【摘 要】
：
《昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架》制定了未来一段时期全球范围内生物多样性保护的重要行动，包括将生物多样性及其多重价值纳入经济和社会活动的主流。中国作为联合国《生物多样性公约》（CBD）缔约方之一，在持续推进生物多样性主流化方面作出了不懈努力且成效显著。该文通过探讨解析生物多样性主流化的概念内涵，梳理总结我国生物多样性主流化的具体实践和阶段成效，对标《昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架》目标，围绕政
【基金项目】
：
生态环境部生物多样性保护管理专项；
论文部分内容阅读
《昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架》制定了未来一段时期全球范围内生物多样性保护的重要行动，包括将生物多样性及其多重价值纳入经济和社会活动的主流。中国作为联合国《生物多样性公约》（CBD）缔约方之一，在持续推进生物多样性主流化方面作出了不懈努力且成效显著。该文通过探讨解析生物多样性主流化的概念内涵，梳理总结我国生物多样性主流化的具体实践和阶段成效，对标《昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架》目标，围绕政府、企业、公众不同行为主体，提出新时期我国全方位推进生物多样性主流化的4个主要实施路径：（1）引入统一的行动框架；（2）发挥政府治理的主导作用；（3）联动企业采取共同行动；（4）提高公众意识以促进其广泛参与，致力于将生物多样性融入各级政府部门政策机制及社会生产生活实践活动中，为完善生物多样性治理决策提供参考。
其他文献
[目的]研究室内条件下SYP-9069的杀虫活性、杀虫谱、作用特性;田间SYP-9069对4种重要害虫的防治效果。[方法]室内采用浸渍法、喷雾法和药膜法;田间采用喷雾法。[结果]室内试验表明,SYP-9069对蚕豆蚜、桃蚜、朱砂叶螨有较高的杀虫活性;[结论]田间试验结果表明,SYP-9069甘蓝桃蚜、苹果黄蚜、瓜蚜、茄叶螨具有较好的防治效果,对试验作物安全。
“双减”政策的发布给教师带来了新的挑战。在这样的背景下，文章基于已往教学研究经验，分析了“双减”背景下小学语文课堂改革的必要性，然后以部编版教材为教学案例，提出通过展开趣味教学、引入生活元素、课堂及时巩固和关注学生特点等策略，推进小学语文课堂教学改革进程，以便教师在本轮课改的课堂教学实践中，参照实施，达到促进课堂教学效率提高的目标。
＜正＞"教、学、评"一致性是指怎么学、怎么教与怎么评的一致性问题.课堂教学过程让学生学到什么程度、教师教到什么程度、考试考到什么程度是达成"教、学、评"一致性的实践行为保证,也是在课程标准引领下的必然选择.另一外方面,课堂教学行为"教、学、评"由"目标"导向学生的"学";教师的"教"是受"学"而发生动态变化的,其过程获得重叠而产生优化的效果的手段是通过"评"来促的.在课堂教学中,假如"教、学、评"
＜正＞一、问题提出当下，“苦教苦学”教学观的偏移造成作业观的错位，即教师布置作业时奉行“多多益善”，将学生推进题海，学生作业时间长，思考少，作业能引发的学习活动变成了机械训练．这种现象反映了师生缺乏对“教-学-评一致性”的思考．崔允漷及雷浩教授在美国著名教育评价专家韦伯（Webb,N. L．）工作的基础上，将“教-学-评一致性”定义为在整个课堂教学系统中教师的教、学生的学和对学生学习的评价三个因素
【目的】探索以全社会共同参与为宗旨的生物多样性保护主流化创新解决方案，为进一步应用基于自然的解决方案（NbS）以提升生物多样性提供指导建议。【方法】通过论述NbS与生物多样性保护之间的相互关系，从保护自然生态系统完整性、修复退化生态系统和可持续管理生产性土地等3个维度提出NbS支持生物多样性保护与推动主流化的具体途径和实践案例。【结果】NbS以保护生物多样性为前提，强调保护、修复和可持续管理生态系
生物多样性监测是执行和评估《昆明-蒙特利尔全球生物多样性保护框架》（简称《昆-蒙框架》）长期目标和行动指标所需要的关键数据的主要来源。简要介绍了《昆-蒙框架》下的全球生物多样性观测网络（The global biodiversity observation network, GEO BON）概况、中国已有的生物多样性监测/观测网络，构建全球生物多样性观测系统（A global biodiversi
为了提高高等级公路的施工质量，增强其耐用性和舒适性，分析高等级公路沥青路面施工技术、施工质量控制要点，提出针对高等级公路沥青路面主要质量病害的防治措施，以期为同类型施工提供参考。
广受瞩目的生物多样性公约第十五次缔约方大会如期通过《昆明—蒙特利尔全球生物多样性框架》。作为未来指引、规导全球生物多样性治理的纲领性和标志性文件，该框架属国际软法但具备较高约束力、较强执行力和较大影响力，并确证“公约+议定书+框架”生物多样性新型国际法体例。《昆明—蒙特利尔全球生物多样性框架》为“一主五配”、平行并列与交织共存的样貌，不仅于结构与要素方面出现变化，还在治理的理念、一揽子形式、基线制
【目的】研究评价果园土壤肥力状况,为科学施肥及土壤和作物营养诊断提供依据。【方法】引入内梅罗指数法,并根据土壤肥力的"木桶理论"进行变形。采用隶属度函数和修正内梅罗指数方法,选取常规养分指标和微量元素共10个指标,对温宿县果园土壤肥力进行综合评价。【结果】研究区土壤常规养分和微量元素养分的综合肥力贡献率分别为0.55和0.45;土壤综合肥力指数处于0.10～0.85,平均为0.39,整体处于中等偏
为探索重点生物物种保护率监测方法并实践应用，选取昆山和射阳作为试点县域开展重点生物物种保护率监测研究。结果显示，共监测到重点生物物种87种，其中动物79种，植物8种。受威胁物种39种，其中极危物种5种，濒危物种19种，易危物种15种。重点保护物种79种，其中一级保护野生动植物28种，二级保护野生动植物51种；昆山和射阳的重点生物物种保护率分别为97.73%和100%。提出，为实现重点生物物种保护率