大力推行素质教育已成为全社会的共识。素质教育具有很强的实践性， 学生只有经过亲身实践和真实体验，才能把接受的教育信息内化为自身素质。因此，社会实践活动作为对学生进行素质教育与能力培养的一种教育方式， 把学校教育、社会教育和自我教育融为一体，在高级中学教育教学过程中发挥着重要作用。社会实践教育的深刻性和丰富性是校园环境无法比拟的。志愿服务活动是大学课堂教育环节的必要补充，可弥补课堂教学中理论与实际脱节的不足。使学生加深了对课堂知识的更清楚的认知。
　　一、探索路径，完善机制，健全志愿服务活动的开展与高中生思想政治教育更加全面有效的结合
　　（1）形成立体化的宣传形式；建立科学的组织、考核、奖励等制度；要在组织开展好活动的基础上加大对大学生社会实践活动的调查研究力度，保证社会实践活动长盛不衰、推陈出新。
　　（2）挖掘传统活动形式的潜力，拓宽社会实践活动领域，广泛吸取社会资源，加大社会实践基地建设。学生社会实践总结出了许多好的活动形式和内容，如文明交通疏导、爱老敬老、愛国学法、义务文艺演出等，在以后的实践活动中，要结合国家、社会发展的需要和大学生成长的要求，使这些活动在保持原有优势和特色的基础上焕发新的活力。同时，高校要主动与城市社区、农村乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位、部队、社会服务机构等联系，本着合作共建、双向受益的原则，从地方建设发展的实际需求和大学生锻炼成长的需要出发，建立多种形式的社会实践基地，长期坚持，使学生受锻炼，见效益。
　　二、建立完善高中生思想政治教育专职队伍的激励和保障机制
　　进一步加强志愿服务活动体系的实践探索。根据不同层次、性别、性格、不同年级学生的特点科学安排志愿服务活动的内容；采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜。社会实践活动强调从纵向与横向、从历史与现实、从理论与实际等各个角度各个层次使学生受到教育，强调实事求是，强调教育符合社会现实，引导学生去获取新知识、新理想，去追求真理。学生只有通过亲身实践活动对其进行世界观、劳动观点、群众观点和辩证唯物主义观点的教育，才能有针对性地使学生自觉开展自我教育、自我管理和自我服务，进一步树立正确科学的世界观、人生观和价值观，弥补知识结构上的缺陷，克服政治观念上的摇摆性和不正确性。在创造中体现人生的价值，在无私奉献中感受义不容辞的责任感，真正发扬“虚心学习、吃苦耐劳、勇于实践、自觉奉献”的新时代学生的精神。