【摘 要】
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在小学阶段的语文教学中,语文的四项技能是听、说、读、写,而字词是这些技能形成和发展的基础,但是部分老师没有重视到字词教学的重要性,在进行语文教学的过程中只是让学生能
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在小学阶段的语文教学中,语文的四项技能是听、说、读、写,而字词是这些技能形成和发展的基础,但是部分老师没有重视到字词教学的重要性,在进行语文教学的过程中只是让学生能见到的读一读,或是默写出现的字词,而没有对字词的意思进行深刻的讲解。如此一来,学生只是单纯的认识了这些字和片面的理解这些字词,导致学生不能吸收到这些字词传达出来的文化内涵,也因此限制了学生的思维能力,让学生在进行有关阅读理解时不能正确理解到课文所要传达的意思,而语文素养会因此显得空洞和苍白。
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