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一、 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
文言文阅读专项训练(五)
【摘 要】
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一、 阅读下面的文言文，完成后面的题目。
【出 处】
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高考进行时·高三语文
【发表日期】
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2012年10期
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在诗歌鉴赏表达技巧中,同学们需注意把握以下几方面的相互联系。 一、 情景联系 李渔云：“词虽不出情景二字,然二字亦分主客,情为主,景是客。说景即是说情,非借物遣怀,即将人喻物。有全篇不露秋毫情意,而实句句是情、字字关情者。”借景抒情是诗人常用的抒情方法,它是诗人借助客观景物的描写来抒发主观情感的一种表现手法。在实际运用中,它又分为两种情况：一种是情景分写型,上联或上片侧重写景,下联或下片
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小说的写作目的是反映现实生活,小说的主旨是对现实生活的概括与揭示。小说的人物形象、故事情节、环境描写都是为表现小说的主旨服务的。因此,归纳和挖掘主旨是阅读小说的意义所在。归纳小说的主旨时应注意联系背景、小说的人物、小说的情节、小说的语言、作品的感情色彩、小说的整体倾向等各方面,力求作出正确 全面精确的分析。这类考题的难点有：1.客观、准确地把握作品的写作意图。一些考生由于受主观思想倾向的影响
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边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗,作为古典诗歌中一朵奇葩,复习时不可忽视。 那么,边塞诗有哪些特征呢？ 例1征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。 问题 为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 解析 本题考查怎样推断诗歌的类型。 这就要求同学们必须熟悉什么是边塞诗,边塞诗有哪些特
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例 阅读下面的文字,完成下面题目。 巴尔塔萨的一个奇特的下午 加卡列尔加西亚马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐下。来瞧热闹的人多极了,他家的房前简直门庭若市。 “你能赚多少钱呢？”他的妻子乌尔苏拉问道。 “不知道,”巴尔塔萨回答,“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。” “你先要五十比索,这半个月,你起早贪黑的。再说,这鸟笼多大呀。” 有
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2011年江苏高考诗歌鉴赏采用了杜甫诗《春日忆李白》，其中有一题：“渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？用了何种表现手法？同学们颇费了一番周折思考，作者赞美李白，为何又写景物了呢？写景对表达诗意到底起什么作用？“春天树”和“日暮云”又是怎么表达思想感情的呢？一连串的疑问接踵而至。 这些同学在落笔踌躇，深感为难之时，实际上忽略了诗歌鉴赏常用的一种思维方法——联想，忘记了在诗句和诗意
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在小说阅读考查中,常常出现“描写类题型”。“描写类题型”,是指与描写有关的题目,主要包含人物描写、环境描写两类。在命题时,常常考查所描写人物的性格特征、人物描写的方法、环境的特点、环境描写的作用、描写的表达特色等等。 有一类小说,非常注重用诗的语言、散文的笔触来营造意境、刻画人物,如2010年江苏卷所选的阿城的小说《溜索》。这类“诗化小说”,情节简单而意境深远,尤其在描写上颇有特色,同学们在答
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好像很厉害的样子 网络上盛行的“好像很厉害的样子”以看似仰慕的口吻表达微讽之义,经常出现的场合是“这个神物是什么呀？好像很厉害的样子……”说话者用天真的语气,表现出对该事物茫然不知的态度,事实上该物是众所周知甚至被强烈追捧的东西。例如,当iphone5即将问世的时候,人人网被其相关消息刷屏,一些网友便发状态说：“iphone是什么东西啊？好像很厉害的样子哦。”以表达对大众过于关注“苹果”产品的
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在古诗鉴赏中，评价思想内容和作者的观点态度，主要包括内容是积极还是消极，感情是向上还是低沉，格调是高雅还是平庸等，要求高，难度大。从近几年高考语文诗歌鉴赏题的设置来看，一般不涉及“评价”，“评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度”题通常要求同学们回答诗歌“写了什么内容”、“表现了什么思想”、“抒发了怎样的感情”、“体现了怎样的人生态度”之类的问题。 例1 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
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小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。小说的主题是小说的灵魂，而小说的主题寓于小说的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来说，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。另外要注意的是，分析要恰如其分，符合小说的实际情况，不能随便拔高或主观臆断。 出题人越来越喜欢把小说的主题作为探究题来考察，
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小说类阅读较低的得分让我们失去了答题的自信。如果我们在答题的时候能坚持分点，坚持摘点，坚持评点，养成自己的答题思维和答题习惯，我们写出的答案也许和高考答案相似，也许比高考答案更合理，更完美，更能打动阅卷老师。 下面以2010年江苏卷阿城的《溜索》为例，来验证这“三点”的做题效果。 1. 文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表达特色。（5分） 2. 本文用不少笔墨写牛，这对环境描写
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