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摘要：如今，我国高等教育事业的飞速发展，使得高校的教学管理工作质量也在不断的提高。医学院校是培养医学人才的摇篮，全面提升教学管理工作质量对于医学院校来说至关重要。本文从右江民族医学院教学管理工作的现状进行分析，并提出改进的建议和意见，以提高医学院校的教学管理工作质量。
关键词：教育;医学院校;教学管理
如今，我国高等教育事业的飞速发展，高等院校的办学规模都在不断扩大，对办学质量的要求是越来越高，从而导致日常的教学管理工作也在不断的增加。教学管理是高校管理工作之一，是高校教书育人的重要环节。医学院校是培养医学人才的摇篮，全面提升教学管理工作对于医学院校来说至关重要。本文从右江民族医学院教学管理工作的现状进行分析，并提出改进的建议和意见，以提高医学院校的教学管理工作质量。
一、引言
右江民族医学院1958年建校，位于广西百色市，是广西、云南、贵州三省交界地区最大的高等医学教育中心、医疗卫生服务中心、医学科学研究中心。学校把西南民族地区的医学教育和人才培养事业作为主要任务和社会责任，不断提高教学管理工作质量，提升人才培养质量，推进学校向特色鲜明的教学型医科大学目标迈进。
二、当前学校教学管理的现状
（一）教学管理激励机制不健全。教学管理人员与专任教师或其他行政人员相比，在地位、待遇、学习进修机会等方面都存在较大的差异，个人晋升的机会较小。由于教学管理的工作量大，任务重，使教学管理人员容易产生疲倦，对自身的评价较差。
（二）教学管理人员素质不高。现任教学管理人员大多是从非医药类单科性院校毕业，缺乏系统的教学理论和专业的教学技能培训，教学管理理念滞后，在从事教学管理工作时对客观教学规律把握不足，教学方法运用不当，容易照本宣科。部分教学管理人员自身的团队意识薄弱，在遇到教学难题时不善于寻求团队帮助，不善于听取别人的意见，不利于自身的职业发展。
（三）学校教学资源共享机制不健全，没有从学校层面统一出台教学资源共享的相关规定和制度。一是各二级院系、各专业教师尚未完全认识到教学资源共享的重要性。二是学校缺乏教学资源共享的顶层设计，没有明确共享机制，共享的动力不足，没有相应奖惩办法。三是二级院系对本单位教学资源没有统筹管理，层次不高，资源共享的内容不够丰富。
（四）教学信息化建设经费投入不足，与日常教学、教学改革融合程度不足。教师对信息化教学的认识不足，很少利用网络教学平台辅助开展日常教学和教学改革。学生也依赖课堂的学习，数字化校园建设跟不上现代教学信息化发展的需求。
三、有效改进教学管理的措施
（一）从政策、管理、制度入手，建立健全考核、激励、奖惩机制，激励教师全身心投入教学管理工作。比如在年度考核、职称评审过程中适当增加教学管理业绩的比重;加大教学管理奖励力度，缩小与科研奖励的差距。调动教学管理人员的积极性，提高教学管理人员的工作质量。
（二）充实教学管理部门队伍，提高教学管理人员的素质。设立教学管理人员发展专项经费，在教学管理人员职业生涯规划和发展过程中加强指导，鼓励教学管理人员攻读硕士、博士学位，提高学历层次和工作水平。有计划、有步骤地开展培训，强化教学管理人员的责任意识与教书育人意识，掌握扎实的专业知识与技能，提升教学管理人员能力素质。
（三）建立健全资源共享規章制度，逐步推进资源共享。引导各部门和教学单位树立学校发展的大局意识和资源共享的基本意识。二级院系相互协调，保证教学资源共享的顺利实行;二级院系成立教学资源购置和使用决策机构，对教学资源实行专业化的协调和管理;畅通信息流动渠道， 使得供求双方相关信息有所了解，增加对共享资源的选择;丰富资源共享内容，提高共享层次。
（四）加强教学信息化的软硬件建设，丰富教学信息化资源。加大网络建设的资金投入和信息化教学的宣传与培训力度，定期开展信息技术应用教学竞赛活动， 鼓励教师利用信息技术开展日常教学和教育教学改革。建立学校教学资源共享平台，鼓励教师把教学设计、课件、题库等资料充实到资源共享平台;开展师生的网上学习、答疑、讨论、自测、作业传输和批改等教学活动，培养学生自主学习能力。
四、结语
教学管理是医学院校管理工作的不可或缺的部分，是培养本科教学的重要环节。在高等教育事业快速发展的新时代，医学院校要不断提高教学管理人员的素质，提高教学管理的效率，为医学院校教学质量的提升做好保障。
参考文献：
[1]黎海红，李琢.谈高等院校的教学管理现存问题与应对措施[J].才智.2017.117.
[2]韩爽爽.大数据背景下医学院校教学管理的观念更新与策略转换[J].当代教育实践与教学研究.2019.
[3]刘桂梅，马洪勋.高等院校二级教学管理工作的实践与探索[J].管理方略.2020（6）.21-23.
[4]庞秋伟，雷霁，姜琨彦，王建钰，郎海洋.提升医学院校教学管理效率之我见[J].医学争鸣.2020.
[5]李忠芝，张艳姝.高校院级教学管理核心问题霁对策分析[J].长春教育学院学报.20210（1）.
[6]梁蒙.医学院校教学观看模式改革创新的实践研究[J].医学教育.2018（18）.288
[7]郭宇璇.医学院校教学管理精细化的内涵与策略研究[J].理论研究.2019（21）.11-13.
右江民族医学院 梁芳丽
关键词：教育;医学院校;教学管理
如今，我国高等教育事业的飞速发展，高等院校的办学规模都在不断扩大，对办学质量的要求是越来越高，从而导致日常的教学管理工作也在不断的增加。教学管理是高校管理工作之一，是高校教书育人的重要环节。医学院校是培养医学人才的摇篮，全面提升教学管理工作对于医学院校来说至关重要。本文从右江民族医学院教学管理工作的现状进行分析，并提出改进的建议和意见，以提高医学院校的教学管理工作质量。
一、引言
右江民族医学院1958年建校，位于广西百色市，是广西、云南、贵州三省交界地区最大的高等医学教育中心、医疗卫生服务中心、医学科学研究中心。学校把西南民族地区的医学教育和人才培养事业作为主要任务和社会责任，不断提高教学管理工作质量，提升人才培养质量，推进学校向特色鲜明的教学型医科大学目标迈进。
二、当前学校教学管理的现状
（一）教学管理激励机制不健全。教学管理人员与专任教师或其他行政人员相比，在地位、待遇、学习进修机会等方面都存在较大的差异，个人晋升的机会较小。由于教学管理的工作量大，任务重，使教学管理人员容易产生疲倦，对自身的评价较差。
（二）教学管理人员素质不高。现任教学管理人员大多是从非医药类单科性院校毕业，缺乏系统的教学理论和专业的教学技能培训，教学管理理念滞后，在从事教学管理工作时对客观教学规律把握不足，教学方法运用不当，容易照本宣科。部分教学管理人员自身的团队意识薄弱，在遇到教学难题时不善于寻求团队帮助，不善于听取别人的意见，不利于自身的职业发展。
（三）学校教学资源共享机制不健全，没有从学校层面统一出台教学资源共享的相关规定和制度。一是各二级院系、各专业教师尚未完全认识到教学资源共享的重要性。二是学校缺乏教学资源共享的顶层设计，没有明确共享机制，共享的动力不足，没有相应奖惩办法。三是二级院系对本单位教学资源没有统筹管理，层次不高，资源共享的内容不够丰富。
（四）教学信息化建设经费投入不足，与日常教学、教学改革融合程度不足。教师对信息化教学的认识不足，很少利用网络教学平台辅助开展日常教学和教学改革。学生也依赖课堂的学习，数字化校园建设跟不上现代教学信息化发展的需求。
三、有效改进教学管理的措施
（一）从政策、管理、制度入手，建立健全考核、激励、奖惩机制，激励教师全身心投入教学管理工作。比如在年度考核、职称评审过程中适当增加教学管理业绩的比重;加大教学管理奖励力度，缩小与科研奖励的差距。调动教学管理人员的积极性，提高教学管理人员的工作质量。
（二）充实教学管理部门队伍，提高教学管理人员的素质。设立教学管理人员发展专项经费，在教学管理人员职业生涯规划和发展过程中加强指导，鼓励教学管理人员攻读硕士、博士学位，提高学历层次和工作水平。有计划、有步骤地开展培训，强化教学管理人员的责任意识与教书育人意识，掌握扎实的专业知识与技能，提升教学管理人员能力素质。
（三）建立健全资源共享規章制度，逐步推进资源共享。引导各部门和教学单位树立学校发展的大局意识和资源共享的基本意识。二级院系相互协调，保证教学资源共享的顺利实行;二级院系成立教学资源购置和使用决策机构，对教学资源实行专业化的协调和管理;畅通信息流动渠道， 使得供求双方相关信息有所了解，增加对共享资源的选择;丰富资源共享内容，提高共享层次。
（四）加强教学信息化的软硬件建设，丰富教学信息化资源。加大网络建设的资金投入和信息化教学的宣传与培训力度，定期开展信息技术应用教学竞赛活动， 鼓励教师利用信息技术开展日常教学和教育教学改革。建立学校教学资源共享平台，鼓励教师把教学设计、课件、题库等资料充实到资源共享平台;开展师生的网上学习、答疑、讨论、自测、作业传输和批改等教学活动，培养学生自主学习能力。
四、结语
教学管理是医学院校管理工作的不可或缺的部分，是培养本科教学的重要环节。在高等教育事业快速发展的新时代，医学院校要不断提高教学管理人员的素质，提高教学管理的效率，为医学院校教学质量的提升做好保障。
参考文献：
[1]黎海红，李琢.谈高等院校的教学管理现存问题与应对措施[J].才智.2017.117.
[2]韩爽爽.大数据背景下医学院校教学管理的观念更新与策略转换[J].当代教育实践与教学研究.2019.
[3]刘桂梅，马洪勋.高等院校二级教学管理工作的实践与探索[J].管理方略.2020（6）.21-23.
[4]庞秋伟，雷霁，姜琨彦，王建钰，郎海洋.提升医学院校教学管理效率之我见[J].医学争鸣.2020.
[5]李忠芝，张艳姝.高校院级教学管理核心问题霁对策分析[J].长春教育学院学报.20210（1）.
[6]梁蒙.医学院校教学观看模式改革创新的实践研究[J].医学教育.2018（18）.288
[7]郭宇璇.医学院校教学管理精细化的内涵与策略研究[J].理论研究.2019（21）.11-13.
右江民族医学院 梁芳丽