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2008年一个星雨飘零的春日，上犹二中举办“锻造美好品行，感恩美丽心灵”大型感恩励志教育报告会，初三（6）班的张卫华同学与共产党员、优秀班主任郭起云老师在台上泪眼相拥，深情地讲述着老师悉心关爱，最终使自己淡出网吧、戒掉网瘾的故事，表达了“郭老师，我爱你”的挚爱深情，全场2500多名师生、家长报以热烈的掌声，感恩情感从心灵震撼走向至爱升华。这是该校党支部开展“践行科学发展，美丽党旗风采”主题学教活动的一个缩影，也是该校践行科学发展观，“人为祖国所育，情为校园所系，才为学子所展”的一个生动诠释。
该校党支部以“德育创新、教学名师、科研攻关、文体艺术、和谐服务”5个党小组为有力抓手，争创学校党建红旗，激情履行科学发展、教书育人的使命，展现党员先锋模范的精神风采，引领教师队伍成长，校风校貌焕然一新。该校近6年重点高中上线人数稳居全县第一， 2007年荣获 “全省德育示范校”荣誉称号，被评为“全市先进基层党组织” “全市师德师风先进集体”和“全市人民满意学校”。
课改创新，以科学的课堂陶冶人
党建活动创新，推进学校科学发展。上犹二中党员教师以课改创新为着力点，让课堂教学充满情感灵性、闪烁思想火花。“教学名师”党小组李太珠老师，在化学课上，先让学生背诵“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这首名诗，再让同学们写出诗里蕴含的三个化学方程式。化学里竟然也有浓浓的诗意，也有鲜活的做人道理。课堂上，同学们一个个兴趣盎然。校党支部书记的政治课讲改革开放30年，让同学们都用一个“一”来形象表述。有人讲“十一届三中全会”那一次会议，有人唱起《春天的故事》那一首歌，有人画一幅“足印、皮鞋印、摩托车印、汽车印”漫画……同学们举一反三，滔滔不绝，这互动的课堂如沐春风， “讲大道理”枯燥的政治课，激起了一阵阵思想快乐的涟漪，使学子们的知识学习和情感体验从互动走向升华，体验到科学的魅力和课堂的美丽。
导师引领，以发展的眼光激励人
学生都是可以教育的，没有差生，只有潜能生，这个历久弥新的教育思想，促使上犹二中党员教师努力践行科学的育人观。校党支部倾力实施“党员教师全员育人导师制”， 关爱每一个留守孩，帮助每一个潜能生。党员导师人手一本《育人手册》，对结对帮助的学生的思想动态、学习态度、行为养成、特长个性发展给予特别的关爱和悉心的引导，既有家访、谈话的量化要求，帮其纠偏改错；又有学生学习、思想进步的实绩考核，通过《育人手册》的检查通报评估，把德育工作软任务进行硬化，一改德育工作零敲碎打、虚软松弱、兵少将寡的局面。优秀共产党员、全省中小学优秀校长获得者彭修盛是朱定宝同学的导师，该生在同学中称“老大”，经常有打群架、旷课、顶撞老师等违纪行为，被同学们评为“全班最差学生”。彭修盛校长和师生们交谈，大家一致认为，此“称号”伤害了同学感情，最后改为“最值得关注、最需要关心的同学”。“最差”的学生也能得校长的关爱，朱定宝同学的心灵被深深地震动了。在全县中学生运动会上，他奋力拼搏为校争光， 2007年中考以609分的优异成绩，考取重点高中。“党员导师制”持久、细微的人文关怀，使得师生思想相通、情感相融。“德育创新”党小组根据“导师制”的要求，策划组织了“百名教师访千家”活动。“不告状、不批评、不灰心”的家访使学生体会到一种被尊重、理解和热爱，产生亲其师、信其道、摹其行的亲情力量，也使家长充满了一种乐观期待。这项活动，荣获江西省中小学“百项德育活动创新奖”，《中国教育报》予以报道，产生了良好的社会反响。
和谐服务，以温馨的提示关爱人
游离于学生生活实际的教育是空洞的、软弱无力的，也是不符合科学发展的。为力戒“高、大、空”说教式德育灌输，为了从更小处、细处、实处对学子的日常生活寄予情感关怀，改变通常思想道德教育那种高高在上、冰冰冷冷的面孔，“和谐服务”党小组创办了每日一句的“温馨提示”。“春天脸孩儿面，说变就变，请把雨具带身边”“气温有下降，注意别着凉”“同升一面旗，共爱一个家”“进入网吧行为违法，沉迷网吧身体累垮”“私自游泳违校纪，生命健康要珍惜”“军训请你铭记：我是一个兵”“不碰烟和酒，健康常拥有”“中考第四天：全力以赴心中梦，无限风光在险峰”。这一句句精短的话语，传递着深长的情谊，让师生体验到家的温馨。亲切的小提示胜过了大道理，发挥了大作用。学生家长深有感触地说：“穿衣、带伞，是家里要提醒的事，学校连这些小事都考虑得那么周到，孩子在二中读书我们十分放心。”从2005年下学期开始，到2008年3月，已经刊出了400多句“温馨提示”。 温馨真情的关怀，荡漾在孩子们的心田。
科研破题，以科学的训练提升人
未成年人在做人过程中，其发展的复杂性、感情的多变性、判断的摇摆性，决定了他们的德行要经过艰苦的训练才能逐步养成。该校“科研攻关”党小组，把青少年良好行为习惯的养成教育列入教育科研课题，着力攻关。他们把中学生日常行为规范的要求，编成学生喜闻乐见、朗朗上口的《上犹二中学生行为习惯四字谣》：“二中学子，青春健康，衣妆打扮,朴素大方。言谈举止，规范行事，文明标志，从‘头’开始。” 学生在读读诵诵中，自然自觉训练良好习惯。“四字谣”分“打扮篇、举止篇、礼貌篇、学习篇”，讲究养成教育的序列化，力戒“一阵风”，不搞“突击月”，并倾力强化多层面的检查督导、高密度的艰苦训练，反复抓，抓反复。“温文尔雅，不染头发。男生健儿，发不盖耳，发不遮领，气爽神清。衣着得体，不穿奇异，拉链扣起，背心入里。” 这些非常具体、形象、直观的规范要求，使学生喜欢读、愿意练、自觉做。“留长发，不扣拉链，痰随时乱吐，纸（袋）随手乱扔，车随地乱放”等一些熟视无睹的不良行为习惯取得了突破性改观。“进入网吧，行为违法，沉迷网吧，身心拖垮。”初二（2）班一位经常打电子游戏的同学说：“读着‘四字谣’，想去都克制自己不去了。”歌谣式的科学训练巧过了灌输式的僵化教育。党员教师践行科学发展观的党建活动，给校园带来了春风，美丽了党旗的风采。
该校党支部以“德育创新、教学名师、科研攻关、文体艺术、和谐服务”5个党小组为有力抓手，争创学校党建红旗，激情履行科学发展、教书育人的使命，展现党员先锋模范的精神风采，引领教师队伍成长，校风校貌焕然一新。该校近6年重点高中上线人数稳居全县第一， 2007年荣获 “全省德育示范校”荣誉称号，被评为“全市先进基层党组织” “全市师德师风先进集体”和“全市人民满意学校”。
课改创新，以科学的课堂陶冶人
党建活动创新，推进学校科学发展。上犹二中党员教师以课改创新为着力点，让课堂教学充满情感灵性、闪烁思想火花。“教学名师”党小组李太珠老师，在化学课上，先让学生背诵“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这首名诗，再让同学们写出诗里蕴含的三个化学方程式。化学里竟然也有浓浓的诗意，也有鲜活的做人道理。课堂上，同学们一个个兴趣盎然。校党支部书记的政治课讲改革开放30年，让同学们都用一个“一”来形象表述。有人讲“十一届三中全会”那一次会议，有人唱起《春天的故事》那一首歌，有人画一幅“足印、皮鞋印、摩托车印、汽车印”漫画……同学们举一反三，滔滔不绝，这互动的课堂如沐春风， “讲大道理”枯燥的政治课，激起了一阵阵思想快乐的涟漪，使学子们的知识学习和情感体验从互动走向升华，体验到科学的魅力和课堂的美丽。
导师引领，以发展的眼光激励人
学生都是可以教育的，没有差生，只有潜能生，这个历久弥新的教育思想，促使上犹二中党员教师努力践行科学的育人观。校党支部倾力实施“党员教师全员育人导师制”， 关爱每一个留守孩，帮助每一个潜能生。党员导师人手一本《育人手册》，对结对帮助的学生的思想动态、学习态度、行为养成、特长个性发展给予特别的关爱和悉心的引导，既有家访、谈话的量化要求，帮其纠偏改错；又有学生学习、思想进步的实绩考核，通过《育人手册》的检查通报评估，把德育工作软任务进行硬化，一改德育工作零敲碎打、虚软松弱、兵少将寡的局面。优秀共产党员、全省中小学优秀校长获得者彭修盛是朱定宝同学的导师，该生在同学中称“老大”，经常有打群架、旷课、顶撞老师等违纪行为，被同学们评为“全班最差学生”。彭修盛校长和师生们交谈，大家一致认为，此“称号”伤害了同学感情，最后改为“最值得关注、最需要关心的同学”。“最差”的学生也能得校长的关爱，朱定宝同学的心灵被深深地震动了。在全县中学生运动会上，他奋力拼搏为校争光， 2007年中考以609分的优异成绩，考取重点高中。“党员导师制”持久、细微的人文关怀，使得师生思想相通、情感相融。“德育创新”党小组根据“导师制”的要求，策划组织了“百名教师访千家”活动。“不告状、不批评、不灰心”的家访使学生体会到一种被尊重、理解和热爱，产生亲其师、信其道、摹其行的亲情力量，也使家长充满了一种乐观期待。这项活动，荣获江西省中小学“百项德育活动创新奖”，《中国教育报》予以报道，产生了良好的社会反响。
和谐服务，以温馨的提示关爱人
游离于学生生活实际的教育是空洞的、软弱无力的，也是不符合科学发展的。为力戒“高、大、空”说教式德育灌输，为了从更小处、细处、实处对学子的日常生活寄予情感关怀，改变通常思想道德教育那种高高在上、冰冰冷冷的面孔，“和谐服务”党小组创办了每日一句的“温馨提示”。“春天脸孩儿面，说变就变，请把雨具带身边”“气温有下降，注意别着凉”“同升一面旗，共爱一个家”“进入网吧行为违法，沉迷网吧身体累垮”“私自游泳违校纪，生命健康要珍惜”“军训请你铭记：我是一个兵”“不碰烟和酒，健康常拥有”“中考第四天：全力以赴心中梦，无限风光在险峰”。这一句句精短的话语，传递着深长的情谊，让师生体验到家的温馨。亲切的小提示胜过了大道理，发挥了大作用。学生家长深有感触地说：“穿衣、带伞，是家里要提醒的事，学校连这些小事都考虑得那么周到，孩子在二中读书我们十分放心。”从2005年下学期开始，到2008年3月，已经刊出了400多句“温馨提示”。 温馨真情的关怀，荡漾在孩子们的心田。
科研破题，以科学的训练提升人
未成年人在做人过程中，其发展的复杂性、感情的多变性、判断的摇摆性，决定了他们的德行要经过艰苦的训练才能逐步养成。该校“科研攻关”党小组，把青少年良好行为习惯的养成教育列入教育科研课题，着力攻关。他们把中学生日常行为规范的要求，编成学生喜闻乐见、朗朗上口的《上犹二中学生行为习惯四字谣》：“二中学子，青春健康，衣妆打扮,朴素大方。言谈举止，规范行事，文明标志，从‘头’开始。” 学生在读读诵诵中，自然自觉训练良好习惯。“四字谣”分“打扮篇、举止篇、礼貌篇、学习篇”，讲究养成教育的序列化，力戒“一阵风”，不搞“突击月”，并倾力强化多层面的检查督导、高密度的艰苦训练，反复抓，抓反复。“温文尔雅，不染头发。男生健儿，发不盖耳，发不遮领，气爽神清。衣着得体，不穿奇异，拉链扣起，背心入里。” 这些非常具体、形象、直观的规范要求，使学生喜欢读、愿意练、自觉做。“留长发，不扣拉链，痰随时乱吐，纸（袋）随手乱扔，车随地乱放”等一些熟视无睹的不良行为习惯取得了突破性改观。“进入网吧，行为违法，沉迷网吧，身心拖垮。”初二（2）班一位经常打电子游戏的同学说：“读着‘四字谣’，想去都克制自己不去了。”歌谣式的科学训练巧过了灌输式的僵化教育。党员教师践行科学发展观的党建活动，给校园带来了春风，美丽了党旗的风采。