【摘 要】
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小学的所有学科中数学学科与其他科目有所不同,数学学科有着较强的实用性以及探究性,小学数学教学实现有效性是具有积极意义的,养成学生良好的数学学习习惯,能够推进学生逻辑思维快速发展.在当今的教育形式发展下,教师大多秉持应试教育的理念,教学目标主要是促使学生数学成绩提升,进而完成自己的教学任务,却放弃了学生学习兴趣和思想认知的培养与启蒙.所以,小学的数学教师应该在教学中恰当选择自身教学形式,不断探索和创新教学模式,优化自己数学教学质量,使得课堂教学有效性得以提升.
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小学的所有学科中数学学科与其他科目有所不同,数学学科有着较强的实用性以及探究性,小学数学教学实现有效性是具有积极意义的,养成学生良好的数学学习习惯,能够推进学生逻辑思维快速发展.在当今的教育形式发展下,教师大多秉持应试教育的理念,教学目标主要是促使学生数学成绩提升,进而完成自己的教学任务,却放弃了学生学习兴趣和思想认知的培养与启蒙.所以,小学的数学教师应该在教学中恰当选择自身教学形式,不断探索和创新教学模式,优化自己数学教学质量,使得课堂教学有效性得以提升.
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