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根据学生在生物考试中出现的问题分析发现,多数学生存在基础知识不扎实,基本概念和原理模糊不清,图表实验等题型的分析和综合能力较差等情况.我认为,在高三生物复习的教学过程中,教师必须认真研究高考题,掌握高考动向.认真学习理解的考试范围和各项能力要求.认真反复钻研教材,把握各章节的重难点及其内在联系.这样才能在高三的教学复习中做到有的放矢,取得较好的效果.