江苏省新沂市机关幼儿园始建于1958年，是一所具有50多年办园历史和文化积淀的现代化幼儿教育机构，凭借着深厚严谨、大气睿智的历史文化底蕴，以科学的教育理念、浓厚的文化气息和优美的校园环境享誉社会。幼儿园与时俱进，不断创新办园理念，把“跳出江苏优质园，跨入全国优秀园，打造时代品牌园”作为自己的发展目标，把“以科研熔铸底蕴，用艺术丰富心智”作为办园的特色，在办学理念上，秉承“以人为本”的方针，倡导“让生命更加灵动”的教育理念，牢固树立“深怀爱园之心、恪守为园之责、善谋强园之策、乐办利园之事”的爱园意识，信守“热爱幼儿，尊重家长，回报社会”的服务承诺，努力打造质量效益型现代化精品幼儿园。
　　陶行知先生将杜威的“教育即生活”改造为“生活即教育”，以实际生活为教育源泉，使教育领域更为宽广了。他在《谈生活教育》一文中说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育。”教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。受陶行知先生教育思想的启发，结合多年的探索实践，机关幼儿园将安全教育、环境教育、游戏活动、日常教育等有效地融入生活教育之中，从幼儿的角度出发，用儿童的耳朵去听，用儿童的眼睛去看，特别是用儿童的心灵去体悟，从而达到促进幼儿健康、智慧、快乐、和谐发展的目的。
　　安全教育，提高幼儿安全意识
　　众所周知，在幼儿园工作中，幼儿的安全是头等大事。幼儿年龄小，缺乏知识经验和生活经验，对生活中的危险事物不能作出正确判断，不能预见后果，面临危险时又不能采取有效措施保护自己。园长王雪梅说：“作为幼儿教育工作中处于引导者、支持者地位的教师，应该教育与信任并重，处理好幼儿教育中‘管’与‘放’的关系。要注意在活动中引导幼儿了解行为规范，加强管理与指导，同时又不过分限制幼儿与身心发展相适应的自由活动。”
　　幼儿园的孩子模仿性强，对周边的事物总是充满好奇，他们活泼好动、乐于探索，处在接受教育的最好时机。机关幼儿园主要从以下几个方面对幼儿园的孩子们进行安全教育。
　　人身安全教育方面。教育孩子上下楼梯时，嘴里不说话，要靠右行，手扶楼梯扶手，眼睛看着台阶，一步一步上或下。特别是男孩，上楼梯时总爱互相打闹追逐，你推我、我推你，这样很容易摔伤自己，也容易让别人受伤，非常不安全，更应该引起注意。
　　交通安全教育方面。引导幼儿学习认识交通标志，注意交通安全，要走人行道，每次过路都要做到一站、二看、三通过，记住红灯停、绿灯行、黄灯亮时在路边等，不但自己能做到，还要告诉成人或其他小朋友，过马路要遵守交通规则；乘车时，不可将头、手伸出车外，不在车上跑来跑去，不玩弄车门和车窗；按顺序上下车，不互相拥挤。
　　卫生安全教育方面。教育孩子餐前便后要注意流水洗手，并教给他们正确的洗手方法；教育孩子爱护自己的五官，不随便用不洁净的手指挖鼻孔、揉眼睛、挖耳朵。饮食过程中同样渗透安全教育，每当幼儿进餐时，保教老师都会提醒，吃饭时注意不要讲话，用一只手扶着碗，另一只手将饭菜送进嘴里，尤其是午餐吃鸡翅或排骨时，教会幼儿如何将骨头剔出来，保证不被卡住、刺伤，同时确保教师在为幼儿提供饭菜汤时，温度不要太高，以免发生烫伤。
　　活动安全教育方面。在使用剪刀等危险性工具时，引导幼儿掌握操作技能及要领。如使用剪刀时，幼儿使用的剪刀要求头部圆滑，递送剪刀时要合上剪刀，将剪刀柄递出去，防止伤到别人。玩大型玩具时、让幼儿掌握游戏规则，手里不得拿其他物品或玩具，对于下滑和弯转的滑梯，不得逆向攀爬，注意礼让，不争抢，不拥挤，要知道轮流等候，要与前面幼儿保持适当的安全距离。
　　家庭安全教育方面。要求孩子自己在家独处时，不随便吞吃非食物的东西，如钱币、装饰物上的小珠子、玻璃球等，不要随便开电源开关，不爬阳台，不给陌生人开门等等。
　　同时机关幼儿园经常开展消防及防震演练。在演练的前期，不仅向幼儿传授一些防火、抗震的基本常识，还让幼儿了解为什么要这样做，以活动促发展，在此过程中帮助幼儿掌握安全常规，培养幼儿自我保护能力和安全意识。
　　环境教育，注重幼儿身心发展
　　有人说过这样一句话：环境是第三任老师。环境育人的力量是潜移默化的，只有能与孩子产生互动的环境，才能称得上是有价值的环境。孩子是在活动中不断变化、发展的，而教师要处处做个有心人，更多地关注、了解孩子。
　　机关幼儿园的礼仪教育，则是杜绝口头说教形式，将幼儿在生活中需要注意的文明礼仪，通过20块图文并茂的小型宣传板布置在幼儿每天必经的楼梯通道的墙壁上，由家长和老师随时引导幼儿去进行涵咏、体会。如学会吃饭方面：“吃饭时，细细嚼，安静吃，话不多；要说话，不大声，口中食，咽干净。”参与游戏方面：“做游戏，真热闹，想加入，求同意。不争抢、互谦让，合作玩，心欢喜。”环保教育方面：“马路上，公园里，遇杂物，要捡起；瓜果皮，废包装，分分类，投进箱。”礼仪教育方面：“遇长辈，问‘您好’，鞠个躬，有礼貌；分别时，说‘再见’，挥挥手，别忘掉。”这些歌诀不仅规范了幼儿的行为，同时也规范了成人的行为。
　　幼儿园充分利用校园围栏边和楼后的空余地，种上树、花、草，将楼后的空余地开辟为小菜地，由班级负责组织幼儿进行种植、管理、收获。幼儿在种植过程中体验着劳动的辛苦，感受土壤的神奇。收获时，孩子双手拿着小麦、白菜、山芋、辣椒、丝瓜、黄瓜、青菜……“一分耕耘，一分收获”的喜悦溢于言表。
　　在幼儿园大环境布置中，将南北两栋楼按照功能做了不同的布置。南楼是以幼儿为对象的环境，一楼贯穿了十二生肖及农作物的内容，二楼、三楼以文明礼仪教育为主，将中国十大名树分布情况、种类、生长特点作了介绍。北楼是以科室活动为主的环境。一是以展示幼儿园办园理念、办园目标、办园成果为中心；二是以教师的行为规范、职业要求为主，如教师工作职责、师德要求、班级管理行为规范、班级幼儿接送制度、保育教育工作等，时时给保教人员以提示，规范着她们的言行；三是以科室特点为主，如幼儿阅览室里，软绵绵的幼儿地毯、布艺水果抱枕、幼儿用的一套梳妆台家什，还有少许的彩色木质结构玩具，为幼儿创设了娃娃家的场景，幼儿在阅览图书后，可到娃娃家去玩耍一下。科学探索室的布置涵盖人的进化过程、地球火山的喷发、太阳系九大行星运转的状况、地动仪以及实验探索的电、磁等操作材料，为幼儿探究活动提供了保障；四是以具有一定文化底蕴的地方特色为主。如一山（马陵山）、一湖（骆马湖）、一古镇（窑湾镇）方面的宣传内容，家乡的花厅遗址文化，当地驻军部队的军人风采等，潜移默化渗透着爱家乡的情感教育。 　　游戏活动，增加幼儿生活乐趣
　　游戏是幼儿自发的一种假想的象征性游戏，它来源于生活，美化生活。要让幼儿在老师为他们创设的游戏区域内，将生活知识经验通过游戏的操作活动去表现、去学习、去探索，实现知识经验的再丰富、再提升。比如，幼儿园在组织幼儿搭建“窑湾古镇欢迎你”拼图，在只有图片知识经验时，无论老师怎么引导，幼儿总是搭建不出老师比较满意的窑湾古镇的风貌特点，后来机关幼儿园便专门组织幼儿到窑湾古镇去实地参观，幼儿不仅能迅速搭建出作品，而且还能有所创新，并在省建构游戏大赛中获得一等奖。再如康复医院游戏区域活动，幼儿从挂号、就诊、治疗、康复会所、饮食进餐、休闲娱乐到超市购物等一系列活动中，既体验到了病人恢复健康的心情，又感受到了健康锻炼的必要，同时又享受到了健康带来的生活乐趣。
　　日常教育，促进幼儿自我成长
　　陶行知说生活即教育，生活中一切客观存在的事物都是幼儿教育的资源。陈鹤琴先生也说过，大自然、大社会都是活教材。机关幼儿园在组织幼儿参与种植园地的过程中，不仅能观察到蔬菜生长的过程，掌握不同蔬菜的生长特点，而且还能通过参与种植认识不同种类蔬菜，使孩子们了解到这些蔬菜的营养价值，培养幼儿不挑食的良好习惯。在教育幼儿学会感恩方面，幼儿园利用“三八”妇女节、母亲节等节日组织幼儿给妈妈洗脚、制作礼物、给妈妈一个吻、送给妈妈一句最美的话等活动，教会幼儿学会感恩，学会爱。在社会知识教育方面，机关幼儿园引导幼儿认识特殊号码：120、110、119、122，并分别知道其用途。凡此种种，生活的外延有多广，生活教育的空间就有多大。
　　陶行知说：“把教育展开到生活所包含的领域，把生活提高到教育所瞄准的水平。”机关幼儿园不断开拓幼儿的生活空间，为他们创建一个和谐、开放、充满活力的生活环境，唤醒幼儿的生活体验，把幼儿的目光引向自然的、社会的、家庭的和幼儿园的生活，从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，以儿童的眼睛去看，特别是以儿童的心灵去体悟。多年的教育也使机关幼儿园获得了一些可喜的成绩，幼儿园先后获得“江苏省示范性实验幼儿园”“江苏省三星级示范性实验幼儿园”“江苏省文明学校”“徐州市模范学校”“徐州市幼儿教育先进集体”“徐州市教科研先进单位”等荣誉称号，同时也是徐州市幼儿教育系统中是唯一的一个集众多荣誉于一身的幼儿园，现已成为苏北地区一颗璀璨的明珠。
　　（作者单位：江苏省新沂市机关幼儿园）