【摘 要】
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执教教师：辛小欣 班级：小班 单位：江苏省苏州昆山市北珊湾幼儿园 内容简介：小朋友扮作小兔，踩着音乐的鼓点，蹦蹦跳跳进了预设的情境。在欢快的儿歌中，小兔愉快地吃着菜园里的各种菜。教师一边让孩子们认真观察小兔在菜园内的各种活动，一边仔细听儿歌的内容。“小兔在小菜园里都吃了哪些菜？”“青菜。”“南瓜。”孩子们积极发言。这时，画面中突然传来小兔的哭泣声，原来是小兔把菜都吃完了，没有吃的了。“你能帮
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执教教师：辛小欣
班级：小班
单位：江苏省苏州昆山市北珊湾幼儿园
内容简介：小朋友扮作小兔，踩着音乐的鼓点，蹦蹦跳跳进了预设的情境。在欢快的儿歌中，小兔愉快地吃着菜园里的各种菜。教师一边让孩子们认真观察小兔在菜园内的各种活动，一边仔细听儿歌的内容。“小兔在小菜园里都吃了哪些菜？”“青菜。”“南瓜。”孩子们积极发言。这时，画面中突然传来小兔的哭泣声，原来是小兔把菜都吃完了，没有吃的了。“你能帮助小兔吗？”教师适时提出问题，让孩子思考。“在小菜园里种菜。”“我们帮助小兔种。”在大家的帮助下，小菜园里很快又长满了各种菜。同时，教师还将小兔在小菜园内的所有活动以儿歌的形式表现出来，并让孩子们跟着唱。在孩子基本熟悉了整首儿歌的内容和结构之后，教师有意识地引导孩子根据关键词复述儿歌的内容。最后，孩子们扮作小兔，在音乐声中蹦蹦跳跳地走出了预设情境，结束了本节课。
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