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摘 要：对于农村留守儿童教育是现今农村教育的一大重点，留守儿童由于父母不在身边，导致学习较为松散，并且与父母教师沟通较小，这导致学生心理方面以及性格方面存在一些问题，影响孩子的发展。因此教师必须采取有效措施提升对留守儿童的教育管理工作，以此来促进留守儿童的长远发展。
关键词：留守儿童；管理；探讨
我校现有教学班9个，学生433人，大多数为留守儿童。这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响等等，如何做好留守儿童教育成为学校一班人研究的课题。
一、规范管理
2016年，随着农村网络以及智能手机的普及，学校借助微信群这一交流平台，提出并探索利用家校微信群对留守儿童教育的策略，并付诸实践；先后召开动员部署会和工作例会，制定实施方案，明确职责，并定期进行工作研讨会进行工作研讨，先后制定了家校微信群管理制度、家校微信群公约、留守儿童家校微信联系记录、家校微信活动发送记录等各项制度；并明确规定：群管理员由班主任担任；微信群交流必须遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定；严格保守国家机密及学校机密；微信群只用于家校沟通交流，不作聊天使用；交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言；禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容；严禁在群内发布其他网站链接，尤其是色情、病毒链接；严禁在群内发红包；群名片实行实名制；各成员做到不传销、不传谣、不骂人、不低级趣味、不涉黃赌、不违法犯罪，不上传带有商业性质的广告信息；群内交流用语，务必传递正能量；不诋毁党政国家领导人，不曲解国家法规政令，不造谣诽谤；对于含糊不清、未经核实的事项不轻易发布，以免引起误会；在群里上传学生学习、活动照片时应慎重选择；若有学生出现违规违纪现象，不得通过班级群发表批评或教育言论，以免给学生和家长带来压力；提倡在班级群里传递有关家教知识，相互交流教育经验等。通过以上规定，将微信群的应用规范到制度的笼子，使其最大限度地发挥作用。
二、活动开展
学校经过课题研究实施，逐步总结出了一套完善的留守儿童教育“五个一”家校互动机制，即：每日一次精彩发送；每周一次精彩视频发送；每周一次微信视频十分钟；每月一次表现总结，每月一次班级微信群聊。学校在调查摸底的基础上，统计出所有留守儿童，然后将教师与留守儿童进行了“一对一”结对，要求教师每日给留守儿童家长至少发送孩子精彩瞬间照片一张，每周给留守儿童家长发送一个留守儿童瞬间生活视频，每周在规定时间内安排留守儿童与其父母微信视频10分钟，每月一次表现总结，每月发起一次群聊。结对教师每日发送的照片涉及学生一日生活和学习的整个过程，有健康问诊、心理咨询、学习专注、活动乐趣、兴趣培养、音乐社团、篮球社团、英语社团、棋艺切磋、武术健身、足球运球、跳远比赛、跳绳比赛、传统民族活动、生活琐事、胜利的表情、老师陪伴、作业展示、卫生清洁、实验操作、绘画艺术、行为习惯、思想品德、荣誉获奖、同伴互助、老师辅导等，通过每日活动，家长能够在第一时间了解掌握孩子的一日情况，近距离看到孩子；每周一次瞬间视频使家长仿佛置身现实，回到了孩子身边，感受到了活蹦乱跳、机制聪慧的孩子就在眼前，激发出了心心相映的深情父子情、母子情、父女情、母女情，最大限度的诠释出了心心相映的最高境界；每周一次视频通话10分钟，是真情的连接，更是心灵的沟通，再一次将亲情展示到了极致，打破了时间、距离和空间上的限制，敞开心扉，尽情表达，表达思念、寄予希望，使孩子感受到了父母的关爱和呵护，是一次心与心的碰撞，必将激起心灵的火花。每月一次表现总结，使家长能够了解到孩子的中期状况，有利于制定中期目标。通过开展班级每月微信群聊活动，能够解决班级共性问题，安排部署下月班级目标。
三、效果评价
通过以上活动的开展，留守儿童心灵上得到了慰藉，生活上得到了关心，学习上得到了帮助，他们爆发出了前所未有的能力和毅力，良好行为习惯和核心素养得到了提升，涌现出了一大批优秀学生，如进步星、文明星、学习星、体育星、品德星、劳动星等，在学习奖、活动奖、体育奖、竞赛奖、三好学生奖的颁奖仪式上，他们是那么的高兴、自豪和甜蜜……同时，以上活动的实施，也使校园全方位的面貌发生了变化，校园纸屑少了、大吵大闹的少了、不文明行为少了，安静学习的多了、同伴互助的出现了、文明现象多了、核心素养和道德情操高尚了……一切都按规则出牌，秩序井然，是那么的有条不紊。
1.家长反响
这个活动一下子拉近了老师和家长的距离，让老师和家长、学生之间的沟通更加方便，更具亲和力；以前，我们出去打工，半年不了解孩子的情况，孩子跟我们感觉有点疏远，现在，有了家校微信群，我们出去一年半载不回家，也能够零距离了解到学生的学习和生活情况，也让我们零距离看到了孩子在学校的点点滴滴，每周一次的视频对话10分钟，还可以联络一下感情。总之，有了这个微信平台，孩子好像一下子懂事了。
2.教师反馈
学校组织实施这一活动，抓住了留守儿童教育的关键，提高了教育成效，达到了事半功倍的效果，孩子们感觉听话多了，学习积极性高了，校园文明礼仪、品德养成意识提高了，看到的笑脸也多了。以后，我们要以家校微信群为平台，解决实施过程中出现的问题，不断创新，进一步深化留守儿童教育工作思路，使留守儿童收到更多的关爱，得到进一步发展。
家校微信群的实施，有力的促进了学校教育教学工作的提升，2016、2017年天祝县九年级毕业水平检测考试中我校九年级全科合格率取得了第五和第二的辉煌成绩，打破了历年进不了前十的惯例，学校也由此获得了先进党支部、书香校园、电脑绘画优秀组织奖、汉字听写大赛一等奖、阳光体育特色学校、教育教学先进单位等多项荣誉，得到了上级和社会家长肯定。
（本文系甘肃省武威市教育科学“十三五”规划2016年度教育科学规划课题——《家校微信群在留守儿童教育中的实践研究》相关论文，课题立项号：WW[2016]GH050）
关键词：留守儿童；管理；探讨
我校现有教学班9个，学生433人，大多数为留守儿童。这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响等等，如何做好留守儿童教育成为学校一班人研究的课题。
一、规范管理
2016年，随着农村网络以及智能手机的普及，学校借助微信群这一交流平台，提出并探索利用家校微信群对留守儿童教育的策略，并付诸实践；先后召开动员部署会和工作例会，制定实施方案，明确职责，并定期进行工作研讨会进行工作研讨，先后制定了家校微信群管理制度、家校微信群公约、留守儿童家校微信联系记录、家校微信活动发送记录等各项制度；并明确规定：群管理员由班主任担任；微信群交流必须遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定；严格保守国家机密及学校机密；微信群只用于家校沟通交流，不作聊天使用；交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言；禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容；严禁在群内发布其他网站链接，尤其是色情、病毒链接；严禁在群内发红包；群名片实行实名制；各成员做到不传销、不传谣、不骂人、不低级趣味、不涉黃赌、不违法犯罪，不上传带有商业性质的广告信息；群内交流用语，务必传递正能量；不诋毁党政国家领导人，不曲解国家法规政令，不造谣诽谤；对于含糊不清、未经核实的事项不轻易发布，以免引起误会；在群里上传学生学习、活动照片时应慎重选择；若有学生出现违规违纪现象，不得通过班级群发表批评或教育言论，以免给学生和家长带来压力；提倡在班级群里传递有关家教知识，相互交流教育经验等。通过以上规定，将微信群的应用规范到制度的笼子，使其最大限度地发挥作用。
二、活动开展
学校经过课题研究实施，逐步总结出了一套完善的留守儿童教育“五个一”家校互动机制，即：每日一次精彩发送；每周一次精彩视频发送；每周一次微信视频十分钟；每月一次表现总结，每月一次班级微信群聊。学校在调查摸底的基础上，统计出所有留守儿童，然后将教师与留守儿童进行了“一对一”结对，要求教师每日给留守儿童家长至少发送孩子精彩瞬间照片一张，每周给留守儿童家长发送一个留守儿童瞬间生活视频，每周在规定时间内安排留守儿童与其父母微信视频10分钟，每月一次表现总结，每月发起一次群聊。结对教师每日发送的照片涉及学生一日生活和学习的整个过程，有健康问诊、心理咨询、学习专注、活动乐趣、兴趣培养、音乐社团、篮球社团、英语社团、棋艺切磋、武术健身、足球运球、跳远比赛、跳绳比赛、传统民族活动、生活琐事、胜利的表情、老师陪伴、作业展示、卫生清洁、实验操作、绘画艺术、行为习惯、思想品德、荣誉获奖、同伴互助、老师辅导等，通过每日活动，家长能够在第一时间了解掌握孩子的一日情况，近距离看到孩子；每周一次瞬间视频使家长仿佛置身现实，回到了孩子身边，感受到了活蹦乱跳、机制聪慧的孩子就在眼前，激发出了心心相映的深情父子情、母子情、父女情、母女情，最大限度的诠释出了心心相映的最高境界；每周一次视频通话10分钟，是真情的连接，更是心灵的沟通，再一次将亲情展示到了极致，打破了时间、距离和空间上的限制，敞开心扉，尽情表达，表达思念、寄予希望，使孩子感受到了父母的关爱和呵护，是一次心与心的碰撞，必将激起心灵的火花。每月一次表现总结，使家长能够了解到孩子的中期状况，有利于制定中期目标。通过开展班级每月微信群聊活动，能够解决班级共性问题，安排部署下月班级目标。
三、效果评价
通过以上活动的开展，留守儿童心灵上得到了慰藉，生活上得到了关心，学习上得到了帮助，他们爆发出了前所未有的能力和毅力，良好行为习惯和核心素养得到了提升，涌现出了一大批优秀学生，如进步星、文明星、学习星、体育星、品德星、劳动星等，在学习奖、活动奖、体育奖、竞赛奖、三好学生奖的颁奖仪式上，他们是那么的高兴、自豪和甜蜜……同时，以上活动的实施，也使校园全方位的面貌发生了变化，校园纸屑少了、大吵大闹的少了、不文明行为少了，安静学习的多了、同伴互助的出现了、文明现象多了、核心素养和道德情操高尚了……一切都按规则出牌，秩序井然，是那么的有条不紊。
1.家长反响
这个活动一下子拉近了老师和家长的距离，让老师和家长、学生之间的沟通更加方便，更具亲和力；以前，我们出去打工，半年不了解孩子的情况，孩子跟我们感觉有点疏远，现在，有了家校微信群，我们出去一年半载不回家，也能够零距离了解到学生的学习和生活情况，也让我们零距离看到了孩子在学校的点点滴滴，每周一次的视频对话10分钟，还可以联络一下感情。总之，有了这个微信平台，孩子好像一下子懂事了。
2.教师反馈
学校组织实施这一活动，抓住了留守儿童教育的关键，提高了教育成效，达到了事半功倍的效果，孩子们感觉听话多了，学习积极性高了，校园文明礼仪、品德养成意识提高了，看到的笑脸也多了。以后，我们要以家校微信群为平台，解决实施过程中出现的问题，不断创新，进一步深化留守儿童教育工作思路，使留守儿童收到更多的关爱，得到进一步发展。
家校微信群的实施，有力的促进了学校教育教学工作的提升，2016、2017年天祝县九年级毕业水平检测考试中我校九年级全科合格率取得了第五和第二的辉煌成绩，打破了历年进不了前十的惯例，学校也由此获得了先进党支部、书香校园、电脑绘画优秀组织奖、汉字听写大赛一等奖、阳光体育特色学校、教育教学先进单位等多项荣誉，得到了上级和社会家长肯定。
（本文系甘肃省武威市教育科学“十三五”规划2016年度教育科学规划课题——《家校微信群在留守儿童教育中的实践研究》相关论文，课题立项号：WW[2016]GH050）