【摘 要】
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小学数学教学中创设有效问题情境充分体现了课程改革的深入,有效问题情境的合理创设可以提高学生对于数学学习的积极性。本文将对有效问题情境内涵的正确认识和有效问题情境
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小学数学教学中创设有效问题情境充分体现了课程改革的深入,有效问题情境的合理创设可以提高学生对于数学学习的积极性。本文将对有效问题情境内涵的正确认识和有效问题情境特征的准确把握这两个方面进行分析,进而实现对其实施策略的充分了解。
The establishment of effective problem situations in elementary mathematics teaching fully embodies the deepening of curriculum reform. The rational creation of effective problem situations can improve students’ enthusiasm for maths learning. This article analyzes the two aspects of the correct understanding of the contextual connotation of the effective problem and the accurate grasp of the situational characteristics of the effective problem, and then realizes the full understanding of its implementation strategy.
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