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[摘
浅谈高中化学有效性教学实施策略
【摘 要】
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[摘 要：化学是一门对自然规律与物质本质进行研究的学科，其知识除了满足学生高考的需求之外，还对学生的能力发展有着重要的影响。高中化学教师在开展化学教学时，就需要能将化学教学有效性重视起来，通过不断优化教学方式等来提高教学有效性，保证学生在课堂上完成高效的化学学习，提高自身的学习能力。基于此，本文将针对高中化学有效性教学策略展开深入分析与研究。 关键词：高中化学;课堂教学;有效性;教学策略] 1
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
摘 要：小学语文的作文教学，是教师帮助学生提高写作水平、作文欣赏能力、提升语文素养的一个重要教学内容。本文认为，教师开展作文讲评课，需要遵循几个原则：先写后教，以生为本；作前观察，作后总结；作后讲评，重在鼓励；作后讲评，贵在赏识。 关键词：作文讲评 小學语文 管建刚老师的《我的作文教学课例》一书，认为在语文作文教学时，应该淡化“作前指导”，强化“作后讲评”；而在“作后讲评”方面，他倡导“先写后
摘 要：在農村地区中学的古诗词教学中，教师的教学过于肤浅，只是带领学生进行理解与背诵，并没有培养学生对古诗词的兴趣。要想提高学生学习古诗词的兴趣，教师应该提升学生对古诗词的审美水平，让学生理解古诗词的内容，并尝试进行古诗词创作。 关键词：农村地区 初中 古诗词创作 随着教学改革的深入，人们越来越重视学生素养的提升，但农村初中古诗词教学依然存在死记硬背，忽视学生学习兴趣的现象。农村地区的初中生在
摘 要：初中学生写作素养的提升仅凭零散、机械的训练会费时甚巨，但收效甚微，亟待在体系建立与序列优化层面进行设计与探索。本文旨在从语文随笔写作角度切入，以培养学生积极情智为纲，以学会发现、学会热爱、学会思考三大板块为目，寻找培育学生写作素养的有效路径。 关键词：初中语文 随笔写作 实践路径 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.28.024 写作教学应从关注写作
摘 要：初中语文是学习阶段的重要课程之一，作为语文老师，不仅要将教学的精力放在提高学生学习成绩上，还要培养学生的学习能力，让学生可以得到全面发展。在讲解语文课程的时候，老师要设计清晰合理的教学目标，有针对性地开展教学实践活动，通过对语文课程的教学，培养学生的人文素养。本文将以在初中语文教学过程中如何培养学生的学习能力为话题进行探讨。 关键词：初中语文 教学实践 学习能力 DOI：10.1224
摘 要：在现如今的高中历史教学中，运用情境构建法是较为普遍的手段。情境构建法不仅可以活跃课堂氛围，还可以将以往的历史知识和新的内容进行较好的承接。教师通过构建情景，可以让学生沉浸其中，从而更好地理解历史人物的思想感情。 关键词：高中历史 情境构建 有效性 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.22.059 合乎情理的历史教学情境可以将学生的思维带到指定的历史情
摘 要：初中阶段学生正处于人生观以及价值观形成的关键时期，所以在此阶段开设道德与法治课程就显得很有必要，需要每一个任课教师在相关教学工作中投入大量精力。与此同时，道德与法治学科知识与现实生活元素之间的紧密联系逐渐得到了广泛认可，为教师教学指引了科学方向。所以，实际教学过程中，初中道德与法治教师就可以灵活引用生活策略，促进道德与法治学科教学质量显著提升。 关键词：初中道德与法治 生活化策略 提高教
摘 要：小学语文写作课堂是检测学生对词语运用的重要板块，可加强学生的思维逻辑性，提高学生整体的语文素质。在现阶段的小学语文写作课堂内，教师固定的教学模式使得学生的文章比较空洞，作文质量难以提升，不利于增强学生的写作效率。因而，教师需灵活变化教学模式，逐步引导学生探寻写作世界的魅力，提高学生的写作兴趣。 关键词：小学语文 写作课堂 教学策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-72
摘 要：在一个班级里，如果有一位非常好的班主任，整个班集体就会更加团结友爱，学习氛围也会更浓厚。班主任要热爱教师这份工作，并且要肩负起责任，利用自己真诚的爱去感化学生，爱护学生。这样，孩子们才能更加信任老师，身心才能得到健康发展，老师也才能更好地完成教育任务。 关键词：师爱 小学班主任 灵魂 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.22.067 作为班主任，首先
摘 要：随着社会的高速发展，对于人才的要求也越来越高。在教育领域当中，教学应该体现对社会主义核心价值观的宣传，才能更好地促进学生核心素养的培养。我们应该给予学生更多的指导，帮助学生成才。 关键词：社会主义核心价值观 小学语文 在教学过程中，课本中已经融入了社会主义核心价值观。我们应该给予学生教学指导和帮助，提升学生的综合素养，做好社会主义核心价值观在教学中的渗透。笔者结合教学经验，来谈谈在教学