爆米花“失手”

来源 :第二课堂(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ahaulxg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  毛老师做事,讲究数学家华罗庚的统筹方法,麻利高效,从来不肯浪费一点儿时间。
  今天,毛老师的女儿切菜时弄伤了手,她撅着嘴,把菜刀一甩说:“我再也不干了。”毛老师准备趁煮中饭的时间,给女儿讲个“干事难免失手”的故事,劝劝女儿。他把煮米饭的高压锅盖好后,便拉起女儿来到客厅,给她讲起了“爆米花”的故事……
  “农闲的冬天,人嘴特别馋。上世纪七八十年代,人们普遍穷,吃不起贵重的零食,于是热衷于吃爆米花。玉米可以爆,蚕豆也可以,大米更好啦。玉米也叫苞米,人们以为‘爆米花’就是‘苞米花’,大多数人家拿玉米爆,其实是没有大米,无可奈何啊。爆米花,也叫炒米,可以直接吃,也可以放糖泡了吃,还可以煮了吃——想怎么吃就怎么吃呢!
  “有一天,村头来了一个爆炒米的,就是爆米花的。那个爆米花的老头真像个日本鬼子,主要是他戴的帽子像,耳朵上有耷舌儿,防烟灰的。这人脸上有黑灰,全抹在嘴边上,就像日本鬼子的小胡子。那人先找了个避风的地方,然后把风箱和炒锅支了起来。
  “说起那炒锅,真有点怕人,像个炮弹,嗳,跟日本鬼子在我老家撂的炸弹差不多,不过体积小一点,上面还有一个仪表,嘿,分明是个定时炸弹呢。哎哟哇,当时啊,我们这些小朋友个个怕它,生怕被炸着了。
  “嘴上说怕,心里又想去看哪,那里热闹,人围了一大圈,有过年的感觉。大老爷子们,穿个破棉袄,背剪双手四处闲逛,有时不知为何事还傻笑几声;妇女则抱个吃奶的孩子,身体向后仰,像英文字母‘Y’;小孩子弓在大人窟窿裆中间,只漏出个头,像吃奶的小羊羔从母羊腹下钻出来似的。爆米花的老头晓得孩子们怕,事先大喊一声‘响啊’,等孩子们跑到远处,然后才扳机关,接着‘嘭’的一声响,米花全迸进特制的乌黑的大口袋里。孩子们又聚拢来,干什么?抢米花吃哇!
  “他也有失手的时候。炒的时间少了,米花不熟;过时了,会焦;最伤脑筋的是锅没关严密,漏气,米花炸不开,全是哑子。有一次,挺好笑的。他喊声异常大,像气愤似的:‘响啊!’我们吓得落荒而逃,逃到很远处才停下来,单等那一声震撼人心的巨响。可是等来等去,就是不响,只是从远处传来轻轻的一声‘噗——’,米花有的没炸开,有的焦了。我们哈哈大笑起来,周围的大人也‘嘿嘿嘿’地笑起来,空气里充满了快活的气息。爆米花的老头一点儿也不笑,嘴翘得老高,他要赔人家的大米呢!
  “这老头很少失手。那天,他是在人群里看到了他过去的情人,手贼抖哇,不是家人反对,他们会成为夫妻的,不至于他到现在还是‘日光灯’!”
  “怎么讲?”毛老师的女儿插嘴问。
  “光棍啊。所以他心里有气啊,一不小心,气门没关严密……”
  女儿想起刚才的情节,又“扑哧”一声笑了起来。
  毛老师兴奋起来,乘势又做了一个扳炒锅机关的动作:“响啊——”
  “嘭!”父女二人都吓了一大跳。毛老师赶忙问道:“哪来的声音,啊?”女儿回答说:“好像是厨房……”
  “不好,高压锅没盖牢,炸了。中午饭完蛋了!”
  父女二人慌张地朝厨房奔去……
  (编辑 文 墨)
其他文献
在儿童生长课程的开发与实施上,学科融合统整的理念如何落地?“主要靠教师合作制和项目负责制来落实。我们没有全科教师,教师合作能够有效打破传统学科教师隔离的现状。如何实现教师合作,我们以项目负责制为核心推进,实现学科融合统整。”陈俊芳这样告诉记者,学科融合统整下的儿童生长课程是通过常态化、系列性的走班选课、课外研学和展演评价来实现育人目标,“一是提供不同的教学方式提升学生的学习成效,二是帮助学生从多元
书签笔   这支单薄的书签笔身兼书签、签字笔两职,笔身上附带的双色便笺条可供你随时差遣。把书签笔夹到书里之后,你还可以把尾部的橡皮筋绕书一周,让书乖乖合上,防止书放在包里不小心摊开被其他硬物划伤书页。      吊绳定时灯   这是一款通过伸缩灯绳控制光照强度和时间的定时灯。红色灯罩内部的灯绳实际上就是灯泡,是吊灯光源。将灯绳拉伸,吊灯就会发光,而随着时间的推移,吊绳会慢慢回缩,亮度也会降低,最终
丝录睁开眼睛,映入眼帘的是一片似乎无边无际的灰色。他眨了眨眼睛,又使劲揉了揉,努力想从那片灰色中嗅到——哪怕是一丝的——绿的踪迹,那是他梦里的颜色。他就那么愣愣地瞧了好久,最终只能叹了口气——他放弃了,又一次放弃了。他只觉得自己的举动很无趣——这是在干吗?居然跟一堵灰色的墙较劲!他又躺了下来。他是多么向往那种绿啊,那种青翠欲滴的绿,他从没见过的颜色。在这个世界上早就没有“植物”这种东西了,“青翠欲
2015年以来,中山市实验小学以“把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地”为指导思想与目标,不断加强学校党的思想、组织、作风、纪律和制度建设,党员干部和广大教师淬炼立德树人初心,担当为党育人使命。党总支牢牢把握办学方向,强党建、固根基,铸品牌、促发展,以学校党建工作激扬教育奋进的力量,推动了学校教育教学的发展。  示范引领,树先锋旗帜  一名党员就是一面旗帜。中山市实验小学党总支以
只要这一个    早市上的青菜价格比超市低得多,引得大爷大妈都到早市买菜,但小贩们往往在秤上耍花招儿。一天早晨,刘大爷买西红柿,称了4个,2斤1两。我正想上前揭穿小贩短斤少两的把戏,没想到刘大爷用力握住我的手,示意我不要说话。接着,刘大爷对那小贩说:“我忘了,一个人吃不了4个西红柿,买3个就够了。”说着把个头儿最大的西红柿从秤盘上拿了下来。小贩重新称重,1斤8两。刘大爷问:“2斤1两减1斤8两是多
我15岁时就已经“声名远扬”了,连区教研室主任都知道我的鼎鼎大名,那时我还在欧庙镇初中念一年级。我是以调皮捣蛋出名的。在学校,谁见了我都要像躲瘟神一样逃得远远的,就是有人提到我的名字都会倒吸一口凉气,而且还恨得牙根痒痒的。  我的这种表现在班主任许老师期末给我的评语中,却一点也看不出来,他的评语异常简单,就12个字:“该生头脑灵活,动手能力极强。”不明就里的人看了,这绝对是最好的褒奖之辞。我也相当
一间有着办学积淀与历史底蕴的学校,往往能印证出这一方水土上人们最为质朴的教育理想与人文情怀。88年前,一众乡贤凝心聚力,一间名为“积厚善堂”的墟间小学堂在东莞常平应时而生;88年后,一所办学功能现代化、办学环境园林化、办学水平高端化、办学成就品牌化的现代化学校——东莞市常平镇中心小学巍然矗立。“览学校之鼎新,抚流光之换旧”,88年间,六易校名,八迁校址,三改学制,变的是时,是势,是事,不变的是常平
广源学校进行持续深入的学科课程建设探索,语文科组构建了“经典诵读”“文学阅读”“数风流人物”等学科特色,针对“如何打通学科壁垒,走向课程深度融合”进行研究。作为开放性较强的课题,语文科组的“快乐作文赶集会”就承载着学科联动的探索使命。  一、快乐作文赶集会简介  针对学生作文交流对象过少、反馈方式单一,以及传统评改方式无法给予学生个性化指导,欠缺学生互相交流、互相学习、互相促进的机会等问题,语文科
一、受汉语影响用错物主代词  汉语中经常会出现“我妈妈”“你们老师”“他们学校”这样的表达,虽然其中的代词用的是“我”“你们”“他们”,但实际意义仍是“我的”“你们的”“他们的”,所以在译成英语时,要使用形容词性物主代词,而不是人称代词。如:  我不喜欢喝咖啡,我母亲也不喜欢。  误:I don’t like coffee and neither does me mother.  正:I don’
英语中family,home,house三个词均可表示“家”,许多同学往往分不清,本文为你支一招。这是本人总结的“独门经验”,内容虽然有些凝重,但对于帮助记忆的确很有效!  从理论上说,这三个词均可表示“家”,但各有侧重点:family 侧重指家庭的“成员”,home 侧重指人们共同生活的地方——“家”,house 侧重指居住的“房子”。  为帮助理解和记忆,我们可以这样联想:当年日本鬼子来到中国