实际上需要技巧、需要艺术的过程,是一个解读学生在不同
摘要 新的形势下，思想道德修养课教师面临着新的挑战。德育课程中教师作用的发挥呈现新的变化，要求教师的主体性要得到充分发挥，又不能忽视学生的主体性。要发挥好教师的作用，并最大限度地调动学生的积极性。 关键词 新形势 新挑战 新变化 新思考 一 新形势下思想道德修养课教师面临的挑战 1，信息化对思想道德修养课教师提出挑战。在当今信息社会，现代资讯的发达和互联网的普及，使得知识的更新和信息
在体育课教学中,教师所教的基本技能只能是知识的传授,而不是作为一种能力进行培养,学生往往处于被动地机械记忆和机械练习当中。如何把体育课上得“活而不乱”、“严而不死
摘要 课堂教学不是简单的知识传递的过程，它是师生共同成长的生命历程。教师应当从关注生命的角度来看待课堂教学。要有效地开发利用生成的课程资源，构建动态生成的教学课堂。在动态生成的课堂中，学生主体在凸现，个性在张扬，潜能得到释放。 关键词 动态生成 主体 个性 潜能 新课程理念认为，课堂教学不是简单的知识传递的过程，而是师生共同成长的生命历程，它五彩斑斓、生机勃勃、活力无限。因此教师应当从关注