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摘要：小学时期正是启蒙学生的智力、培养学生优良道德品德与综合素养的重要阶段，更是培养并提高小学生德育水平的最佳时期。新课程改革下的德育教学需要深入贯彻到小学语文课堂的实际教学过程中，而这不但与立德树人的教学理念相符合，同时还可以提高小学生的综合素养与道德水平，为学生未来的学习与生活奠定坚实基础。因此文章下面主要分析德育教育的重要性与在小学语文教育中进行德育教学的问题，并提出在小学语文课堂上渗透德育教育的高效措施，从而促进小学语文课程教学的现代化的改革进程，提高小学生的综合素养与德育水平。
关键词：小学语文;德育渗透;有效策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
德育教育是新课程改革课堂中的重点内容，德育就是培养并加强学生的思想品德教育，其对于提升学生的思想品质与道德素养有着极为重要的作用。小学语文是学生的基础学习科目，而怎样在小学语文课堂中开展高效的德育教学、通过开展德育教学活动则成为了小学语文老师的重点关注问题。这就需要小学语文班主任高度重視德育教学内容，注重创新教学策略、组织高效的教学活动来提高小学生的德育素养，促进小学生们自身思想品德素质的不断加强。
1.德育教育在小学语文教育活动中的问题
1.1学生德育实践经验少
由于班主任、家长和学生对德育教育没有一个很好的认识和理解，造成德育教育一直很难开展，即使开展了德育教学，但是大多数老师们只进行理论的讲解，却忽视了学生们的德育实践。对于学生而言，自身对价值观和世界观的了解和认知都仅仅是依靠自己的感觉和感受，因为在学校的日常生活中德育活动基本属于缺失的状态，即使在主要学习科目中班主任也不会过多的开展德育教育活动，对于学生来说德育教育资源则是少之又少，这也导致了迈出校门的很多学生虽然已经掌握足够多的知识技能，但是因为自身存在道德修养不高等问题也无法真正报效祖国，所以不管是对于班主任、家长和学生自己都应该及早的发现这一现象，认识到事情发展的严重性，积极并主动的去了解德育教育的重要性，并组织学生们进行德育实践活动，从而提高学生们的德育水平。
1.2班主任缺乏德育意识与教学能力
在小学语文课堂中部分语文班主任在教学的过程中 对德育教学的重视程度不高，自身缺乏一定的德育意识与德育的教学能力，从而导致德育教学工作开展受到影响。大多数的学校不重视对班主任们进行德育教育培训，老师们也不注重提升自身的德育教学能力，从而造成德育无法发挥自身引导作用，因德育教学工作得不到有效开展，学生们的个人道德水平与综合素质也得不到提高。
2.在小学语文课堂中进行德育教学的有效方法
2.1提高老师的教学能力与德育水平
老师们要想提高小学，语文课堂的德育教学效率，首先就需要重点提升自己的教学能力与德育水平，从而更好地对小学生们进行德育内容的教学。教育的本身就是不断的学习和传授，班主任不仅要传播知识的魅力，更要让学生得到全面的发展，培养学生良好的思想道德与行为习惯，从而利于学生日后的发展。在小学时期学生的身心发展还处于萌芽时期，所以此时此刻的德育教育变得十分重要，班主任对学生较好德育教育的引导，能够让学生持续不断的走向好的趋势，从而影响学生的人生价值观和世界观。而班主任的品德就极为重要了，例如如在教育教学活动中班主任针对学生犯下的错误行为习惯，只是一味的责罚，肯定会伤害学生的自尊性，让学生失去自信心，这样的教育只会是愈演愈烈变为恶性循环，如果在同样的事情上，班主任能够帮助学生认识到对与错，帮助学生积极地去改正，将德育教育一点一滴的渗透到教育教学活动中去必定会事半功倍，这样也才能让学生积极地发现自己的过错，反思自身的行为并积极改正，从而塑造学生良好的品德与人格。
2.2开展德育实践活动
小学语文老师们不但需要对学生们进行德育基础知识的教学，同时还需要开展有效的德育实践活动。班主任可以带领学生进行德育实践活动，利用这样的活动让学生更真实地感受到提高思想品质的重要性，在活动中让学生能够更直观和直接的形式去发现在身边对与错的事情，感受德育教育对自己的重要性，例如在开展关于红色爱国故事的语文活动时，班主任可以带领学生参观人民解放军的部队，感受解放军的辛苦，从而培养小学生的爱国情怀与国家自信心，活动过后鼓励学生运用写作记录的多种方式，同时提高学生的写作水平。通过开展德育活动能够进一步增强学生们的道德理念认知，促进小学语文德育教学效率的提高。比如老师们在讲解 ?为中华之崛起而读书? 内容时，首先先让学生们独立思考文章的主旨情感，让学生们了解热爱祖国的传统道德情感，同时老师们还可以在课下组织“热爱祖国”的主题板报比赛活动，让学生们通过自主搜索资料、设计内容来进行爱国板报描写，让学生们接触大量的爱国真实事例，在无形之中提高学生们的综合素养与个人道德水平。
结束语
德育教学是小学语文教育中的重要组成部分，也是提高小学生们个人道德水平与综合素养的有效途径。因此小学语文班主任应充分重视德育教育的积极作用，在语文的教育教学活动中巧妙运用教学设计和资源，将德育教育与语文教学紧密联系在一起，从而促进小学生的德智体美劳多方面的发展，提高小学生德育素养与综合能力。
参考文献
[1]刘丹.探析在小学语文教学中促进学生全面发展[J].读写算：教育教学研究，2014（45）.
[2]袁桂兰.浅析新时期在小学语文教学中多媒体技术重要性[J].科学中国人，2015（13）：245.
西宁市西关街小学 810000
关键词：小学语文;德育渗透;有效策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
德育教育是新课程改革课堂中的重点内容，德育就是培养并加强学生的思想品德教育，其对于提升学生的思想品质与道德素养有着极为重要的作用。小学语文是学生的基础学习科目，而怎样在小学语文课堂中开展高效的德育教学、通过开展德育教学活动则成为了小学语文老师的重点关注问题。这就需要小学语文班主任高度重視德育教学内容，注重创新教学策略、组织高效的教学活动来提高小学生的德育素养，促进小学生们自身思想品德素质的不断加强。
1.德育教育在小学语文教育活动中的问题
1.1学生德育实践经验少
由于班主任、家长和学生对德育教育没有一个很好的认识和理解，造成德育教育一直很难开展，即使开展了德育教学，但是大多数老师们只进行理论的讲解，却忽视了学生们的德育实践。对于学生而言，自身对价值观和世界观的了解和认知都仅仅是依靠自己的感觉和感受，因为在学校的日常生活中德育活动基本属于缺失的状态，即使在主要学习科目中班主任也不会过多的开展德育教育活动，对于学生来说德育教育资源则是少之又少，这也导致了迈出校门的很多学生虽然已经掌握足够多的知识技能，但是因为自身存在道德修养不高等问题也无法真正报效祖国，所以不管是对于班主任、家长和学生自己都应该及早的发现这一现象，认识到事情发展的严重性，积极并主动的去了解德育教育的重要性，并组织学生们进行德育实践活动，从而提高学生们的德育水平。
1.2班主任缺乏德育意识与教学能力
在小学语文课堂中部分语文班主任在教学的过程中 对德育教学的重视程度不高，自身缺乏一定的德育意识与德育的教学能力，从而导致德育教学工作开展受到影响。大多数的学校不重视对班主任们进行德育教育培训，老师们也不注重提升自身的德育教学能力，从而造成德育无法发挥自身引导作用，因德育教学工作得不到有效开展，学生们的个人道德水平与综合素质也得不到提高。
2.在小学语文课堂中进行德育教学的有效方法
2.1提高老师的教学能力与德育水平
老师们要想提高小学，语文课堂的德育教学效率，首先就需要重点提升自己的教学能力与德育水平，从而更好地对小学生们进行德育内容的教学。教育的本身就是不断的学习和传授，班主任不仅要传播知识的魅力，更要让学生得到全面的发展，培养学生良好的思想道德与行为习惯，从而利于学生日后的发展。在小学时期学生的身心发展还处于萌芽时期，所以此时此刻的德育教育变得十分重要，班主任对学生较好德育教育的引导，能够让学生持续不断的走向好的趋势，从而影响学生的人生价值观和世界观。而班主任的品德就极为重要了，例如如在教育教学活动中班主任针对学生犯下的错误行为习惯，只是一味的责罚，肯定会伤害学生的自尊性，让学生失去自信心，这样的教育只会是愈演愈烈变为恶性循环，如果在同样的事情上，班主任能够帮助学生认识到对与错，帮助学生积极地去改正，将德育教育一点一滴的渗透到教育教学活动中去必定会事半功倍，这样也才能让学生积极地发现自己的过错，反思自身的行为并积极改正，从而塑造学生良好的品德与人格。
2.2开展德育实践活动
小学语文老师们不但需要对学生们进行德育基础知识的教学，同时还需要开展有效的德育实践活动。班主任可以带领学生进行德育实践活动，利用这样的活动让学生更真实地感受到提高思想品质的重要性，在活动中让学生能够更直观和直接的形式去发现在身边对与错的事情，感受德育教育对自己的重要性，例如在开展关于红色爱国故事的语文活动时，班主任可以带领学生参观人民解放军的部队，感受解放军的辛苦，从而培养小学生的爱国情怀与国家自信心，活动过后鼓励学生运用写作记录的多种方式，同时提高学生的写作水平。通过开展德育活动能够进一步增强学生们的道德理念认知，促进小学语文德育教学效率的提高。比如老师们在讲解 ?为中华之崛起而读书? 内容时，首先先让学生们独立思考文章的主旨情感，让学生们了解热爱祖国的传统道德情感，同时老师们还可以在课下组织“热爱祖国”的主题板报比赛活动，让学生们通过自主搜索资料、设计内容来进行爱国板报描写，让学生们接触大量的爱国真实事例，在无形之中提高学生们的综合素养与个人道德水平。
结束语
德育教学是小学语文教育中的重要组成部分，也是提高小学生们个人道德水平与综合素养的有效途径。因此小学语文班主任应充分重视德育教育的积极作用，在语文的教育教学活动中巧妙运用教学设计和资源，将德育教育与语文教学紧密联系在一起，从而促进小学生的德智体美劳多方面的发展，提高小学生德育素养与综合能力。
参考文献
[1]刘丹.探析在小学语文教学中促进学生全面发展[J].读写算：教育教学研究，2014（45）.
[2]袁桂兰.浅析新时期在小学语文教学中多媒体技术重要性[J].科学中国人，2015（13）：245.
西宁市西关街小学 810000