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春风吹来的时候，常常忆起20年前学校后山的那片桃花林。
没有成家的日子总是那么富有而闲散。每天傍晚，吃过晚饭，追着太阳下山的脚步，拿着一本书装模作样地往学校后山散步。三月的天气渐渐暖和，身旁的树木已经长出了嫩芽，每片嫩叶上都有一层软软的绒毛。那是黄昏，天上有淡淡的晚霞，所有的树木都刷上了一层金粉。那微风中轻轻摇曳的嫩叶，婴儿般地对我微笑，叫人有种说不出的感动！
这样的景色是很适宜散步的。呼吸着清新的空气，我慢慢地、慢慢地行走在幽静的小路上。有不知名的鸟儿从空中掠过，发出清脆的鸣叫。我一会儿看看书，一会儿摸摸小树上的嫩芽，仿佛这里的一切都属于我。
前面就是一个山头，路在这里转了一个弯。平常我是不会再走下去的，今天看看时间还早，就一直走下去。转过山林，眼前忽然一亮，猝不及防的，一大片耀眼的粉红海啸般地涌入我的视野——这是一大片桃花林！
该怎样形容眼前的一片桃花林呢？
桃花林太大了，整个山坡全是清一色的绚烂。那粉红的颜色，明晃晃地照耀着我的眼睛，仿佛是天上的一片云彩飘落到这面山坡上。太美了！铺天盖地，既有层次感，又海一样辽阔！我呆呆地看着桃花，正逐渐融进桃花的绚丽中，眼里暖暖的。美啊！真的美啊！此时我被如潮的桃花淹没了，流连在花丛中，我只能用这样俗得不能再俗的词来赞美！
就在我陶醉于眼前艳丽的粉红之海时，一个小脑袋在我眼前闪了一下，还没来得及看清楚就跑了。“邹志凌？！”对！就是他！
一提到他，眼前的桃花一下子灰暗了很多——这个男孩子，太让老师头疼了！
邹志凌是这个学期转到我们学校来的。他的老家在遥远的鄱阳，祖父年轻时逃难在那边做了上门女婿。因为母亲生了五个女儿，家里罚得连一片瓦都没有。没办法，父母只好四处躲藏。几经周折，他们两个悄悄迁回原籍。别看他父亲生儿子姗姗来迟，但经商很有天赋。他承包了村里的一大片荒山，种上各种果树，挖了鱼塘，养起了鸡鸭鱼鹅。没几年，这片荒山就大变样——瓜果十里飘香，鸡鸭鱼鹅成天欢笑——好一派欢乐的农家乐园！好运来了，挡都挡不住。邹志凌就是在家境逐步改善的时候如众星捧月般地来到这个世界上。
在富足的、备受呵护的家庭里长大的邹志凌俨然就是贾宝玉第二，在家，绝对是衣来伸手，饭来张口；到了学校，背书包、值日扫地、拎饭盒全是几个姐姐代劳。这还好说，毕竟是他们的“家事”。可让我们老师头疼的就是他从来不做作业，上课总是捉弄人，打架斗殴是家常便饭。
开学头一个星期，他就把同桌按倒在地上，用凳子脚打破了同桌的头，弄得双方家长剑拔弩张。我刚刚参加工作不久，第一次遇到这样棘手的事情，早吓得六神无主。幸亏校长从中周旋才把风波平息。但从此一见到他，我总感觉不舒服，甚至有些厌恶！
没想到，今天遇到了他！哦！这是他的家！我猛然想起来！
我对桃花林的喜爱、迷恋， 淡化了对他的成见。第二天心情特好，见到邹志凌，一扫以前的厌恶，特意叫他到身边来。开始他以为我是找他训话（这是每天的习惯），一副桀骜不驯、吊儿郎当的样子，走到我面前，30度地低头，准备迎接我的唾沫星子。但当头一次有人在他面前和风细雨地聊起他家的桃花林，聊起他家的鱼塘时，他的头慢慢抬起来，眼睛也渐渐明媚起来了！
“老师（以前从来不叫），我熟悉桃园的每一棵树，熟悉每只鸡鸭鹅的叫声！还有我的‘公主’！”见我迟疑，又忙补充，“‘公主’是条狗，从小在我身边长大！”
“哦！看得出来，你家那片桃花林简直就是人间仙境。我很喜欢！”
“欢迎老师来参观！”他一扬眉毛，整张脸都生动起来。我头一次发现他也是个讨人喜欢的男孩子，也是虎头虎脑，只不过以前老让我头疼，有他没他都一样罢了！
又是一个美丽的黄昏！又是一片绚烂的桃花林！一轮红日慈母般地洒下一层光辉，一切都像披上了金色的纱衣，有清风携着浓浓的香味飘来，叫人心旷神怡！邹志凌牵着他的“公主”，一路如数家珍地向我介绍他家的桃树。他熟悉这里的每棵树，每只鸡，每只鸭，每只鹅，更不要说围着他转的“公主”了。只要他轻轻呼唤，那些动物们纷纷跑上来和他嬉戏，有只大白鹅老远就拍打着翅膀引吭高歌向我们冲来。他只说了一声：“坐下！‘小弟’！”神了！那只大白鹅乖乖地止住了它的大嗓门，美丽修长的脖子一伸一缩地拉着他的衣服，嘴里咕咕地叫！“去玩吧！”他拍了一下白鹅的头，那只白鹅拖着胖胖的身子大摇大摆地走了。
“你叫它‘小弟’？它们会听你的？”我忍不住好奇。
“当然！我从小和它们在一起玩，熟悉它们的叫声，给它们起了名字！”邹志凌俨然主人的样子。说到那些动物，他滔滔不绝，眉飞色舞，神采飞扬，和课堂上的那个榆木脑袋截然相反！
真是太意外了！也长见识了！我从内心里开始对他产生了好感。突然，脑海里灵光乍现，我连忙对他说：“明天的语文活动课能不能在你这里上？同学们一定会对你刮目相看的！”
“行！”他愉快地答应了。
多年以后，我提笔写下当年那片桃花林里孩子们狂欢的情景，依然有阵阵欢笑声一浪一浪地从纸页中涌出来……
第二天，依旧是春风和煦，清风送来浓浓的花香味。我和孩子们一路说说笑笑直奔邹志凌家。孩子们一脱离教室，就如花果山上的猴子一样。他们把衣服系在腰间，追逐打闹，唱歌，朝气、活力、灵气不断地从他们小小的身躯里喷发！
邹志凌早早站在路口等我们。一看到他，大家忍不住笑了：他穿着一身运动服，头戴一顶红色的太阳帽，胸前别着一副墨镜，手里拿了根小木棍，棍子上系着红领巾和一个可爱的小熊猫玩具。嗬！活脱脱一个小导游啊！还没等我说话，孩子们一拥上前，看着一大片桃花林，他们兴奋地挥舞手中的衣服，大声叫着，喊着，唱着……
那天下午，整个桃花林充满了欢歌笑语。孩子们左看右瞧，兴奋不已。邹志凌兴致勃勃，可谓出尽了风头。他精心设计好游览路线，沿着桃花林中的小径，孩子们一路欣赏，你一言，我一语。有时也很安静，因为这时邹志凌滔滔不绝地说起他和桃花林的故事，讲起他和那些动物们的友情。那些大白鹅和“公主”成了孩子们的宠物。邹志凌还让这些动物表演了几个滑稽的节目，逗得大家哈哈大笑。孩子们欢天喜地地追着它们，搂着和它们亲热。几个女孩子在桃花树下你追我赶，个个大汗淋漓。他们的狂喜，就在那一刻达到了极点。开学初被邹志凌打破了头的孩子忘记了以前的不快，此刻和邹志凌一个搂着白鹅，一个摸着敞开脚尽情撒娇的“公主”，两人乐得滚在一起。桃花林里到处跃动着他们的快乐，这样的温情深深打动了我。我在一棵桃树下坐了下来，享受着他们的快乐，仿佛也回到了童年……
有时候不得不佩服孩子们天马行空的想象力。这一刻，我开始反思自己对邹志凌的态度，第一次觉得自己因为成见对他过分粗暴，每次在学校里只看到他外表下疯狂的一面，从来没有近距离和他接触过，更谈不上和他轻柔地说过一句温暖的话。原来，这个男孩子是这样的阳光。虽然心里知道他有各种各样的缺点，但生活中，谁又没有缺点呢？
每天傍晚，我依然追着太阳的脚步，尽情欣赏那片粉红的桃花，看着那些桃花慢慢结成一个个绿色的小果实，看着邹志凌拔草拌食喂鸡鸭鱼鹅，旁边的“公主”摇着尾巴紧跟其后……
渐渐地，邹志凌的学习态度发生了变化，上课安静多了，有时还会主动回答老师的提问，和同学的关系也慢慢好起来，虽然偶尔还会旧病复发，但明显在改变，在进步……
离开那所学校多年，邹志凌以后的人生道路究竟怎样，我一直牵挂着，可始终没有他的消息。直到前几天在街上碰到当年和他要好的同学，才知道他考上了二本学校，专业正是农业方面的。和我教过的其他成功的学生相比，邹志凌读的学校和专业一点也不值得炫耀。但我就是为他感到特别欣慰和骄傲：毕竟，他没有沿着小时候打架斗殴的道路走下去，而是成了一个对家庭、对社会有用的人。
弃恶扬善，帮助孩子健康成长，永远是一个教师教育成功的真谛！
很多年了，只要在桃花盛开的日子，我都会兴致勃勃地站在桃花树下欣赏“桃之夭夭，灼灼其华”的美好姿态。恍惚中，一个阳光男孩手举系着熊猫玩具的棍子，在晴朗的天空下，携着一股桃花香微笑着从桃花林深处向我走来……
（作者单位：江西省余江县杨溪中心学校）
□责任编辑 李杰杰
E-mail：731836457@qq.com
没有成家的日子总是那么富有而闲散。每天傍晚，吃过晚饭，追着太阳下山的脚步，拿着一本书装模作样地往学校后山散步。三月的天气渐渐暖和，身旁的树木已经长出了嫩芽，每片嫩叶上都有一层软软的绒毛。那是黄昏，天上有淡淡的晚霞，所有的树木都刷上了一层金粉。那微风中轻轻摇曳的嫩叶，婴儿般地对我微笑，叫人有种说不出的感动！
这样的景色是很适宜散步的。呼吸着清新的空气，我慢慢地、慢慢地行走在幽静的小路上。有不知名的鸟儿从空中掠过，发出清脆的鸣叫。我一会儿看看书，一会儿摸摸小树上的嫩芽，仿佛这里的一切都属于我。
前面就是一个山头，路在这里转了一个弯。平常我是不会再走下去的，今天看看时间还早，就一直走下去。转过山林，眼前忽然一亮，猝不及防的，一大片耀眼的粉红海啸般地涌入我的视野——这是一大片桃花林！
该怎样形容眼前的一片桃花林呢？
桃花林太大了，整个山坡全是清一色的绚烂。那粉红的颜色，明晃晃地照耀着我的眼睛，仿佛是天上的一片云彩飘落到这面山坡上。太美了！铺天盖地，既有层次感，又海一样辽阔！我呆呆地看着桃花，正逐渐融进桃花的绚丽中，眼里暖暖的。美啊！真的美啊！此时我被如潮的桃花淹没了，流连在花丛中，我只能用这样俗得不能再俗的词来赞美！
就在我陶醉于眼前艳丽的粉红之海时，一个小脑袋在我眼前闪了一下，还没来得及看清楚就跑了。“邹志凌？！”对！就是他！
一提到他，眼前的桃花一下子灰暗了很多——这个男孩子，太让老师头疼了！
邹志凌是这个学期转到我们学校来的。他的老家在遥远的鄱阳，祖父年轻时逃难在那边做了上门女婿。因为母亲生了五个女儿，家里罚得连一片瓦都没有。没办法，父母只好四处躲藏。几经周折，他们两个悄悄迁回原籍。别看他父亲生儿子姗姗来迟，但经商很有天赋。他承包了村里的一大片荒山，种上各种果树，挖了鱼塘，养起了鸡鸭鱼鹅。没几年，这片荒山就大变样——瓜果十里飘香，鸡鸭鱼鹅成天欢笑——好一派欢乐的农家乐园！好运来了，挡都挡不住。邹志凌就是在家境逐步改善的时候如众星捧月般地来到这个世界上。
在富足的、备受呵护的家庭里长大的邹志凌俨然就是贾宝玉第二，在家，绝对是衣来伸手，饭来张口；到了学校，背书包、值日扫地、拎饭盒全是几个姐姐代劳。这还好说，毕竟是他们的“家事”。可让我们老师头疼的就是他从来不做作业，上课总是捉弄人，打架斗殴是家常便饭。
开学头一个星期，他就把同桌按倒在地上，用凳子脚打破了同桌的头，弄得双方家长剑拔弩张。我刚刚参加工作不久，第一次遇到这样棘手的事情，早吓得六神无主。幸亏校长从中周旋才把风波平息。但从此一见到他，我总感觉不舒服，甚至有些厌恶！
没想到，今天遇到了他！哦！这是他的家！我猛然想起来！
我对桃花林的喜爱、迷恋， 淡化了对他的成见。第二天心情特好，见到邹志凌，一扫以前的厌恶，特意叫他到身边来。开始他以为我是找他训话（这是每天的习惯），一副桀骜不驯、吊儿郎当的样子，走到我面前，30度地低头，准备迎接我的唾沫星子。但当头一次有人在他面前和风细雨地聊起他家的桃花林，聊起他家的鱼塘时，他的头慢慢抬起来，眼睛也渐渐明媚起来了！
“老师（以前从来不叫），我熟悉桃园的每一棵树，熟悉每只鸡鸭鹅的叫声！还有我的‘公主’！”见我迟疑，又忙补充，“‘公主’是条狗，从小在我身边长大！”
“哦！看得出来，你家那片桃花林简直就是人间仙境。我很喜欢！”
“欢迎老师来参观！”他一扬眉毛，整张脸都生动起来。我头一次发现他也是个讨人喜欢的男孩子，也是虎头虎脑，只不过以前老让我头疼，有他没他都一样罢了！
又是一个美丽的黄昏！又是一片绚烂的桃花林！一轮红日慈母般地洒下一层光辉，一切都像披上了金色的纱衣，有清风携着浓浓的香味飘来，叫人心旷神怡！邹志凌牵着他的“公主”，一路如数家珍地向我介绍他家的桃树。他熟悉这里的每棵树，每只鸡，每只鸭，每只鹅，更不要说围着他转的“公主”了。只要他轻轻呼唤，那些动物们纷纷跑上来和他嬉戏，有只大白鹅老远就拍打着翅膀引吭高歌向我们冲来。他只说了一声：“坐下！‘小弟’！”神了！那只大白鹅乖乖地止住了它的大嗓门，美丽修长的脖子一伸一缩地拉着他的衣服，嘴里咕咕地叫！“去玩吧！”他拍了一下白鹅的头，那只白鹅拖着胖胖的身子大摇大摆地走了。
“你叫它‘小弟’？它们会听你的？”我忍不住好奇。
“当然！我从小和它们在一起玩，熟悉它们的叫声，给它们起了名字！”邹志凌俨然主人的样子。说到那些动物，他滔滔不绝，眉飞色舞，神采飞扬，和课堂上的那个榆木脑袋截然相反！
真是太意外了！也长见识了！我从内心里开始对他产生了好感。突然，脑海里灵光乍现，我连忙对他说：“明天的语文活动课能不能在你这里上？同学们一定会对你刮目相看的！”
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多年以后，我提笔写下当年那片桃花林里孩子们狂欢的情景，依然有阵阵欢笑声一浪一浪地从纸页中涌出来……
第二天，依旧是春风和煦，清风送来浓浓的花香味。我和孩子们一路说说笑笑直奔邹志凌家。孩子们一脱离教室，就如花果山上的猴子一样。他们把衣服系在腰间，追逐打闹，唱歌，朝气、活力、灵气不断地从他们小小的身躯里喷发！
邹志凌早早站在路口等我们。一看到他，大家忍不住笑了：他穿着一身运动服，头戴一顶红色的太阳帽，胸前别着一副墨镜，手里拿了根小木棍，棍子上系着红领巾和一个可爱的小熊猫玩具。嗬！活脱脱一个小导游啊！还没等我说话，孩子们一拥上前，看着一大片桃花林，他们兴奋地挥舞手中的衣服，大声叫着，喊着，唱着……
那天下午，整个桃花林充满了欢歌笑语。孩子们左看右瞧，兴奋不已。邹志凌兴致勃勃，可谓出尽了风头。他精心设计好游览路线，沿着桃花林中的小径，孩子们一路欣赏，你一言，我一语。有时也很安静，因为这时邹志凌滔滔不绝地说起他和桃花林的故事，讲起他和那些动物们的友情。那些大白鹅和“公主”成了孩子们的宠物。邹志凌还让这些动物表演了几个滑稽的节目，逗得大家哈哈大笑。孩子们欢天喜地地追着它们，搂着和它们亲热。几个女孩子在桃花树下你追我赶，个个大汗淋漓。他们的狂喜，就在那一刻达到了极点。开学初被邹志凌打破了头的孩子忘记了以前的不快，此刻和邹志凌一个搂着白鹅，一个摸着敞开脚尽情撒娇的“公主”，两人乐得滚在一起。桃花林里到处跃动着他们的快乐，这样的温情深深打动了我。我在一棵桃树下坐了下来，享受着他们的快乐，仿佛也回到了童年……
有时候不得不佩服孩子们天马行空的想象力。这一刻，我开始反思自己对邹志凌的态度，第一次觉得自己因为成见对他过分粗暴，每次在学校里只看到他外表下疯狂的一面，从来没有近距离和他接触过，更谈不上和他轻柔地说过一句温暖的话。原来，这个男孩子是这样的阳光。虽然心里知道他有各种各样的缺点，但生活中，谁又没有缺点呢？
每天傍晚，我依然追着太阳的脚步，尽情欣赏那片粉红的桃花，看着那些桃花慢慢结成一个个绿色的小果实，看着邹志凌拔草拌食喂鸡鸭鱼鹅，旁边的“公主”摇着尾巴紧跟其后……
渐渐地，邹志凌的学习态度发生了变化，上课安静多了，有时还会主动回答老师的提问，和同学的关系也慢慢好起来，虽然偶尔还会旧病复发，但明显在改变，在进步……
离开那所学校多年，邹志凌以后的人生道路究竟怎样，我一直牵挂着，可始终没有他的消息。直到前几天在街上碰到当年和他要好的同学，才知道他考上了二本学校，专业正是农业方面的。和我教过的其他成功的学生相比，邹志凌读的学校和专业一点也不值得炫耀。但我就是为他感到特别欣慰和骄傲：毕竟，他没有沿着小时候打架斗殴的道路走下去，而是成了一个对家庭、对社会有用的人。
弃恶扬善，帮助孩子健康成长，永远是一个教师教育成功的真谛！
很多年了，只要在桃花盛开的日子，我都会兴致勃勃地站在桃花树下欣赏“桃之夭夭，灼灼其华”的美好姿态。恍惚中，一个阳光男孩手举系着熊猫玩具的棍子，在晴朗的天空下，携着一股桃花香微笑着从桃花林深处向我走来……
（作者单位：江西省余江县杨溪中心学校）
□责任编辑 李杰杰
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